下面是网友“j231”整理的幼儿教师培训故事演讲稿（共3篇），欢迎参阅。
篇1：幼儿教师培训故事演讲稿
尊敬的吕老师：
您好！在这里我非常想感谢您。吕老师，您是我们最贴心的班主任。鲜花献给春天，彩虹献给长空，我常思考，我能用什么来奉献给您--我亲爱的吕老师。每当看到您那亲切的笑容，就仿佛见到了母亲一样，一点也不陌生。您的心与我们的心紧密相连，您那亲切的指导让我永远难以忘怀。
一直以来，我都在努力学习如何成为一个优秀的班主任，如何让学生在我的“领导”下健康快乐地成长起来。从未想过会有一个学生对我如此感恩，从未想过他们会用稚嫩的语言写下对我的感激之情。这样懂事的孩子让我重新找回面对工作甚至生活时的勇气，在情绪低落时给予我支持和温暖。因为我知道，在背后默默关注着我的是一群懂事可爱的孩子，在微笑中向我致以祝福。人生如此美好，还有什么可以苛求呢？
幸福是绿色生活，幸福是远离喧嚣尘世的净土，幸福是超然物外的安宁……而今当站在这庄严的讲台上，面对那些天真可爱的孩子们时，我的幸福便是每天批改堆积如山的作业；我的幸福便是每日纠正他们成长中的错误；我的幸福更是拥有他们陪伴、共同哭泣、共同欢笑、共同体会心酸和感动。而所有这些情感皆源于那些日夜与我相伴的孩子们。
最后，请允许我通过以下小诗结束演讲，并将这首诗送给在座各位老师：有一种态度名享受，有一种感觉称幸福。享受教育带来幸福，则你多了一双发现之眼；享受教育带来幸福，则你多了一份愉悦心境；享受教育带来幸福，则你多了一缕创造激情；享受教育带来幸福，则你多了一份生活诗意。从平凡中品味伟大，在失败中汲取成功经验。你将会惊奇地发现，自此处处洋溢着幸福之光芒。
篇2：幼儿教师培训故事演讲稿
尊敬的各位领导、评委和敬爱的老师们：
大家好！今天，我将分享关于“平凡之中蕴含的动人之处”的主题演讲。
我感到十分荣幸，因为我所从事的工作被认为是这个世界上最辉煌的职业之一。更令我感到幸运的是，在过去十年里担任班主任的工作，我的心中充满了无数感人至深的故事。
我与孩子们之间的故事每天都在继续发生，有些记忆已经模糊不清，有些则早已消失在时光中。然而，有一件事情永远铭刻在我的心中。
那是在20XX年秋季开学前一个星期，酷热漫长的暑假即将结束时，我们班上有位同学赵婷婷的父亲在工地意外受伤腰椎严重受损。当她的爷爷伤心地告诉我这个消息时，我仿佛看见了那个家庭尤其是赵婷婷同学围绕在她父亲身边伤心哭泣的场景，听到了她撕心裂肺般的呼喊声……从那刻起，我的日子变得不安宁起来。想要打电话问候却又担心打扰到他们这个本已沉浸在悲痛中的家庭。就这样苦苦等待着新学期开始。
开学第一天，在通往学校途中，我的脑海里充斥着赵婷婷眼中挂满泪水盯着我的画面，不知是满脸泪痕愣立不知所措还是……我甚至不敢进一步思考下去，努力控制自己。终于抵达校园后，迫不及待地走进班级寻找她的身影。踏入教室门口那一刻，头低了下去但内心提起了勇气。可惜她并未出现在班上。转了几圈办公室后打电话到她家得知会有人送她来学校。便早早地带着几位懂事孩子站在校门口迎接她。当看到她由爷爷牵着手向我走来时，我大步迎上前轻轻点头示意，并与同学们一同上前拉着她手表示关怀。此时赵婷婷再也无法控制内心悲伤情绪，双眼泛红、泪水涟涟；而她爷爷握住我的手哽咽道：“何老师，请您好好照顾孩子……”紧接着只剩下无尽叹息声音传出口中。我用力握住他手说：“老人，请放心将孩子交给我！”虽然全力控制情绪但鼻子微酸难以自持，在匆忙调整情绪避免被他们看到增加伤感后果。看着孩子爷爷深陷岁月沧桑苍白脸庞两行泪流下时，内心如遭巨击决定坚定下来。
我没有急着将她带回班级，而是带着她来到办公室。我接过她的书包，邀请她坐在我的椅子上。为她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，并递给她一包纸巾。然后坐在她身边轻轻拍了拍她的肩膀。在这一刻，所有语言都显得多余。对一个孩子来说，看到曾经家庭唯一支柱的父亲现在病卧在床上无力回天，这种感受远比任何言辞更加深刻。当赵婷婷心情平静下来后，我留下她在办公室里，同时为其他同学开了一个班会。
接下来的一个月里，我和同学们常常陪伴赵婷婷聊天、开玩笑，逐渐让笑容重新点亮了她的脸庞。正是这件事情让我看到了学生们真诚、乐观以及责任感。原来，我的普通关怀也能唤醒人性中的真善美。
生命不息，真爱永恒。“用真心呼唤真心，用真爱唤醒真爱”。我深信这样的态度将培养出更多充满人性魅力的栋梁之才！
因为有了这个故事，在未来作为班主任工作时，我会以火热的激情勤勉工作，并用平等、尊重和真诚之爱打开每位学生内心的大门，确保没有一个孩子被遗忘。作为教师，要尊重并善待身边每一个学生。只有充满爱意的教育才是最纯粹的教育！这就是我的教育故事，愿我播种平凡之举，收获孩子非凡人生！
谢谢各位！
篇3：幼儿教师培训故事演讲稿
尊敬的各位家长、老师和朋友们：
"幸福是一种内心感受，要打开心扉去体会，幸福其实无处不在……"在与学生相伴的日子里，我每天都沉浸在感恩的幸福中。
作为世界上最小的主人，看着孩子们一天天成长，我的内心涌动着难以言表的情感，即便是喜怒哀乐也觉得甘之如饴。
有一天阴雨绵绵，我们在室内进行大课间活动。完成手语操后，我让孩子们向同桌或老师大声说出内心的感恩之情。气氛十分融洽，于是我顺势发问："或许爸爸妈妈告诉过你们，他们不需要你们‘感恩’，只要你好好学习、好好成长。那么你们知道父母真正想要什么吗？"
"我知道，他们想让我们取得优异成绩，将来考上好大学."
"我明白，父母最期待的就是我能努力学习，找到好工作."
我微笑着看着这群天真活泼的孩子们，在他们的纯真、懂事和细腻情感中逐渐被打动。这时候，一直调皮捣蛋总让我头疼的苏威同学小声地说："父母想法我懂了，老师想法也懂了……"我愣住了, 这几个平常听起来很普通的字眼组合在一起竟然如此震撼。周围其他同学开始窃窃私语："你知道就说啊, 谁猜得到老师在想什么呢……" "不对, 我知道, 我们应该都知道, 老师希望我们表现优秀, 努力学习……"听完他的反驳，我再次深深震撼了, 惊讶于这番话竟出自一个经常让人头疼的学生口中，看着他认真的神情, 我突然觉得心里暖暖的……
几天后，在作文中写到："老师心思我明白了, 所以我想为辛勤付出的老师设计一款万能讲台。别小看它哦, 它功能强大极了……上课时老师笔总断而无法写字, 这时候只需把断掉的笔插入讲台柜里, 点击红色按钮, 它就会强化再生笔尖功能, 这样老师就可以安心地写字了……"看着这些略显稚嫩但充满关怀之意的文字，我多么幸福啊！那份幸福源自于被关注者对你理解。
去年六一前夕，我给学生布置了一项特别任务："三个一"——算一笔感恩账、写一封感恩信、唱一首感恩歌。假期结束后收到学生交来作业时, 他所展现出来的深刻理解深深触动了我的内心。