【导语】本文是热心会员“nwbfq078”收集的实习经历分享与心得体会（共3篇），供大家参阅。
篇1：实习经历分享与心得体会
在教学实践中，我们面临的首要挑战是现实与理想之间的差距：
当我们尝试将初中英语的纯英语教案运用到小学英语教学中时，孩子们可能会感到困惑并表示听不懂。这时，我们很自然地转向中文教案，并发现自己在课堂上遇到了导入环节过于简单的难题，让我陷入困境。因此，备课成为了必不可少的任务，在执教过程中，及时反思并与有经验的老师交流也显得尤为重要。
其次，在课堂上有效组织学生纪律也是一项重要任务：作为一名优秀的老师，最重要的标志之一就是能否有效组织并吸引学生的注意力。对此，我需要向有经验的老师请教，并且在实践中发现最具挑战性的部分就是保持纪律，甚至连声音都变得嘶哑。前辈们建议我尝试不同方法来组织学生，避免使用粗暴手段。值得一提的是，如今的孩子们聪明伶俐，需要智慧而非强硬手段。
第三个挑战是树立起自己在学生心目中的威信：刚开始时，我并没有意识到在第一堂课上就要确立自己的权威。我的指导老师告诫我：“不要对他们笑容满面，否则他们会觉得你好欺负。”这种警示并非毫无道理，在同行中也存在类似例子。
调整教师心态至关重要：
刚开始由于睡眠不足而感到疲倦乏力，在适应了一周后情况有所改善。起初申请顶岗实习的同学并不多，但随着政策变化全班同学都参与其中，通过互相交流心得、沟通分享，在工作群里渐渐融洽。
作为一名教师，拥有良好心态至关重要。首先要做到公私分明，不将私人情感干扰工作，并发自内心地关爱每位学生、正确引导他们。除了传授知识外更应注重品德培养。
同时，处理好师生关系也十分关键：只有真正赢得孩子们喜爱和接纳，他们才会愿意听从我们的指导。
篇2：实习经历分享与心得体会
在实习的三个月里，我沉浸在教师角色的世界中，尝遍了其中的酸甜苦辣。与学生们相伴走过的时光勾起了我对中学时代的回忆，也让我深刻感受到如今的学生比我们当年更加顽皮、灵活和大胆。他们的能力不断提升，对教育的需求也日益增加。因此，要在学生中建立良好老师形象，并非易事，需要我们探索出一条不同寻常的道路。
实习期间，我们承担着班主任和教学工作的重任。班主任既是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是校园管理中不可或缺的力量和核心人物，对于塑造良好的班风和校风至关重要。担任班主任工作期间，我意识到班主任在进行学生思想教育时，实际上是在与学生进行心灵沟通。只有真正理解学生内心世界，有针对性地采取措施，并运用得当方法，才能为学生成长提供指导与支持，并最终达到良好教育效果。
首先，在思想教育工作中，我的尝试之一是适时奖惩。一位优秀班主任应该始终用“爱”来打开学生心灵之门。一个微笑、一次诚挚交谈、甚至一个眼神、一句鼓励的话语，在很多情况下都会产生长远影响。而在现实中，经常被老师所爱戴并领悟到爱意义的学生确实值得信赖。然而，在面对整个班级纪律不够严明时，如何培养出良好班风呢？这就需要运用惩罚作为教育手段。当然，惩罚必须谨慎使用。在我的观点看来，在给予学生惩罚时应注意以下几点：首先要尊重学生独立人格和保护其自尊自信；其次惩罚目的是警示不可取行为并告知可能后果；最后强调改正错误才是关键而非单纯以处罚为目标。
二、活动的魅力无限。构建优秀班集体不仅需要活动作为支撑，更能够凝聚力量，拉近师生关系，激发每位学生的主动性。在这种情况下，开展集体主义教育和健康竞争心理教育尤为重要;在我们班级里，每次学校组织的活动都备受班主任和我重视，尤其让我难忘的是学校举办的青少年志愿者活动。那一天寒风刺骨，但同学们依然坚持参与到附近社区的义务劳动中，经过一个半小时的付出，他们用双手让社区焕然一新，管理人员也对这群学生给予了高度评价!
三、引领主题班会。经过一周的筹备，在新学期第二周的星期一，我主持了本学期第二次班会。班会以“知荣辱、明是非”为主题。同学们积极发言，让我深刻感受到现代中学生已具备一定荣辱观。例如，他们提到了学生不应穿奇装异服、作业应该自己完成而非抄袭等观点，并表现得游刃有余。最后，在班会结束时，我们认真学习了学校新制定并发布的“十荣十辱”规定!听着同学们充满热情的发言，再次感受到他们的朝气蓬勃。
教学才是实习的精髓，在开始实习之前，我先对即将实习的班级进行了全面了解，并通过与班主任、班委或直接交流来了解每个学生及其学习情况。接着认真倾听指导老师上课。如今与以往完全不同：以前听课是为了获取知识;现在则是为了掌握教学方法，目标不同所以注意事项也就不同, 现在关注指导老师上课方式及思路。在听课过程中深感教育是门艺术, 语言是传达这门艺术的方式之一。
实习中最深刻体验到教师除了要确保以学生为核心, 激发他们学习积极性外, 还必须灵活运用行之有效的教学方法, 才能确保课堂成功进行。针对我的特点, 我必须使课堂生动有趣, 激发他们积极参与, 多与他们互动, 如多抽取同学回答问题, 即使部分问题并无技术含量。此外, 在试教时要确保以学生为核心, 否则, 教师无法充当引导者和助手角色. 让孩子培养独立思考、自主获取知识能力. 正如俗话说：授人以鱼不如授人以渔. 同时激发兴趣是最好方法，在培养兴趣后才能真正让孩子喜欢数学课程，并自愿去探索。
在踏入真正的教学岗位时，第一次站在讲台上面对众多学生，总会感到一丝紧张，甚至有时候连话都说不出来。讲课过程中常常会忘记下一步该如何展开。曾经想要将大学所学、生活所知尽情展现，但当真正登上讲台后，才发现自身知识匮乏。除了内心的紧张外，也与自身知识储备不足有关。尽管事前投入大量时间准备，认真起草教案、查阅资料，在实际授课后才发现教案与课堂之间存在巨大差异。每位学生对知识理解各有不同，无法断言谁正确谁错误。在传授知识的同时，学生也在塑造你、改变你的观念。幸运的是同学们极为用心配合，给予我巨大鼓励。感觉并非是实习老师在授课，而像是他们私人导师专心指导。逐渐克服紧张情绪，持续调整教学技巧，积极查阅资料，冷静沉浸于教学工作中，逐步进步，并真切地回应那些期待的眼神。
每节课结束后，指导老师都会认真聆听，并提供全方位、细致评价。耐心指出我授课中存在的缺陷和不足之处，并给予实质性建议；同时赞扬我的闪光点，并激励我形成独特的个人风格。在老师精心指导下，我的教态、措辞、板书、提问技巧、与学生互动以及引导思考等方面都显著提升。虽然意识到自身仍有一些缺陷，例如未能很好掌握课堂时间、语速稍显迅速以及偶尔忽略为学生留下思考时间。
在我实习的班级中，九年级162班的数学基础并不是很扎实。尽管其他老师都建议我们只需尽力而为，但作为刚开始实习的大学生，我们渴望展现出色的表现，以期得到学校的认可。我深知创造奇迹需要付出双倍努力，因此我努力备课、精心上课、娴熟讲解每一个题目，并认真批改每份作业。课余时间里，我与学生交流互动，准确把握他们的接受程度，并及时提供有针对性的练习题目。经过一个月的努力，迎来了九年级第一次月考，这个班的学生成绩喜人，从原本的倒数第一一跃成为年级第五（年级共有十个班）。这样的成绩极大地鼓舞了我。
随后，在接下来的教学过程中，我更加用心地帮助学生夯实基础。又过了一个月迎来了期中考试，时间过得飞快，三天紧张的考试结束后我也参与监考。这个班在期中考试中表现依然优异，在全年级排名第六。成绩公布后，全年级教师进行了全面质量分析，并表彰了162班的学生。期中考试后举行了表彰大会，表彰那些成绩优异的学生。这些孩子确实非常出色，他们用心学习。因此他们取得进步也是顺理成章的。这些孩子聪明伶俐，关键在于他们愿意去学习——这就是我们所说的兴趣驱动。只要有兴趣就能取得好成绩。因此在课堂上我尽量增添一些能引起他们兴趣的内容，让他们喜欢上数学课程，提升对学习的兴趣从而推动成绩提升。
在日常生活中，我与学生建立了友好关系，在一起打球、闲谈。晚上走进宿舍和他们聊聊课外话题。其实这些学生十分可爱，他们思维天真纯洁；而我们作为老师则需要正确引导他们。通过两个月实习经历，在宿舍了解到大部分学生情况对于掌握课堂节奏和进行辅导都具有重要帮助。
数学作为培养思维能力的科目，在我的教学中主要注重培养学生数学思维和解题能力以提高数学水平。无论是平时授课还是答疑环节都着重引导他们思路、总结方法；针对初中与高中知识脱节问题加强相关知识补充如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式求解等内容；同时注重培养学生对数学的兴趣，在授课时调动情绪、利用竞争心理激发求知欲。
除了授课之外，我还积极观摩其他老师授课情况，并记录听课笔记和老师交流分享经验；邀请其他老师及校领导观摩我的授课并收集宝贵意见。
我们在教务处工作，参与了一场规模宏大的月考和期中考试监考安排，评卷、统卷，统分等工作。通过这次经历，我们掌握了如何运用Excel软件进行数据统计和排名。除了完成日常教学任务外，我们还积极参加学校内的骨干教师评选活动、全县教师“千里跑”活动，并且担任其他学校篮球赛和全县师生排球运动会的裁判员。这些全新的经历让我感受到当老师的生活是多么丰富多彩。
经历了八个星期的实习生活，我深刻体会到了身为一名教师既有苦涩也有愉悦。实习让我更加明白作为一名教师所肩负的重大责任。在这两个月里，我以严谨的态度要求自己，在言行举止和仪表上做出榜样，关心爱护学生并竭尽全力完成教学和班主任工作。同时，我作为实习生，遵守着实习学校的各项规章制度，尊重领导和老师们，虚心听取他们的指导意见，并努力完成我们的实习任务。
如今，实习即将告一段落。三个月的实习让我深刻认识到教师职业之伟大、之神圣。教师不仅仅是“传道、授业、解惑”，更要从内心关心爱护学生，引导他们茁壮成长。除了传授知识之外，更重要的是培养他们做人的品质。这才是教师工作最伟大之处！
以上是我对自己实习期间种种体验的总结。实习结束并不代表我们已能胜任人民教师这一角色；而只是表示我们初步具备了成为优秀教师所需基本素质。这些素质在未来工作中需要进一步巩固和提升。前路漫漫，责任重大——我们不仅要关注工作本身，更要承担起作为人民教师应有的社会责任：传道授业解惑。
实习时间或长或短，在其中我收获了知识、经验、指导老师们无私奉献和学生间真挚情感。在此向所有支持过我的人说声“谢谢”，未来充满挑战但我将继续努力争取成为一位合格的人民教师！
篇3：实习经历分享与心得体会
前言：以前常说一个完整的人应该掌握自尊、自强、自立和自省，但实际上很少有人真正去实践。现在要付诸实践却并不容易，在日常交往和生活中都需要精心安排，不能有丝毫大意。
我负责的是双语八年级一、二班，学生基础扎实，但成绩却波动较大，可能是因为这群孩子正值青春期，既没有七年级时的稚嫩无知，也没有九年级的升学压力，他们精力充沛，思维敏捷。
我所在的实习学校策勒县第三中学将所有班级分为普通班和双语班，双语班有望考入内高班，而我带领的双语八年级一、二班是明年争取进入内高班的主力军。
学校每月进行月考，汉语科目也不例外，月底我们会进行月底测验。一开始我们班并没有紧张气氛，似乎对这种考试司空见惯。但我感到有些紧张，一方面担心他们复习不够充分，可能还有知识未曾复习到；另一方面担忧他们表现如何，在某种程度上也检验了我的教学质量。考试前我多次提醒他们注意事项，但部分学生玩得太high了，在课堂上需要多次制止才能保持纪律。办公室里有位老师开玩笑说：“现在考试啊，学生不急倒逼坏老师。”当时觉得他说得非常准确！
周一监考结束后在办公室批改试卷时，看到他们的试卷让我几近想哭。在未批改之前粗略翻了下试卷内容就让我心凉如冰。好多同学作文只写了几行，甚至还有人只填完选择题其他全空白。当时感觉就像被泼上一盆冰水般彻骨凉透。慢慢地批改着试卷越发感到心寒，甚至想哭。之前反复讲解过的内容大多数同学依然错漏百出，感到非常委屈，所有努力似乎付之东流。眼泪在眼眶打转，在办公室里不便发泄情绪，偷偷擦去即将滑落的眼泪时真的难受极了。
情绪低落持续着。统计完成绩后发现我的班有23名及格同学比上次增加了十个人。稍稍安慰了些许心灵创口处总算进步了！
这周经历喜与愁交集。喜的是整体成绩有所提高，并且部分孩子进步神速；愁的是试卷中出现很多原题且已反复讲解过但仍然被错漏百出感到遗憾万分。记起一位老师曾说：“遇到困难并想方设法解决时便是进步之际。”我们应该专注于本职工作重视当下现实问题。这番话深入我心, 未来要对每个学生负责任, 不负于任何人, 更不负于自己, 只有竭尽全力投入其中方能无怨无悔！