下面是网友“weihuishuzhiqian”收集的大班欢乐的圣诞节教案（共3篇），供大家参阅。
篇1：大班欢乐的圣诞节教案
一、别出心裁的主题
每年总有些与众不同的日子，季节节庆是幼儿教育中必不可少且极具吸引力的话题。节日不仅是我们生活经验的一部分，也是文化传统的体现。圣诞老人无疑是幼儿梦想世界中的重要角色，他给予孩子们许愿的机会，不管这些愿望是否实现，却永远让人怀揣希望和幻想，并且蕴含着生命哲学。每年圣诞节都会唤起孩子们对圣诞老人的好奇和期待。我们将通过“快乐圣诞节”这个主题，为孩子们打造一个充满爱、希望和想象力的学习之旅。在这个主题下，孩子们将从头到尾沉浸在探索的喜悦情绪和体验中。
二、创意十足的活动内容：
自制特别圣诞礼物
三、目标明确：
1、运用已学技能为朋友制作礼物，增进友谊。
2、积极参与圣诞手工制作，享受制作礼物的乐趣。
3、准备工作：
物品准备：篮筐、空瓶子、彩色纸等；剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶；各种圣诞装饰材料；百宝箱等。
四、过程
1、通过交流引入活动，激发幼儿兴趣。
(1) 展示圣诞礼物引入话题。
(2) 与幼儿共同讨论谁收到过礼物？收到了什么样的礼物？
2、引导幼儿分享对圣诞节特征的认知，“你如何辨别圣诞节即将来临？”
3、鼓励幼儿设计一份特殊的圣诞礼物。
a）鼓励幼儿在贺卡形状上进行创新设计，在装饰前用剪刀剪出想要形状，在上面进行涂鸦或贴纸等操作。
b）提醒注意安全问题。
4、互相赠送礼物。
在欢快的圣诞音乐中，孩子们可以与好友互赠礼物，并共享圣诞祝福。
五、活动反思：
在集合大家智慧并怀抱着激动而不安之心下，我带领小朋友展开了以“快乐圣诞节”为主题的语言活动。未来我将努力提升基本功，在尊重幼儿并以他们为核心之际，利用我的魅力引导他们进行自主探索及学习，并拓展其思维范畴，有意培养幼儿语言表达中严密性及逻辑性，在此基础上提高其综合素质水平以保证教学品质。
篇2：大班欢乐的圣诞节教案
一、活动目标：
1、引领小朋友探寻圣诞老人和圣诞树的渊源，感受圣诞节欢腾氛围，一同畅享圣诞快乐。
2、了解圣诞节的吉祥形象，认知这是外国人的节日，与中国传统节日“春节”进行对比，体味中西文化差异。
二、活动准备：
1、知识储备：充实幼儿对圣诞节的了解。
2、准备一个圣诞老人、数顶红帽子、礼物盒和一棵挂满各式礼物的圣诞树。
三、活动过程：
1、激发幼儿参与热情
师：今天将有特殊客人造访大四班，猜猜看他是谁？
幼（七嘴八舌）：小兔子、小青蛙、奥特曼、还是圣诞老人~~~
师（展示圣诞老人）：谁来啦？
幼（欢呼雀跃）：是圣诞老爷爷。
师：那圣诞老人为何而来呢？
幼：送礼物啊。
(圣诞老者降临引发幼童极大兴趣，他们高兴地欢跃起来，用各种方式迎接，活动气氛立即升温。)
师：为何说圣诞老爷爷要给小朋友送礼物呢？
幼：因为快到圣诞节了啊。
师；哦，你们在哪里感受到了即将到来的圣诞节呢？
...
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篇3：大班欢乐的圣诞节教案
活动名称：
创意美术活动《圣诞快乐乐园》（歌绘同欢）
活动目标：
1、启发幼儿在歌声中绘制出生动的圣诞老人形象，并添加相关元素。
2、融合音乐与美术，培养对图形的想象力和探索组合规律的能力。
3、感受节日的愉悦氛围。
4、让学生了解节日的传统习俗。
5、透过参与节日庆祝活动，体验节日氛围带来的乐趣。
活动准备：
1、展示范本和圣诞老人挂饰。
2、为每位幼儿准备一张纸、水彩笔和油画棒。
活动过程：
1、引导谈话：12月25日是何种特殊节日？如何描述圣诞节的气氛变化？人们通常如何庆祝？拓展幼儿对圣诞节的认知广度。
2、展示圣诞老人挂饰，提问幼儿：你心目中的圣诞老人是什么样子？是否想要尝试绘制？这里有一首神奇歌曲，唱完后圣诞老人将现身你眼前。
3、教师边唱歌边在黑板上作画，请小朋友仔细聆听并观看。随后提问：老师刚才唱了哪些内容？协助幼儿熟悉歌词并理解其中所表达的涵义。
4、幼儿学唱这首歌曲，并利用手指在空中跟着旋律练习描绘图像。
5、幼儿使用水彩笔在纸上勾勒圣诞老人形象，完成后引导他们添加房屋、圣诞树、雪人等背景元素丰富画面内容。
6、孩子自由发挥绘画创意，教师进行随机指导。提示孩子使用水彩笔上色，用油画棒打底色。
7、评估环节
采取互相评价、自我评价以及教师点评相结合方式进行总结反思。从想象力、构图能力和涂色技巧等多方面进行评价。