【简介】以下是热心会员“bdizj0048”收集的高一数学教师下学季工作计划（共3篇），以供借鉴。
篇1：高一数学教师下学季工作计划
为了让数学教学更上一层楼，我们制定以下工作计划：
一、引领思路
1、掌握必要的数学基础知识和技能，理解数学概念和结论的本质，探究它们产生的背景和应用，体验数学发现和创造的过程。
2、锻炼空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
二、教学亮点
我们采用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书数学（A版）》，注重继承优秀传统，借鉴发展创新，具有以下特色：
1、“亲近性”：生动活泼地呈现内容，激发兴趣和美感，唤起学习热情。
2、“问题导向”：以恰到好处的问题引领数学活动，培养问题意识，培育创新精神。
3、“科学性”与“思辨性”：通过联系与启发不同数学内容，强调类比、推广等思考方法，提升数学思维能力。
4、“时代感”与“应用性”：利用具有时代感和现实意义的素材创建情境，促进数学活动，并开发应用意识。
三、教学规划
1、选取相关且丰富的素材，用生动语言构建展示数学概念和结论、数学思想和方法以及数学应用场景的环境，引起学生对数学的兴趣。
2、通过“观察”、“思考”、“探索”等方式激发学生探索精神，并有效改进他们的学习方式。
3、在教学中注重类比、推广等思想方法，培养逻辑思维习惯。
四、班级简况
1. 基本信息：12班共xx人，男生xx人，女生xx人；尖子约xx人，中上等生约xx人，中等生约xx人，
中下生约xx人, 后进生约xx人。14班共xx人, 男生xx人, 女生xx人；尖子约xx人, 中上等生约 xx 人,
中等生约 xx 人, 中下 生 约 xx 人 , 后 进 生 约 xx 人。
2、两个班都是普通高中班级，学习表现不错，但学生缺乏主动性和自我控制能力较弱。因此，在教学过程中需要时刻提醒学生，培养他们的主动性。班级存在的问题是计算能力较差，学生不太愿意做计算题，觉得麻烦，只关注解题思路。因此在未来的教学中，重点应放在培养学生的计算能力上，并进一步提升他们的思维能力。由于初中课程改革的原因，高中教材与初中教材之间的衔接还有待加强，在新知识传授时适当补充相关内容。这也可能导致时间紧迫。考虑到学生基础薄弱，教学需专注于打好基础，争取每堂课都让学生掌握一个知识点。
五、培养方法
1、激发学生对数学的兴趣。通过数学活动、故事、引人入胜的课堂等方式树立学生信心，增强他们的兴趣，在主观影响下实现进步。
2、从具体实例出发，由感性认识逐渐提升到理性认知；采用对比方法，反复比较相似概念；结合直观图形说明抽象知识；从已有知识出发启发学生思考。
3、加强培养学生逻辑思维能力以解决实际问题，并提升自主学习能力，养成分析问题、进行辨证唯物主义教育的习惯。
4、注重公式推导和内在联系；加强复习检查工作；深入分析经典例题，讲解解题关键和基本方法，着重提高学生问题分析能力。
5、贯彻全程四环节教学法，并根据不同教材内容选择相应教学方法。
6、重视培养数学应用意识和应用能力。
篇2：高一数学教师下学季工作计划
为了保证下学期语文教学有条不紊地进行，我们特别制定以下计划：
一、挑选教材
1、必修3：《普通高中课程标准实验教科书语文》。
2、必修4：《普通高中课程标准实验教科书语文》。
二、学生状况分析
在上学期的磨合过程中，同学们基本适应了高中阶段的语文学习。他们摆脱了机械死记硬背的学习方式，开始主动选择和确定学习内容。虽然还有一些迷茫，但整体上已经意识到高中语文学习与以往有所不同，开始展现出主动学习的态度和欲望。
在期中考试时，许多同学感到困惑不知所措，在这种迷茫中反映出对于何去何从的困惑。而到了期末考试，大部分同学已经清楚自己需要怎样去学习高中语文。当然，仍然有一些同学依旧处于迷茫状态。因此，我们需要进一步激发和引导他们持续深入地学习语文。
三、教材内容分析
本学期将重点学习《普通高中课程标准实验教科书语文》必修3和必修4两本书的内容。
必修3选取的“阅读鉴赏”部分包含古代诗歌散文名篇、中外小说和科普科幻作品等多元素。四个单元分别是：人物与环境（小说一）、感受与共鸣（唐宋诗）、质疑解难（古代议论散文）、启迪与想象（科普科幻作品）。
而在“表达交流”方面，写作部分将主要训练一般议论文的写作，并涵盖了多个专题如多思善想、宽容待人、善待生命以及爱的奉献等。口语交际专题则着重于议论。
“梳理探究”设计的专题包括交际中的语言运用、文字作品个性化解读以及自我评价等内容。
至于必修4，“阅读鉴赏”部分则涵盖中外戏剧、宋元词曲、古代人物传记及社会科学论文等内容。四个单元分别是：性格与冲突（中外戏剧）、情思与意境（宋元词曲）、理清思路（社会科学论文、随笔）、知人论世（古代人物传记）。
在“表达交际”方面，写作部分将继续训练议论文写作能力，并包括解读时间、发现幸福、确立自信以及善于思辨等专题。口语交际专题为辩论。
“树立探究”的设计专注于逻辑和语文学习、走近文学大师以及影视文化等方面。
四、教学目标和要求
在期中考试前，我计划完成必修3的学习内容，包括进行3次写作训练和2次月考或单元测试。而期中考试后，将着手完成必修4的学习内容，其中包括3次写作训练和1至2次月考或单元测试。
在教学过程中，我们追求以下几点：
1、根据新课标和学生实际情况，采用多样灵活的教学模式，以达到最佳教学效果。
2、深入研究新教材和新大纲，提高课堂质量，在45分钟内取得高质量的教学成果。
3、本学期要完成必修3和必修4两部分书籍的教学任务。尽管时间紧迫、任务繁重，但我们不仅要完成任务还要加强语文基础知识的培养与提升。
4、本学期将重点培养学生撰写议论文的能力。首先了解议论文的相关知识，提升学生辩证说理能力，并训练他们的理性思维。
五、提高教学质量的主要措施
1、做好学情分析，认清高一下文理科分班现状，并尽快适应新生情况，因材施教。
2、持续激发学生对语文学习的兴趣，在日常教学中注重设计有效的教育方法，突出学生主体地位。
3、注重问题设计和板书设计，帮助学生整理归类知识。
4、利用课余时间解答学生疑问，加强辅导补缺补漏。
5、加强基础知识教育，持续提升学生成长素养。
6、以阅读能力培养为核心，在作文备课与训练中确保连贯性、科学性和实效性。
六、教科研设想
1、深刻认识到教科研工作对于实施语文教育与提高学生语文素养至关重要。
2、认真研读新课程理论并转变教育理念，用科学思想指导语文教育。
3、坚持集体备课制度，集思广益以群策群力方式提升整个高一年级语文同仁水平与能力。
4、充分利用现代化技术手段如笔记本电脑在备课及辅导方面发挥积极作用。
5、积极阅读相关语文教育杂志如《中学语文教参》《语文学习》，广泛吸收并不断充实自我以便更好地实施教育工作。
总结来说，在语文领域不能只是经验丰富型老师，更应成为具有科研精神的老师。
篇3：高一数学教师下学季工作计划
为了让高一下学期的数学教学工作更上一个台阶，我们特别制定了以下创新计划：
本学期我将负责两个班级（9）和（10）的数学教学工作，共有120名学生。由于初中阶段的基础参差不齐，并且整体水平较低，部分学生缺乏良好的学习习惯，无法正确评价自己。这为教学工作增添了一定难度，因此我们制定了以下教学工作计划。
一、引领思路
我们旨在让学生在九年义务教育数学课程的基础上进一步提升数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标如下：
1、激发对数学的兴趣，树立信心，培养持之以恒的探索精神和科学态度。
2、拓展数学视野，逐步认识数学的科研价值、实践意义和文化内涵，培养批判性思维习惯，崇尚数学理性精神，并感受数学美感，从而树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教育目标
（一）情感目标
1、通过问题分析方法的教学来培养学生对数学的兴趣。
2、提供生活背景，通过数学建模让学生感受到身边处处是数学，在实践中培养运用数学意识。
...（后续内容省略）...
（4）借助多解题和多变题，培养学生正确、快速、合理且灵活的计算能力，激发知识之间的交融和转化。
（5）运用数学与几何相结合的方式，开拓新思路，提升学生的计算技能。