下面是热心网友“ziaohuai”整理的班主任工作讲话稿（共3篇），以供参阅。
篇1：班主任工作讲话稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
在这里向大家问好!
今天我有幸受德育处陈永主任的委托，在班主任工作经验交流会上发言。接到这个任务后，心中既激动又忐忑。坐在座的每位班主任、每位老师都拥有独特的教学方式和管理经验。作为一名普通的班主任，我并没有太多经验可以分享，更谈不上理论知识。今天借着这个机会，我想将自己工作中的感悟和体会与大家分享，同时也虚心请教各位宝贵意见。
接下来，我将从“爱”、“细”和“严”三个方面谈一谈我的班主任工作情况：
一、用爱关怀每一个学生，激发他们优点的闪光，让所学知识得以应用。
曾经有人说过：“爱自己孩子是本能情感，而爱别人孩子就是超凡力量。” “只有用爱才能引导孩子成长。”因此，要做一名合格的班主任，必须善于与学生建立亲近关系，体贴关心他们，并进行真诚交流，让他们感受到老师对他们的亲切和“爱”。这是开展工作的基础。其实要爱学生并不难，难的是要爱班级里每一个学生，包括那些成绩较差或纪律问题比较突出的学生。工作中应该公平对待每一个学生，不偏袒。让每个孩子都能感受到老师的关怀！耐心地引导违纪同学，耐心地支持学习困难同学，并真诚地鼓励进步明显的同学。班主任需要善于发现每个人身上的优点和可爱之处，因为每个孩子都有独特之处等待被发现。了解并发现学生优点是我们工作的基础。比如，在前两年教过的一届学生中，有一位同学在作文中写道：周老师虽然没责怪我成绩不好,但我非常喜欢这个班级和您俩老师,虽然我的成绩不佳,但我依然会认真对待我的工作,还会负责地打扫卫生。看到这段话时,我十分感动。老师给予学生成长所需的阳光、空气和水,是无法缺少的营养元素。送给他们温暖目光、鼓励性语言或者简单问候,甚至小礼物,都会深深触动他们并留存在记忆中.上个学期我的张景纯同学在校内失去150元午餐费,当时她泪眼汪汪十分焦急,最担心回家后被父母责备.得知此事后,我号召全班同学伸出援手!共同帮助她度过难关.相信她将终身铭记这份友情!
在教学中，班主任不仅要管理好班级，还要教授学科知识。如果能够巧妙地将思想教育融入到教学当中，让学生感受到师德的力量和父母之爱的伟大，那么你就会成为学生崇拜和喜欢的对象。通过这种方式拉近了师生间的距离，使得工作更加顺畅。
细微之处展现重要性
(1) 详细观察学生变化
学生的内心世界并不总是显而易见的。要及时全面了解学生需注意观察他们的变化，这样才能更好地进行学生管理。
(2) 制定量化管理制度
根据班级目标和学生实际情况，花费时间制定详尽可操作的班规。在班会上公布规定并征求学生意见，只有全班同意通过的规定才会被采纳。这样一来，规定就像是全班同学共同制定的，执行起来更加自愿和顺畅。
(3) 精准分工落实细节
我特别注重用我的细心影响每个学生，在分配班级工作时做得十分细致。每一个项目都有专人负责检查、监督和补救工作，在日常检查和处理方面力求严谨务实。
在卫生方面，我们的标准是追求“高效、清洁、井然有序”。所谓“高效”，即要在十分钟内完成任务；“清洁”则是指绝对干净无瑕；而“井然有序”则要求整洁有序。为了确保卫生达到标准，我将班级卫生工作划分为一个“特殊区域”和三个主要区域：首先是“特殊区域”，我将地面和课桌整齐作为重点。因为教室地面总会在课后出现一些小纸屑等杂物，尽管你打扫再干净，下节课仍会发现新的杂物。而课桌也常常无法保持整齐，如何保持地面干净、课桌整齐呢？针对小学生这个群体，唯一的办法就是每节课后及放学时，同学们自查自纠，检查自己座位旁的地面和课桌是否符合标准，并及时处理不良情况；另外安排专人每天检查并整理教室和走廊地面以及课桌。因为地面与课桌的整洁保持是一个难题、但又至关重要的领域，我们称之为“特殊区域”。接下来的三大主要区域包括打扫区域、擦拭区域和布置区域。打扫区域涵盖教室、走廊地面以及保洁区，由不同队伍负责，经过值日班委员检查合格方可结束工作；擦拭区域包括黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜等五块，各有专人负责，须经值日班委员检查合格后结束工作；布置区域涉及桌椅排列、卫生用具摆放、图书整理以及作业本摆放等事务，操作方式与前述相同。我常告诉学生们：虽然没有每周大扫除活动，但我们可以说天天都在进行大扫除，只有注重卫生才能拥有健康。
篇2：班主任工作讲话稿
教师是文化的传递者，连接过去与未来的桥梁。曾有伟大的捷克教育家夸美纽斯说过：“对国家而言，还有什么比教导和培养年轻人更为重要、更为伟大呢？”在中国几千年的历史中，教师一直被视为神圣的存在，承载着传道授业解惑的使命。如今，教师不仅被称为“人类灵魂的工程师”，更被赋予了塑造理想品德、培养社会需求能力和健康人格等责任。现代教师面对的学生群体已经不再是老一辈时代下温顺听话的学生，而是在瞬息万变的当下茁壮成长的一代。
他们喜欢那些真心关爱学生、尊重学生并懂得倾听和交流的老师。他们欣赏那些知识渊博、见多识广，了解各种领域内容和文化背景的教师。
他们青睐那些口若悬河、思维敏捷、严谨而富有幽默感的老师。他们更愿意与老师分享共同兴趣爱好，在课余时间讨论丰富多彩的话题。
这就是当下学生对于老师最真实的期待！
我所负责班级里充满了对足球的热爱，他们迷恋着世界足球明星，把球星当作偶像崇拜到极致。无论是穿着球星球衣、书本上贴满球星海报，还是桌下放着足球等行为都展现出他们对足球狂热追求之情。每当下课铃响起，一群身着统一服装、口中唱着劲歌激昂地冲出教室，展开他们追逐足球梦想之旅。整个班级充斥着关于足球的讨论和幻想，在上课时甚至连铅笔都写满了球星名字。这样浓厚的足球氛围影响着全班同学，即便少数不太关心足球的女同学也成为忠实聆听者。每天清晨新闻报道结束后我踏入教室时常常听到几位球迷热情洋溢地谈论中国队表现，并展开激烈讨论直至上课铃声响起。
目睹这一连串场景，我被孩子们那纯真的激情深深地触动了，拒绝了责备的方式，而是决定寻找引导的途径，融入他们的世界。俗话说得好，“知彼知己，百战不殆”，我们需要在了解自身的同时，也要去探索我们所教育对象的内心世界。因此，我开始研究足球相关知识，了解各种比赛规则、掌握足球强国信息以及世界级名将资料，并坚持观看足球比赛。有空闲时间时，我会和学生一起畅谈“足球话题”，还分享我的见解。通过与学生建立共鸣，理智地沟通并用感情打动他们，在八分钟自主活动中设置一个一分钟发布环节，让学生能够表达他们喜欢说的、爱说的内容。八分钟转瞬即逝，学生尽情畅谈自己想说的话题，在有效地控制狂热氛围的同时。
由此可见，同学们发现我已经不再是那位整日板着面孔、只顾谈论学习事务的老师。相反地，他们发现自己与我有共同语言，能够互相理解。除了传授未曾体验过但极具吸引力的知识外，我还向他们介绍民俗风情和科普常识，激发科学启示和思想教育。
一名同学感慨道：“哇！原来老师心里藏着这么多奇奇怪怪的东西啊！”于是师生之间更加亲近了，学生将我视为母亲般关怀、信任如朋友般倾诉。实际上，学生崇拜老师，并非仅限于对教育者职业本身的尊重；更在于教师正直无私、胸怀坦荡、知识渊博、阅历丰富、胆识过人以及处世干练等品质。他们所崇拜的是这样一颗永远年轻、真挚热忱之心。
当下，在这样一位老师身边，学生最为钟爱。
篇3：班主任工作讲话稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
在这里，我感到无比荣幸能够与大家共同探讨班主任班级管理工作。今天我要分享的主题是：发挥教师博客潜力，提升班级德育效果。
近年来，电脑和互联网在中国家庭中的普及速度非常快，这种技术的推广对现代教育产生了深远影响。教师博客作为教学工作的延伸，不仅提升了教师个人素质，也推动了教育科研工作的深入发展。如今，越来越多的教师开始建立教育教学博客，并且苍南教育局还专门开设了“苍南教育智客网”平台，以满足建立以教育为主题的智能网页需求。在龙港，许多学校也在校园网络中建立自己学校的专属教师或班级博客群。
同时，在新社会形势下，班级德育工作也出现了新情况和变化。作为班主任，我们需要思考如何充分发挥教师博客的潜力，积极支持班级德育工作，提高德育效果，这成为我们值得关注的问题之一。
身为一名初中班主任，我在不断更新我的个人智能网页“卓文宏在线”的过程中逐步设置和完善了一些与班级管理相关的栏目，在家长、教师之间实现互动、促进班级发展和学生个体成长等方面取得了一定成效。以下是我对此问题的一些浅见。
一、提高学生、家长和教师的电脑水平创造软件环境
现在学生和家长已经不再只将电脑用于听音乐、看电影或玩游戏。相当数量的学生和家长已经能够熟练打字、使用网络搜索功能，并且能够登录并浏览教师博客文章，在网页上评论留言，实现与教师之间的互动沟通。同时, 在我们繁忙的日常教学工作中, 我们老师也通过多种方式进行电脑操作学习, 掌握建立及管理各自与专属于自己学校或者其本人所属分类组织内私密性较强域名及隐私内容服务权益相对保护更好地保持交流联系私密性信息安全性较高等方面避免数据泄露风险增加其虚拟空间技术储备等知识技能包括发布有关于未公开详细内容介绍涉及重要事宜可靠性信息以及上传并记录孩子活动事件图片等。
因为学生、家长和我们老师都具备了计算机硬件设备及上网软件环境, 所以利用老师或者是班级博客促进我们在课堂上及其他场合下课余时间内进行课外活动或者特别指导德育工作已经变得可能.
二、优化设置博客栏目结构 提高德育效率
除了传统的课程板块外, 教师们可以依据各自所任班级学生个体特点需求以有针对性方式设计合理设置额外版块. 以下几种类型板块可以供您参考:
1、班级信息公开。学校和班级即将举行的教学活动等重要事项，可以通过博客发布公告，让家长轻松获取最新信息，并提供互动回复功能。这种方式类似于现今流行的“家校通”或“校讯通”短信服务，为家校沟通带来便利。
2、班级生活记录。家长总是渴望了解孩子在学校里的点点滴滴。班主任可以通过观察班级活动并记录在博客上，以日记或周志形式展示。家长可以随时浏览教师博客，了解孩子所在班级的教学与活动情况，促进家校合作。
3、表扬优秀。教师博客可以发布班级内优秀学生及先进事迹，增强学生自豪感和班级荣誉感。这有助于培养正气、改善风气，提高班级整体素质。
4、展示学生作品。为避免不良信息对学生成长的影响，教师博客可设置专栏展示学生创作作品，如作文、绘画、摄影等。鼓励学生创作优秀作品，并激励其他同学向优秀看齐。
5、家长成长。除了日常教学外，教师很少有机会与家长交流。建立“家长学校”专栏，在博客中定期分享有关家庭教育的文章，提高家长教育水平，促进良性循环。
6、畅所欲言。通过网络交流突破时间空间限制，在教师博客上留言与老师交流孩子近期问题。保护隐私权同时解决问题，处理一些较为敏感话题更加得当。
三、管理教师博客需注意的几个问题
在教师博客融入班级德育工作中所展现出的影响力已经受到广泛认可，包括教师、学生和家长在内。然而，在实际操作过程中，我们教师仍需关注以下几个问题：
1、教师的电脑运用水平亟须提升。发现许多老师对电脑存在一种畏惧心理，坚信自己无法掌握电脑技能。事实上，并不需要如此。电脑就像我们生活中的任何工具一样，只要多加使用，就会变得娴熟。在电脑运用技巧方面，尤其是在管理教师博客时，最重要的是老师们的打字速度（稍作详细解释）。
2、教师博客内容更新的持续性。建立一个博客并不困难，但每天更新、年复一年地持续更新，则正体现了人民教师从事教育工作的平凡与艰辛。因此，在创建博客之初，我们应有长期投入的思维准备。否则，当家长或学生浏览教师博客时发现荒废失修，久而久之将失去兴趣。因此，“恒心”是使教师博客具有顽强生命力的根本所在。
3、及时且详尽地回复来访学生或家长在教师博客上的评论至关重要。只有这样才能真正实现双向或多向交流互动效果。当家长在班主任博客上留言寻求指导或帮助时，班主任不能搪塞，而应积极查找资料并认真回答与支持。唯有如此，才能鼓励更多家长积极参与到教师博客的交流互动中来，从而提高班级德育效果。
4、除了教师博客外，我们还可以鼓励学生和家长创建自己的博客，共同关注孩子成长，并记录成长过程中的点滴。每个家庭都自觉承担起孩子的德育责任，则整体班级德育工作将轻松许多。但同时也要避免少数学生利用虚构信息建立完善博客，并沉溺于网络游戏。
时代不断进步，教育不断发展。我相信我们班主任完全有能力利用博客提高自身教学科研水平，并聪明地挖掘博客潜力，在班级德育工作中贡献自己的力量，最大限度地增强班级德育效果。
以上是我对于教师博客与班级管理方面的一些想法，请各位老师多加批评指正。感谢！