【前言】以下是热心会员“glin586”收集的幼儿园教师师德师风心得体验（共3篇），供大家参考。
篇1：幼儿园教师师德师风心得体验
在幼儿教育领域耕耘半载有余，经历繁复琐事无数，然而这一切琐碎之事塑造了我多方面能力，孕育了我成为一个注重细节、心思缜密之人。这种琐碎平凡乃至神圣使命，因我们所面对的是孩童，每一个琐碎皆牵扯至孩子的健康、安全、成长和欢愉！这段时间里，面对孩子，充满茫然、迷惘、困惑、慌张、焦虑亦有喜爱及成就感带来之快乐。总体而言，内心真挚热爱孩子，但缺乏更佳方法与专业理论指导工作。疼爱孩子母鸡亦能做到，实现真正关怀需不断学师德师风，持续学习丰富专业理论知识，唯如此方能使孩子受益终生。
抵达万丰幼儿园已逾月余，在此迎接新挑战时一切从零开始，难免尝遍艰辛。然而幼儿园文化多彩斑斓，近日展开师德师风学习活动，在学习中不仅更加热爱孩子，并明白如何去关爱。原来，教师言行态度以及科学教育法则体现真正师德精神风貌。
身为幼教工作者，所处对象是一群天真无邪、年纪尚小的幼儿，他们涉世未深生理心智未成熟不稳定，因此需要的非止良好师生关系更需和谐融洽师幼关系。
一、以情相待 尊重理解少年
霍姆林斯基曾言：“钟爱少年是教者职责所在。”尊重少年是建立平等友好和谐师生关系根基。尊重少年人格允许其在思维情感行为上拥有独特性并赋予更广发自主空间。
二、文明态度指引 孺子行为塑造
孺子与老师同处日夕行为形成环境决定养成。教者应用得当语言与态度引导幼儿日常生活。渐进过程中 孺子也将形成文雅行为规范。令其得到周遭尊重与喜爱增强自信心 若每位 孺都能贯彻此点 教者之举可视社会创设和谐大业。
三、措辞严谨 言语影响微观
众多 孺于萌芽期倾向模仿 若教者言辞粗野 孺或效仿 甚或将恶语传承家庭 家长视我侪修养大打折扣；批评声调方式亦极关键 过重可能决定 孺终生 命运快乐 因若接受不当批评 可致自卑无自信 深思后果堪虞。
四 平权气氛促进 师权互动交流
教师需要创造一种轻松、安全、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦中轻松快乐地学习。作为骨干教师，我注重激发和培养孩子的行为、能力、情感和态度，关注幼儿与环境材料之间的互动，真正关心孩子日常发展中的细节，倾听他们的心声，以最大程度满足每个孩子的成长需求，促进他们和谐全面发展，体现以孩子为本的教育理念。作为党员教师，我要成为连接群众与领导之间的桥梁，凝聚全园教职工的积极性和创造力，推动基层民主建设，激发全园教师参与园所发展的热情！
态度决定一切，在生活和工作中都是如此重要。对于工作来说，就要热爱岗位，用职业道德标准严格要求自己，做事要细心、耐心、用心爱护孩子，并具备高度责任感才能体现工作的价值。
但单纯盲目地热爱孩子是远远不够的。为了让孩子科学健康地成长，我们教师需要不断学习教育理论，提升专业技能水平，掌握科学的教育方法才能有针对性地开展工作。
教师是人类文明的传播者和建设者，“人类灵魂的工程师”。教师思想素质和工作表现直接影响着教育水平和质量。因此，教师道德修养和水平至关重要，它不仅影响着建立良好人际关系、保持学校正常运转以及顺利完成教育任务等方面，在当今社会更是至关重要。遵守职业道德规范已经成为当代教师应尽的责任：
一、献身于教育事业
“献身于教育事业”，这是履行师德要求的基础信念。只有拥有这种道德情感信念才能自觉履行其他师德规范，并为人民教育事业做出应有贡献。
二、热爱学生、以“爱”育人
对学生无私广泛且没有血缘关系地付出爱是核心内容。这种神圣无私广泛而非回报性质的爱构成了教师对学生深厚情感基础。“亲其师”“信其道”正源于此过程中实现了根本功能。
三、言传身教
在道德准则中，身体力行是最为珍贵的。对于儿童和青少年学生来说，除了从书本中汲取知识外，他们更需要从教师那里学习。在他们看来，教师的言行即是道德标杆，教师被视作智慧和高尚品格的象征。教师的楷模作用至关重要，他们的思想、行为、风范和品质时刻影响着学生。只有通过自己的言传身教，才能真正成为学生心目中的良师益友。
精通领域，持续学习
教师的首要职责是传授人类知识和经验给学生，因此，勤奋学习、精通专业知识、把握教育规律是培养优秀人才的关键。唯有不断接受教育，“先求明白再去教导”，这句话确实具有深刻意义。
以高超技能为师表，以正直品格为楷模。作为一名教师不仅要求博学多才，更需要道德高尚。因此，加强职业道德修养与提升是作为教师不可或缺的要求。只有拥有高尚职业道德修养，方能胜任合格的教育工作者。
篇2：幼儿园教师师德师风心得体验
生命如百年繁华，因幼学而立。三万日夜匆匆而过，童年时期的种种渐渐潜移默化地影响着我们的一生。因此，学前教育对我们的成长与人生道路具有重要意义。作为幼儿教师，我们需要怀有何种品德？这不仅关乎幼儿个体、幼儿园，更深刻地影响着每位幼儿教师自身的成长。
缺乏系统培训的我对于师德理念的领悟尚显欠缺。但我坚信未来将通过自身努力，对师德有更深刻的认识与体会。
在我看来，师德即是爱，充满博爱之情。作为幼儿园教师，需细心呵护孩子们、善于洞察他们内心世界，并用宽容之心包容每位幼儿，同时让他们接纳自己。亦尝试与孩子们交朋友、做倾听者；努力培养孩子们的自理能力，在日常生活中展现出对他们无限的爱。
师德还是一种才能。幼儿园教师面临诸多挑战：校内应对孩子们问题、顽皮行为以及培养其能力；校外则需要处理家长工作，共同努力培养新时代阳光少年，这需要家长积极配合；同时还需提升自身综合素质和能力规划成为优秀的幼儿园教师所必备之技能。
师德也是一种理想。每位教师心中怀揣做老师的标准和个人理想。当理想得以实现时，师德魅力必然得到最大发挥，工作将更富激情与热忱，个人魅力也将获得更好提升。
担负着责任重大任务的幼儿园教师不仅仅是单纯重复日常生活；而是注入并实践新型教育理念；更要关注每个孩子个体差异，并以智慧眼光发掘其闪耀亮点。
因此，作为紧跟时代步伐的教育工作者，我们应毫不犹豫地全身投入关爱与呵护孩子们的工作中，并努力成为杰出优秀的幼儿园教师。
篇3：幼儿园教师师德师风心得体验
在幼儿教育领域奋斗了半年有余，历经无数琐碎事件的洗礼，这些微不足道的事情锤炼了自身多方面能力，塑造成一个注重细节、心思缜密的个体。然而，那些看似平凡的琐事蕴含着神圣的使命，因为我们所面对的是孩子，每一个微小举动都关乎着孩子们的健康、安全、成长和快乐！这段时间以来，我与孩子们相处时充满了懵懂、迷茫、惊慌与焦虑，也夹杂着喜爱和成就感所带来的欢乐。总结起来，我内心深处真挚地热爱着孩子们，但却缺少更好的方法和专业理论指导。热爱孩子是母鸡都能做到的事情，要想真正实现对孩子们的热爱，就必须持续学习师德师风、不断充实自身专业知识理论，在才干上给予足够支撑才能让孩子受益终生。
有人曾言：若一位教师将对教育之热情与对学生之爱结合于一身，则可谓完美教师。反之，若我们只懂得传授知识而未明白如何培养人格修养，则仅能被称作传道匠人类灵魂工程师名存实亡。因此可以看出，德行乃赋予灵魂之基础。道德修养及提升无论对于教师本身还是学生都至关重要。教师应根据学生身心发展及认知规律针对性地开展教育工作，并通过自己模范表率感染每一位学生，在晓以理解、动之以情并导之以行中引导他们成长。
明清思想家孙奇逄曾言：教书先当使受教者为端人，在家宜家重，在国当国重；若只添加一名损元气进士不如多一个守本分平民。这也在暗示我们：教师不单需传授知识亦需启发学生成长修养。因此在日常教学生活中尤其强调要求教师自尊、自省、自警、自励及自强，并须言行一致以身作则。唯有如此方能润物无声春风化雨。除此之外，教师须善于汲取民族精华赋予时代精神，并应吸收古今中外先进经验与优秀文化做到古为今用洋为中用；引导学生勇于思辨创新提高人文素养同时打下科技基础。
许多人将职业比作花果叶三部曲其中花朵艳丽果实芬芳嫩叶翠绿而我则将自己视为根系建构者。为了保证花朵红艷果实馨香嫩叶嫩绿根部默默奉献从无索取。
十年前怀揣对老师崇拜及对教育事业向往与热爱我报考入读师范学校。从踏上三尺讲台那天开始感受到那些纯真稚嫩且渴望知识眼神起始便立下坚定信念：全心全意投入教育事业无愧于人民教师荣誉称号大型大家陶行知曰：没有爱便没有教育一位中帝老师权衡说过这样一番平凡寓意丰富语：“登台演讲前请务必先掌握爱。”
美国著名作家海伦凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使──沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的过程，同时也是一个充满了爱的过程如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”
我们班有这们一名学生，性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我到他家去家访，在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次煤窑塌方事故，让他永远失去了爸爸。从那以后，他就像变了一个人似的。
于是，我每天都找他谈心，和他一起跟同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他又慢慢变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。
有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心,收获的一定是一轮火红的太阳.有一次,因感冒声音嘶哑,他给我找来了润喉片,让我感动不已.万万没有想到,为学生做出微小贡献竟然传递出对别人关怀之情.终于领悟到爱可以传递.它如雨露滋润种子梦境,如春日暖风抚慰心灵期待. 爱丰富神奇独特.
用金钱衡量我们并不富有,价值亦非本身而言.智慧及情感皆付出,换得学生之爱与进步.虽平凡支撑祖国未来;虽清贫托举明日太阳.花荣光有尊严,根骄傲托起明日希望.作教师责任重大工作艰辛.未来教育路上向老师请教提高专业素质锻炼能力. 以真诚浇灌祖国花朵用真情给孩子幸福蓝天.