【简介】下面是热心网友“yehuitui”分享的教师道德教育总结（共3篇），供大家参考。
篇1：教师道德教育总结
我校深刻意识到在全新背景下，培养师德高尚、教风正洁的紧迫性和重要性，并将此列为学校日程的首要议题。我们通过全员宣传动员，结合学校实际情况，扎实有力地推进了师德师风整顿学习活动。
我校以法治教学、热爱工作、关心学生、身体力行、严格治学为核心理念；以发现问题、自我提升、不断完善为引领方针；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关怀学生、服务育人等方面取得显著进步。以下是我校师德师风建设活动阶段性工作总结：
一、思想统一，认知提升
秉持“三个代表”重要思想，深刻领会本次师德师风自查自纠活动对文教事业的重要性，作为引领新时代教育良好氛围的必备手段，是促进法治教育、文明施教和优质教育的保障。这是教师应当担负起培养未来新一代人才历史使命所需具备的思想政治素养、道德品质及知识水平。
二、加强领导，践行责任
我校高度重视师德师风建设工作，将推动良好社会观念落实于行动中，坚持以教育造福民众，倡导依法执教，从严治教，在维护教育形象、塑造文明行业及改善发展环境方面采取积极措施。我们切实加强领导力量，确立有效工作机制，并按照“谁主管谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则执行师德师风建设责任制。经过多次行政班子与全体员工大会讨论决定后，我校成立了由校长担任组长, 副校长担任副组长, 工会主席、团支部书记担任成员的师德师风工作领导小组, 着眼于"一把手亲力亲为, 副职具体落实" 的原则，并将责任目标落实至相关岗位及责任人；同时结合学校实际情况制定了可操作性极高的师德师风工作实施计划，并确定了明确的执行步骤与措施。同时, 我们致力于计划推进各项措施的具体执行过程并确保每项任务得以顺利完成。
三、凸显对教职员工职业道德建设的重视，并塑造出色榜样形象
教师队伍建设是推动教育事业发展的关键。在“百年大计，以教育为本；教育大计，以教师为本；教师修养，以立德为本”的指引下，我们一直致力于加强教师队伍建设工作，并取得了显著成效，打造出一支备受瞩目、过硬的教职工团队。我们要求全体教师自觉提升职业道德修养，树立良好的楷模形象。具体而言，我们侧重于以下三个方面：首先是培养对学生怀有真挚情感，构建平等、民主、和谐的新型师生关系；其次是身体力行，作为一名教师应该注重着装品味，让学生在任何时刻都接受审美启蒙；第三是自觉修身养性，超然物质利益之外，用道德感染他人、以道德立足教育岗位，并持续打造鲜活、富有魅力的个人品格；最后是面向全体学生，切实践行“因材施教”原则，确保每位学生都能得到充分发展。
四、开展有效活动，深化师德师风建设
为响应市县级教育局关于“集中整顿学习活动”的倡议，进一步提升我校教师的师德师风水平，我们积极营造有益环境。依据我校的师德师风建设计划，我们开展了多样化整治活动，在这些活动中每位老师在品行上都有所提高。
组织全体员工认真研读《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和“十要十不准”等法规条例。通过思想澄清明确了作为一名老师应遵守的职业道德标准。按照规范中的八项要求严格要求自己，并进行互相交流比较并撰写自查报告材料来逐渐增进自我认知。开展诸如“弘扬文明树新风 做学习先进榜样”等系列活动，组织老师学习优秀事迹与人物来激励自己。
五、建立完善考核机制及奖惩制度 激发教师潜能
首先是自评, 旨在达到加深自我认识与自我督促; 其次是互评, 相互取长补短, 共同进步, 形成合力; 第三是由学生进行评价, 召开座谈会; 四则是由政府部门和家长进行评价, 最终权衡“满意”、“基本满意”、“不满意”等级划分. 而最后由学校进行总评. 在运作过程中更加看重奖励而轻视处罚, 加强工作透明化, 充分调动老师们工作积极性。
六、结出累累硕果 帮助老师塑造更健康态度
在全体师生共同努力下，我校师德、师风建设取得了令人振奋的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面受到了当地干群、家长及主管部门的高度赞誉。同时，涌现出了一批爱岗敬业、无私奉献、视学生如子，舍小家为大家，潜心教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典范事迹。比如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身作则；老同志工作积极，即使身患疾病也坚持工作；年轻同志务实求真，每完成一项工作就取得一项成绩；班主任管理服务学生到位，班风学风有所改善；后勤同志服从安排，转岗无怨言，乐于吃苦耐劳。在这些新近涌现的典型带动下，全校教职工展现出相互竞赛、争先恐后追求卓越业绩和倡导行业新风的良好态势。
新世纪做好师德、师风建设是一个漫长而艰巨的任务，我们必须锲而不舍、坚定不移、始终如一。只有通过扎实务实的工作，并力求实效，我们相信三岗中学的未来将更加美好。
篇2：教师道德教育总结
为贯彻落实省委教育工委、省教育厅《关于节实解决当前师德突出问题的通知》（苏教师[20xx]17号）的要求，深入开展“践行师创先争优，办人民满意教育”主题实践活动，进一步提高我市教师师德水平，我们深入开展了“师德建设月”活动，成果丰硕，现将总结如下：
首先、加大对师道建设的领导力度
我校将培养良好的师风作为重中之重，融入到全面推动教育事业的整体规划中。我们不仅强化领导层的指导和部署，确保制度、组织和任务有效执行；还将师德建设纳入学校考核体系，由校长亲自主持工作，并通过各部门协同合作来推进。学校建立了完善的工作机制，以确保师风建设取得实质成效。基层党组织和广大党员教师发挥了重要作用，在与学生、家长和社会的互动中形成共同促进师道建设的良好氛围。
其次、加强师道教育力度
1、采取多样化、分层次的方式进行师德教育。在加强思想政治、职业理想和职业道德方面的同时，注重法制和心理健康方面的培养。特别是对年轻教师，着重加强理想信念方面的引导，并完善相关教育制度。将今年的全员培训重点放在了师德教育上。
2、加大宣传措施和制度规定的普及。把近年来发布的有关措施和制度通知送达每位教职工手中，并通过政治学习、书面考试等方式让他们牢记规定并付诸实践。
3、严格考核管理。我校在本次活动中进一步健全了师德评估机制，将表现直接与年度考核、奖励评选挂钩。对表现不佳者给予及时规劝，无改善者依据相关违纪处分条例进行处理。
4、持续改进信息收集机制。扩大信息获取渠道，及时宣扬先进榜样，并长期坚持这项工作以全方位了解情况。此外，通过问卷调查详尽了解教职工思想状况，为有针对性地提高工作水准提供数据支持。
5、挖掘和培养的力道需更大。榜样的影响力无限，而身边的典型更具说服力。今年，我们学校将培养杰出教师作为队伍建设的重中之重，积极宣传师德建设成果和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，展示当代教师的精神风采，提升人民群众对整个教师队伍形象的认同感和美誉度。同时，积极开展向典型学习活动，在广大教师中倡导追随先进、学习先进、赶超先进的良好风气。
三、结合“道德讲堂”进行活动
学校将师德建设贯穿于管理工作全过程，并置于教师队伍建设首位。服务领导小组将抓紧师德建设作为工作要点，针对群众反映的突出问题，完善相关规章制度，建立定量与定性相结合的师德考核体系，提高师德建设的针对性和实效性。
结合我校举办的“师德讲堂”、“道德讲堂”活动，传播普通教师的师德故事，深入学习模范教师事迹。开展多种形式的学习交流活动，弘扬“爱岗敬业、为人楷模、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，推动先进师德理念外化于行动，内化于心灵。贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，严格遵守“五项禁令”，全面提升教师师德修养。引导广大教师切实树立以服务社会、学生和家庭为宗旨的意识，热爱本职工作，坚决消除歧视、体罚学生以及对家长发表不当言论等现象，努力使每一位教师成为受到学生喜爱、家长满意的模范。
四、促进和谐的师生关系, 构建共同服务平台
（1）成立学生委员会, 定期接纳学生意见。
为了加强学生成员维权意识, 营造文明校园氛围, 学校团委成立新一届学生委员会, 让其在遵守校规方面起到示范引领作用, 引导并监督广大同学严格遵守各项规章制度, 维护校园稳定与秩序; 促进学生与教职员工之间以及与学校之间联系沟通, 及时提供信息服务, 有助于提升我校对于学生成员工作管理效能和服务质量；致力于实现自我教育、自我管理以及自我提高, 推动我校学生管理工作规范化, 营造积极向上、文明健康育人环境, 协助学生成长成才。
（2）支持结对关怀（包括思想、心理、经济困难和学业方面）
完善支持机制, 设立援助基金, 落实各项资助政策, 加强对于遇到困难在思想上、经济上有压力或者心理障碍以及行为偏差等方面的同学给予关心和支持。
（3）照顾呵护每一个孩子, 提升我们对于待人接物准则认知程度，并规范行为要求。
注重关怀学生，深入了解他们的需求和想法，积极开展思想政治工作；全方位体贴关爱学生，高度重视安全和生命教育，尊重学生个体差异。推动建立和谐师生关系，加强心理健康教育。
提升教育教学品质
转变教师角色与教学方式，以学为本，优化教学设计，实行启发式授课，引导学习方法指导。激发学生的兴趣和主动性，提高自主学习意识和能力。优化学习模式、加强自主学习技能培养。提高课案编制水平与使用效益，倡导预习、独立学习、合作探究，并打造高效课堂。
建立评价机制
组织学生家长评选受欢迎的教师，并进行感恩活动。让教师充满责任感与荣誉感，鼓励寻找读懂学生的智慧与力量。激励全体教师参与活动。
结合教育服务年活动，构建家校沟通平台及机制
建设家校网络交流平台，“家校通”服务系统赋能年级组长、班主任通讯工具，并设网上资源库。利用局域网、老师笔记本电脑进行语音交流，在线系统架构促进家校联系方式丰富多样。
设立家长接待日等制度
拓展家长学校功能，在社区开展互动活动；通过“进社区家访”、“家庭经验推广周”等形式增进家校情感交流；提高家庭指导水平，强化三方联动的教育功能。
关注热点问题、倾听需求，公开信息、邀请反馈；定期调查并汇总结果处理；每月表彰有建设性意见的家长。
建立评议机制
学校通过学校网站平台，积极开设校长信箱，主动接受家长和学生的监督，第一时间解决问题，坚决查处违规行为。要进一步完善岗位考核机制，激发全体教职员工的工作热情、积极性和创造力。
（5）创新家长委员会运作方式
学校成立了全新一届家委会，引导家长以身作则，做孩子最亲近、可信赖、值得尊敬、可爱的楷模，与学校紧密合作，培养孩子良好品德和文明行为，培养具备爱国之心、积极向上、团结友爱、彬彬有礼的时代新人。
加强师德建设工作是一项持久而具挑战性的任务，是我们义不容辞的责任。抓住全区师德建设月活动的契机，努力提升全体教师的师德水平，为实现学校创建新北强校目标而共同努力！
篇3：教师道德教育总结
在践行县教育局“20xx年师德教育活动月安排”的要求中，我乡以“情系教育、关爱学生”为主题，展开了独具针对性的学习、教育、反思和创新活动。通过更新观念、规范执教行为、完善管理制度，提升师德水平，我们致力于打造尊师重教的文化氛围。
一、建立领导小组，确保工作有序高效
组 长：xxxx
副组长：xxx
成 员：xxxx
二、活动分阶段进行
第一阶段：宣传动员
各校校长召开动员大会，成立领导小组，制定方案，并举办全体教师大会。学校通过宣传栏等形式营造良好氛围。
第二阶段：活动实施
(一)加强领导，广泛宣传发动
各校召开专题会议讨论方案，明确目标。成立领导小组，组织动员大会并学习相关文件。全体教师积极参与并按要求分步认真执行活动。
(二)认真组织学习，提高思想认识
在中心学校的指导下，各校积极展开师德教育月学习活动，采取多种形式组织广大教师进行学习，包括自主学习、集中学习和观看专题片等。他们认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及《中小学教师职业道德规范》等相关法规文件。例如，苦竹坪中小学通过板报宣传、举办专栏活动等方式，弘扬师德师风建设精神和法规要求，在校园广播中传播关爱学生的感人故事和教育心得，营造浓厚的学习氛围。这些讨论活动使广大教师更加明确了自身权利、责任和义务，提高了道德修养，深刻领悟到“学高为师，身正为范”、“没有爱就没有教育”的重要性，并增强了对师德教育月活动的共识。
（三）实施有效活动，加强师德师风建设
为进一步夯实师德师风建设基础，各校在开展学习基础上安排并推行了扎实有效的活动：xxx中学组织全体教师参与以“情系教育、关爱学生”为主题的论坛活动。在论坛中树立典型榜样，倡导模范先进作用。
xxx小学除举办事迹报告会外，还举行了庄严的师德誓言宣誓仪式。全体教师郑重宣誓接受监督，遵纪守法履行职责，以良好示范引领工作岗位上秉持优良品质，并公开向社会承诺自我要求，并接受公众监督。这一活动让全体教师重新铭记《师德规范》，约束并规范了广大教师行为，提升了自觉遵守规范的意识。
第三阶段：总结成效
（一）通过全乡师德活动月的实践，在精神面貌上呈现出翻天覆地的变化，表示愿意在平凡工作岗位上尽心尽力服务同事与学生，并以身作则。
（二）教师的行为举止更加规范。通过“师德建设宣传月”活动推进，老师们穿戴整齐得体、言谈举止文雅有礼、开始关注学术交流与研究。校内风气逐渐好转, 消失了对待不同类型生源或体罚孩子等不当行为, 学校创建起一个和谐共处之环境。
（三）教师们在事业上展现出更加强劲的干劲。透过“教师师德月”活动，他们确立了前进的目标，树立了师德学习的楷模，全镇选出了10位先进典型。这些中青年教师平日里任劳任怨、踏实扎实，以身作则，为人表率，在教育教学方面能力突出，课堂水平高超，教学质量卓越，真正将学生视为亲人。
尽管我们在师德建设工作中取得了阶段性成果，但这项工作需要长期而艰巨的努力，绝非一蹴而就之事。开展一次“师德月”活动并不能解决所有问题。因此，在活动中我们应逐步完善规范相应制度和管理措施，并注重日常的师德工作。将教师的师德评价纳入量化考核体系，并与年度考核挂钩，持续树立榜样，对优秀者给予充分肯定和奖励，激励他们不断追求卓越。通过这种方式充分调动广大教师的积极性和创造力，并逐步提升管理水平、增强激励机制。
师德建设是一个系统性工程，是学校教师队伍建设中一项长期任务。无法一蹴而就、也非朝露可及，必须持之以恒。我们将坚持可持续发展理念，不断总结经验、勇于实践、大胆创新，不断提升师德水平和我乡的教育质量。