【导语】本文是热心会员“i14742”整理的大学实习报告撰写指南（共3篇），供大家赏析。
篇1：大学实习报告撰写指南
1、课堂教学：
六份教案，六次试讲，六节课；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。
2、班主任工作：
举办一场主题为“探索网络利弊”的班会；组织两次班级篮球赛，促进实习老师与学生之间的交流；进行个别谈心谈话，了解情况十一次。这段实习经历让我受益匪浅。在这过程中，我深刻感悟到知识的广度和深度无穷无尽，迫使我不得不日夜努力学习；同时也深刻领悟到，成为优秀教师需要全方位发展，包括语言表达、心理状态和动作神态等方面都需精雕细琢。每结束一堂课，我都深有感触：做一名出色的教师真的不容易！开始试教后，我的日常工作就是听取化学领域优秀教师的授课－撰写教案－试讲－修正－再试讲，在反复中完善自己。直至将要传授的内容背诵烂熟为止。即便如此，在第一次深入课堂时，我还是遇到了很多师范学校未曾涉及、预料之外的挑战。毕竟试讲和正式上课时的心态大相径庭。如果我们只懂得书本知识而已，则远远不够。俗语说得好：“欲给他人一滴水，自须先有江海。”
成功地上好一堂课不仅要求我们博闻强记，平时学生也会提出书本未涉及的问题，这时候你必须对这些知识点有所了解，并且能用通俗易懂的语言向他们解释清楚。我深有体会其中奥妙，比如某次分析基础练习时遇到一个问题：“向饱和碳酸钠溶液通入二氧化碳气体会引起何种反应？”只要明白碳酸氢钠的溶解度小于碳酸钠，就能得出“生成白色晶体”的结论。由于事前认为这道题目简单，没有深思熟虑。然而意外发生了，无论怎么解释都难以让同学理解为何溶解度小会产生晶体沉淀。最终只能向原授课老师请教该如何表述此现象。通过这经验，我意识到不能假设学生思维与自己相同，对初接触某知识点的学生来说，“简单”问题可能是无法理解之处。因此，在备课过程中不能仅满足于自己理解问题就行了事, 更需要注重将知识条理清晰地传达给学生。我的调整收到了显著效果, 学生纷纷表示听得清楚明了, 这使我非常欣慰。在担任实习班主任期间, 我汲取原班主任关于班级管理方面宝贵经验, 从中受益匪浅。
在与学生亲密交流的过程中，我不拘泥于传统经验，而是充分利用自身独特的身份和优势。通过长期与学生的互动，我逐渐形成了一套独具风格的行事方法，既吸取了宝贵经验，又获得了良好效果。例如，在一次与同学深谈时，她坦言初中数学曾是她的乐趣，但高中后成绩急剧下滑，甚至数学强项也岌岌可危。面对原因时，她提到失去信心和课程难度增加等问题，并感慨班主任太严厉。我并未直接反驳，而是客观分析现状、前途展望，并引导她重新关注学业。
教学实习的核心目标在于结合理论实践、校园社会沟通，提升学生思想觉悟和解决问题能力，培养适应现代化需求的复合型人才。
具体体现在三个方面：
1、应用检验教学成果。
应用教育理论知识于实际工作中，并提出针对性建议；检验教学成果，发现不足之处以完善计划。
2、了解熟悉学校运行。
师范类专业要培养实际能力，需从课堂走向实践。
3、预演准备就业工作。
通过实习认清差距并补充知识技能为未来就业做准备，在校园与社会间缩短心理转变期。
在这次实习中，我深刻体会到了自己不断进步的过程。尤其是这一次实习让我的进步达到了一个新的高度。参与实习并进行面对面交流是提升教学能力最有效的途径，也是我一直以来不断进步的动力所在。随着不懈努力向前推进，我对自己有了更清晰的认识。我深信教学能力至关重要，因为缺乏优秀的教学能力，学生是不会真正喜欢你的。未来，我将持续前行，在自身成长道路上迈出坚定的步伐，相信自己能够做得更出色！
篇2：大学实习报告撰写指南
在同一个夏天，我参与了六校暑期实践项目，与打工子弟小学举办了一场别开生面的夏令营。
接手这个活动时，正值我忙于应付期末考试和学生会任务之际。虽然最初对此有些漫不经心，但由于热爱这样的活动，我不禁激起内心的激情。作为基础部门的一员，很少有机会参与组织活动。其实我更想成为普通志愿者融入其中，但偶然间被安排到调控中心，只好顺势参与了两天并担任了无具体职责的志愿者。
活动预算削减，时间紧迫，人员变动频繁。前期准备纠结重重，在雨后湿漉漉的向日葵地里收到志愿者无法参加的消息时，感到又气馁又焦虑；活动日程不确定，大家纷纷询问，感叹着大家的热情同时自己也倍感焦虑无奈。北林同学所承受的压力恐怕不止如此，非常感谢他们所做出的贡献，使得活动进展顺利。当然也要感谢北大、首师、农大的同学通力合作。
21日举行安全教育课程时，我未能前去。班主任雷茹菲和侯天云花了一个半小时车程再找了半小时才抵达那座偏僻的小学。学校位于偏远地区条件简陋，孩子们充满活力。尽管我只是听说而已，在那天我十分期待与孩子们近距离接触。
22日休息。
23日参观动物园。因非工作人员身份，在活动开始时轻松而期待地赶到现场。终于见到我们北师的六位可爱孩子。不过没多久发现“可爱”这个词并不足以形容他们，他们更像是活泼、灵动的小鸟随时准备飞翔。孩子们四处奔跑甚至在休息时间也会突然出现在意想不到的地方让人忧心忡忡。所有志愿者如同移动的圆圈般需确保孩子安全留在这个“圈内”。也许上午孩子们过于兴奋玩累了下午明显乖巧许多。科敏在观赏两栖馆后累坐不起来，雷茹菲陪着两个孩子继续游玩，我和余浩源则与小朋友聊天。这些孩子并未让人感受到他们是打工子弟身份，可能因为他们还处于单纯可爱、未曾涉世知晓之年龄，并且许多都是家长呵护下长大的独生子女。只是当问及何时来北京时候，孩子回答说是收割小麦时——金黄麦田、摇曳麦浪、空气中弥漫着家乡麦香。
晚上雷茹菲给孩子家长发信息叮嘱第二天活动事项，并收到家长回复信息。听后既惊讶又心碎, 家长表达感激之情言辞夸张. 或许一些事情孩子尚未理解, 家长深知吧. 这个世界既残酷又温暖并存, 有时寒冷带给我们温暖力量, 我们尽力成为一盏微小火炉, 去温暖周围.
24日，上午我们探访了奥林匹克森林公园和中国科技馆，下午则展开了一场别开生面的趣味课堂。这一天的行程似乎并不是那么如意。首先，前往集合地点的线路出现了问题，我们只能匆忙采取了第二和第三备用方案。我像前一天一样摇摇晃晃地赶过去，并且在抵达奥林匹克公园时，我的手机开始发疯般失灵，很快就彻底无法使用了，我突然感觉自己孤立无援，无法与大家取得联系。一时间感到有些慌乱又担心活动进度。后来独自进入科技馆时，幸运的是遇见了提前抵达科技馆的北师和农大志愿者，他们统一穿着醒目的志愿者服装。科技馆里需要较多亲身体验的内容，孩子们一踏入便尽情奔跑玩耍起来。我们找不到孩子，而孩子们却总能准确地找到我们。
下午的趣味课堂则是我们主要负责的部分。两位老师都精心准备好了材料。初次与孩子们见面并登上讲台时难度确实颇大。孩子们活泼可爱，其中一部分孩子积极互动得非常好，但也有些年龄较大的孩子流露出些许不屑之色，毕竟年龄差异导致共同口味难调和嘛。不过令人惊喜的是孩子们的学业水平比我们想象中更高。他们那些奇思妙想让人开心到甚至不忍心告诉他们答案，任由他们继续胡思乱想下去也挺好。在这个课堂里，孩子们才是真正的主角。
在课间休息时一个小朋友问我：“你可以当我们的老师吗？可以成为我们班主任吗？”
这种温暖感再次涌上心头。
接着进行了简单的闭幕式。小学校长带着浓重口音致辞；孩子们说：“昨天天空晴朗、万里无云，我们参观了动物园，非常开心……”看着他们天真可爱而简单直白的发言仿佛勾起了小时候写作文时的回忆；志愿者代表周鲁明虽然措辞平实但却真切地道出每位志愿者内心所想——虽然我们也曾经迷茫彷徨过,但真心期待为你们、为这个世界做出贡献,尽管力量微弱。
告别时，在看到孩子们专注地阅读赠送给他们的书籍时我们内心稍稍有些失落,似乎认为他们还未理解离别之意义. 然而当汽车启动后, 孩子们挥手道别, 不停地挥动着那双纤细瘦弱的小手; 车转弯驶去, 孩子扭头持续挥手. 我突然感到, 以一只手沉稳端庄告别显得无法回应孩童深情款款, 于是我也加入双手挥别. 汽车转向后, 孩子面容消失在视线外. 不知谁说道: 镜头该对准此处才对! 这时才意识到自己与其他成年人像小孩般频频挥手告别,略显傻气. 随口询问: 孩子离开后你难过吗? 余浩源回答若活动延续五天将会难以割舍, 若一个月或许已全员哭泣. 雷茹菲表示中午即使想象分离亦感伤欲哭. 十八载岁月流逝间, 我们或多或少已习惯于离别之殇, 然而眼见这群新相识仅数日可爱孺童, 心底仍无法抵挡悲伤之情绪涌现, 唯有祝福他们未来之路坦途。
在这个夏天的某一个瞬间，也许并没有什么特别之处，我们与孩子们共享着同一片蓝天，感受着这些略显与众不同的夏日。期望未来岁月流转，我们能对着那个夏天微笑……
最后向所有策划者和志愿者致以崇高敬意，在这短暂旅程中，每个人都为活动贡献了汗水，有些同学甚至要推迟回家时间，打乱原本的暑假计划。谢谢大家的付出。我从你们身上学到了许多。顺便说一句，如果你真心关注这些孩子，请继续密切关注他们的成长。
篇3：大学实习报告撰写指南
结束了三峡之行，我在家休息了两周后便回到京城，开始了为期一个月的中国教育报实习。这不是志愿者工作，而是我迈向新阶段的第一步。
这段时间里错过了陕西省境内的日全食和西安360一遇的日全食。也因此，与家人朋友的聚会减少了许多。
提前抵达三天给了我两次发表文章的机会。命运无常，难以预料。
在教育报实习的一个月中，除了周末外，每天早上七点半起床，赶到报社已经九点半，下午四点半离开。虽然请假两天、休假一周、采访一天，在报社度过的时间只有13天。实际实习时间只有15天。在这短短十五天里，我发表了三篇文章，每篇都经过层层修改；排版出了两个版本，由于粗心导致一个版本错行数，耽误高老师和排版工作者周六回公司改版；进行了两次采访，在紫竹院公园采访4位北京市民，在学校用英语采访一位外国奥运志愿者；撰写了一份关于高校学生媒体情况的策划方案。目前这篇大稿还在酝酿中。在这一个月里认识了徐老师、高老师、张老师们以及石老师，并从他们身上学到了许多东西。还结识了几位实习生，现在他们都是我的朋友。
接触正规报社工作方式，并见识规范化运营流程，在这一个月里对于报纸知识虽未增加太多，但收获颇丰。
1. 定位
教育报定位于全国教育工作者群体，内容专注于满足知识精英需求。因此，中国教育报成为教育行业引领者。专业化是其成功法宝。或许中国教育报发行量不及中国青年报那么大，知名度也不如后者高，但广告收入和记者待遇却胜之不深。定位明确使其能出奇制胜。相较之下，若同其他综合性报纸竞争激烈，则要想成为不可替代品将更艰难。
横向定位于教育行业、纵向定位于主流媒体。作为主流媒体必须涵盖重大事件和主流声音，否则将自我边缘化。因此汶川地震、奥运会等备受关注事件均得到教育报专题报道，并呈现出色内容。
确定经纬坐标后便展开细分工作。文化周刊每周四至六日出版, 每个版面各具特色，“人文焦点”关注时代文化现象，“人文博艺”培养文化情怀，“人文文史”提供人文常识，“人文笔记”记录时代心灵与生活点滴 。第一次对定位和口号感觉清晰明确：人文焦点记录文化新闻与学术事件, 人文博艺展示美好生活, 人文历史介绍传统常识, 人文笔记分享智慧感悟. 这些文章以精品层次超越大众文化水平。
2，精心谋划
每一次发布报纸，都需要经过精心谋划。选题不应平庸陈旧，更不应墨守成规。我的策划屡遭否决，因为有丰富的传媒经验的人能立刻看出选题的时效性和实施难度。徐老师曾说，记者最大的挑战就在于选题策划。作为一名记者，文字功底必定没问题，关键是是否能找到优质选题。在青年人大积累了一年多的选题经验后，我现在觉得仍需提升几个层次。
每一个策划好、准备实施的选题，在教育报中都会被制定书面策划。即使只是一个版面、几篇文章，也会包含详细介绍：包括哪些文章、大致字数以及这些文章与整版主题之间的关系。即便简短，也能帮助所有参与者明确方向。
3，深度采访
我并没有系统学习新闻知识，只是在青年人大有一些实践经验。因此，在采访时基本上凭直觉行事。以前在青年人大进行的少数几次采访都很简单：确定主题、设计采访提纲，然后约见学校老师就可以了，甚至在下课时堵在老师门口抛两个问题。但在教育报进行的两次采访让我深刻领悟了何谓深度采访。