本文是热心会员“lanyongxing”整理的幼儿教师职业道德规范心得分享（共3篇），以供参阅。
篇1：幼儿教师职业道德规范心得分享
幼儿教育的使命在于为孩子们的未来奠定坚实基础，因为幼儿时期是人生中最初的启蒙时期，孩子们养成的行为习惯将伴随他们一生受益。
一、塑造幼儿日常行为规范对其产生深远影响
在幼儿园里，制定的日程行为规范帮助孩子理解并遵守活动规则，在与同伴互动中培养友善合作的态度，并激发他们积极主动参与各项活动、勇于提问和勤于动手，从而建立起孩子们的自信心。课堂上和活动中能够清晰表达自己的想法和感受，并通过适当方式交流探索过程和成果。同时，鼓励孩子积极参加艺术活动，用自己独特方式展现艺术才华。通过活动中的探究和尝试操作不同材料学习，培养轻柔处理物品的好习惯。
二、明确日常行为规范对教师的重要性
幼儿园日常行为规范不仅关注孩子们细微之处，更着眼于教师言行举止。
1. “敬业”与“爱幼”是教师行为规范的核心。
社会呼唤：教师须全情投入！教育界声音：教师应成楷模！名人赞誉：教师是灵魂工程师！家长期许：教师需对孩子负责！面对孩子、社会、同事甚至整个国家，“我们”只是平凡岗位上默默耕耘者。正直、专业、热爱！这几词彰显了我的职场体验。身为榜样、楷模，老师言谈间显得格外重要。因此，老师应该严格要求自己做到首先示范给孩子看，“正己”即如此。是否尽职尽责是衡量老师行为规范关键条件；是否真心疼爱幼童，则体现了最集中的道德标准。以博爱之心，真正把所有孩子视作心头至爱。
2. 无论从事何种职业，职业道德都具有极其重要价值。
《幼儿园日常行为规范》不仅是幼儿园教师的基本条件，更是对教师职业要求的体现。作为一名合格教师，需要拥有高尚的职业道德，因为教师的一言一行可能对孩子产生深远影响。我们应该选择这个职业并以光荣之心投入其中，严格要求自己，在平时工作中努力成为优秀的幼教主力军。通过学习建立正确的行为规范、树立良好的师德形象、明确自身价值体现方向，并全身心投入工作，忠于初心。虽然有人总结了“四字真言”，但成为优秀教师并非易事。
3.老师需心中有数
作为幼儿园教师，我们应该用鼓励和表扬激励每一个孩子，发现他们的闪光点，并及时给予表扬、拥抱、亲吻或小礼物，让孩子感受到温暖与爱。同时要细心观察孩子的种种表现，与家长交流反馈孩子在幼儿园的学习和生活表现，让家长了解孩子情况。交流也能让家长信任教师，并提供意见和建议支持孩子的教育工作。
4.明确方向
实事多干，闲话少说；集体多想，名利淡薄；工作耐心爱岗敬业；备课认真，教学务实；听取意见互助合作；阅读好书常反思；方法得法待人礼貌态度和蔼；谦逊做事踏实；保持群团结师生融洽；树立口碑共同进步。
“日出而作，日落而不息”不仅适用于农夫，对于幼儿园教师更是如此。“累”的内涵与“爱”的结构使我深刻理解如何去关爱和教育孩子们。优秀的幼儿园教师需要从点滴做起、谦虚谨慎、耐心细致、努力学习、提升个人素质，并在工作中让每个孩子得到更周到照顾、更健康成长。
篇2：幼儿教师职业道德规范心得分享
教育家陶行知曾经说过：“学问渊博可以成为良师，品德高尚才能做楷模。”作为一名教师，要拥有不仅广博的知识，更要具备高尚的道德准则。身为榜样，教书育人是我们的职责所在。这个职业神圣而崇高，肩负着培养与教导下一代的重要使命，传授知识、启迪心智、解惑引路是我们作为教师应尽之责任。因此，在学习《幼儿教师职业道德规范》时我有如下体会：
一、热爱教育
我们投身的是教育事业。对教育的热爱意味着热爱国家法纪、热爱工作岗位。作为一名老师，必须对教育事业怀有真挚情感，并以“竭尽全力”的决心投入到教学工作中去。在这份事业中需要的是我们实实在在的付出，而非图谋取巧或者只看重回报多寡。唯有真挚热爱事业，方能脚踏实地、默默奉献，恪守责任完成每一个教学任务。
二、珍爱自己
关爱自我意味着保持积极生活态度。既然选择了从事教育事业，就要坦然接受自己的选择，无怨无悔；不计较名利得失，积极进取，勇于创新，并献身奉献。持续提升个人素养，不断完善自我，并用心关爱每个幼小心灵。
三、关怀幼儿
这是所有“关爱”的最终落脚点。对待幼儿的“关怀”必须是毫无私心杂念的温暖慈祥之情，像亲人那样亲切和纯洁高尚之爱。需具备“爱心、耐心、细心”三大特质。严格遵守规章制度，以身作则示范才能赢得孩子们的认可和尊重。
热爱教育、珍惜自我、关怀幼儿构建了以人为本的基本道德标准。只要每位老师持之以恒地不断提升自我、超越困境，在国家与事业大局下认真学习钻研、扎实工作奉献，则能够荣耀地胜任起这光荣称号，并相信明天将更加辉煌美好。
篇3：幼儿教师职业道德规范心得分享
教师是人类心灵的设计师，他们如同闪耀的星光，照亮前行的路途。他们用心血培育、启迪学生，就像是一束火焰，不断照亮着别人。
著名教育家陶行知曾言：“学识渊博成为良师，品德高尚则为楷模。”作为一名教师，除了拥有丰富的知识外，更需要具备崇高的品德。中小学生正处于人生起步之时，教师对他们的影响将贯穿一生。曾有诺贝尔奖得主聚集在巴黎时被问及最难忘之事，几乎都提到幼儿园和中小学老师给予的深刻印象与启示。
“身为楷模，传道授业”。因此，教师这份职业责任重大而神圣，承担着培养下一代的沉重任务。学校近期组织了《幼儿教育职业道德规范》的学习，其中包含爱国守法、热爱工作、关怀学生、传道授业等六项内容。这六项规范是每位教师义不容辞的责任，也是塑造良好育人行为、提升职业道德修养的具体表现。通过反复学习，《中小学教师职业道德规范》核心在于师德问题，“爱”正是其核心。
一、热爱教育。
我们投身于伟大的教育事业之中。热爱教育意味着热爱国家法纪、热爱岗位并秉持专注奉献之心。作为教师，需对教育事业满怀热忱，并以“全力以赴”的决心投入到教学工作中。我们需要实实在在地付出，在工作中勤恳努力，而非想方设法谋取回报或用薄薄报酬来衡量自己的付出价值。只有真挚热爱事业，才能坚定奉献、默默耕耘，在对待学生成绩负责和让家长满意方面尽责。尤其对年轻教师来说，要努力做好本职工作，在每一个教育环节上勤勉负责。
二、珍爱自我。
教师的自我爱是积极人生态度的体现，我们选择了教育事业，就要坚定无悔地投入其中，不为名利计较，积极开拓创新，无私奉献。用积极的人生观和世界观影响学生，改造他们的思想。“不以物喜，不以己悲”。尤其在社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想交汇碰撞，在这样的背景下，教师的人生取向直接影响着学生的成长。一个不爱自己的教师无法谈论对教育和学生的爱。因此，作为教师，我们需要挑战自我，超越自我。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”，要求我们在培养学生的同时也要持续学习。提高自身素质、完善自我是必须之路，只有如此才能成为优秀教师。
三、热爱学生。
这是所有“爱”的焦点所在。教师对学生的“爱”应该是毫无私心杂念的温暖慈祥之情、高尚纯洁之爱。崇高的师爱表现在对所有学生一视同仁、绝不偏袒个别。需要具备“爱心、耐心、细心”的品质，在日常生活和学习中时刻关怀关爱每一位学生。特别对待那些困难重重的学生更应给予额外关怀，“特别的爱给特别的你”。避免易怒易暴、言行过激，在耐心倾听中发现并鼓励学生成长中闪光点。塑造健康人格、树立自信心、培养兴趣是至关重要的任务。教师言传身教对于学生思想行为品质有着深远影响，因此必须时刻做好表率，在要求学生之前先做到；在禁止学生之事上率先示范。只有严格要求自己、以身作则才能赢得学生成为良师益友的尊重和认可。新规范还强调：保护好每位学生的安全是每位教师义不容辞之责任。当危险来临时，正如汶川地震中英雄们所展现出来那般勇气与担当精神，站出来保护他们便是最高体现了。