【简介】本文是网友“tvgf8”收集的大班班主任职责总结（共3篇），供大家阅读。
篇1：大班班主任职责总结
时光如梭，转瞬间，一个充满紧张又富有成就的学期已经匆匆而过。回首这段时光，我们大一班在两位老师默契合作下取得了可喜的成绩。忙碌、紧凑的学期里，点滴记录着我们班级所有的欢笑和快乐，还有为追求卓越而付出的努力。接下来，我将对自己在学习和工作方面做以下总结：
一、思想层面
亲近并深入了解孩子。“爱是教育之本”——班主任应该善于与孩子建立亲密关系，倾听他们的心声，并让他们真切感受到老师的关怀和爱。研究孩子是成功教育的关键，在活动中观察孩子最为有效。了解孩子的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），因材施教，使每个孩子都能得到适宜的培养。
二、安全工作
安全工作是幼儿园工作中至关重要的部分，绝不能掉以轻心。每周卫生检查时间用于全面排查潜在安全隐患，及时报告问题并处理；若无法自行解决，则请专业人员来修复。我们始终致力于打造一个安全舒适的生活环境给孩子们。利用早间谈话和离园活动时间进行安全教育，传授正确的自我保护方法和技能给孩子们。时刻保持警惕，确保幼儿在视线范围内活动，预防意外事故发生，力求零事故。
三、教育与教学
1. 教学：转变观念，在活动中确立幼儿主体地位。
随着社会不断进步，教育理念也在不断更新。现今，在组织幼儿活动时，必须树立正确观念：幼儿是活动核心，老师只是活动组织者之一；灵活适应幼儿生理、心理特点及发展规律。
本学期我根据《纲要》和《3-6岁儿童发展指南》，结合本班孩子的实际特点，进行了全新的备课方式。在课前准备方面，不再由教师一人独自准备，而是鼓励幼儿和家长一起积极参与，共同收集资料。我们常常在主题开展之前就已经收集到了多方面的材料。这样做不仅增加了幼儿的参与感，也让他们有更多机会重复学习，潜移默化地扩展了他们的知识面。在课堂上，注重让幼儿展示、总结、归类所学技能，将个人的知识转化为团体的智慧。活动中强调幼儿动手实践，在每个孩子都能亲自动手参与，并在原有基础上得到进一步提升。每次活动结束后，通过主题墙和区域布置让幼儿展示他们收集到的资料和活动成果，延伸主题活动，给孩子留下回味和体验的机会。
2.常规工作：
针对大班孩子年龄特点和自制力，在常规培养方面我们两位老师将其列入学期工作的重点。为了使常规培养更具合理性和效果性，我们始终先找出现有常规存在的问题和需要改进之处，将二者有机整合形成促进幼儿身心健康发展的科学、合理的常规体系。通过反复训练和教育幼儿各个方面的日常行为规范，班级内孩子们可以愉快地来幼儿园，表现礼貌待人、乐于助人、爱护公物、轻拿轻放玩具等素养。通过“快乐小帮手”活动培养孩子相互帮助意识；利用各种歌谣和图像引导孩子养成独立进餐、使用卫生间、入睡以及喝水等好习惯；通过轮流当班级小管理者或小老师来培养每个孩子管理才能和自信心，并提高综合素质。
四、保育工作方面。
为了孩子的幸福成长，本班两名老师和保育员密切合作，共同努力。我们秉持“一切为了孩子”的宗旨，以责任心照顾每个幼儿的生活起居，耐心教导他们自理能力，注重个人卫生习惯的培养。我们细致入微地关爱每位孩子，不论是散步赏景还是听雨欢笑，在寒冷天气里帮助他们穿衣服都是我们必不可少的工作。特别关注那些身体较弱的孩子，如在午睡时贴心地帮忙把毛巾放在背上避免感冒。全力照顾这些特殊孩子，使他们在家长无后顾之忧下健康成长。
五、默契合作
我和王老师默契愉快地合作着，共同追求为孩子提供更好学习环境的目标。我们密切沟通交流，讨论如何促进孩子学习发展，并相互借鉴对方经验和见解。王老师拥有丰富的幼教经验，善于根据孩子特点开展适宜活动。我向她请教困惑之处，一起关注孩子需求并创造适宜环境。通过互相配合、共同努力, 营造团结向上氛围, 为孩子树立表率。孩子也受到我们默契合作的影响, 与同伴友好互动, 整个班级洋溢着快乐和幸福。
六、家校合作
幼儿园教育需要家校结合才能取得良好效果。在我们班级中, 我们与家长保持良好关系，尊重家长如兄妹般年轻者或像长辈对待年长者. 我们尽心为家长着想, 家长也全力支持着我们的工作. 同事间的配合支持是我的工作基础, 而家长对我们的合作支持则是我的前行动力.
在日常工作中，我们不仅通过电话、面谈、家访等传统方式与家长交流，还创新地建立了班级群，在网络平台上与家长保持联系。由于部分幼儿由老人接送，教师很少有机会见到父母，有些家长工作繁忙，甚至难以联系上他们。因此，我们利用家园联系手册来维持与这些家庭的沟通。
七、收获成果
在教师和幼儿共同努力下，全班幼儿都取得了显著进步。他们表现出礼貌，能够主动学习，自己处理事务，并有些孩子还乐意帮助老师做一些力所能及的事情。孩子们的行为规范得到了良好发展，插嘴的现象减少了；午餐时，他们静静享用食物，不挑食、不乱撒；午休时安静入眠，并知道保持安静以不打扰他人；排队喝水、上厕所都能主动排队；在卫生方面也表现出色，饭后小朋友愿意自己擦嘴，无需频繁提醒。
八、发现不足 寻找前进方向
回顾过去学年的工作，我竭尽全力完成任务并取得一定成就，但前路任重而道远。因此，在继续前行之前，有必要发现问题并设定更高目标。
1.需要更加深入细致地与家长合作，并充分利用家长资源辅助教育活动以实现教育目标。
2.进行移情训练以培养幼儿换位思考的能力；帮助他们掌控情绪并摆脱自我中心思维模式；可以通过社交互动、合作游戏等方式实施。
3.指导幼儿在日常活动中建立和谐友好的同伴关系，培养协作精神、乐于助人和分享的态度。
班主任工作琐碎而繁忙，在确立新方向后，我将持续努力进取、持续学习提升个人素质，并不断完善自我，争取将班主任工作做得更加出色！
篇2：大班班主任职责总结
教师应当通过独具匠心的培育方式，将道德教育与幼儿日常实践相结合，引导幼儿养成良好生活习惯。在处理班级关系时，要团结协作，共同致力于班级工作的完善。班主任需要扮演双重角色，妥善处理好与幼儿、同事和家长之间的关系，积极调动他们的参与度，形成教育的合力，这样才能更加出色地完成班务工作。
担任本班教师的领袖角色，带领团队高效推进各项工作，并在问题出现时协调解决，保持全体人员持续保持积极工作态度和团结一致。班主任首先需与家长展开有效沟通，增进彼此了解；对发现的问题要勇于承担责任并身体力行解决，而非推诿责任。同时也要信任每位老师，在问题解决和工作促进方面积极主动；鼓励老师表达意见和看法，并采纳合理建议；鼓励老师积极主动与家长交流，建立友好合作关系；另外还要履行好幼儿的教育管理职责，促进幼儿全面和谐发展。
班内教师应紧密配合，每位教师都有自己独特优势和专长，在实际工作中要欣赏彼此才能，并为每位老师提供施展才华的舞台。例如，在日常管理中我们三位老师总是目标一致、互相配合。当幼儿洗手时，我们分工明确、有序组织活动：保育老师消毒桌子、一位老师组织室外游戏、另一位负责组织洗手等等，使得活动有条不紊地进行。
教师应积极引导幼儿参与园内及班内各类学习组织。我们班拥有全园年龄最大的幼儿群体，每个孩子自理能力强，并渴望协助老师。因此我们设置了不同岗位小组长：浇花组长负责早晨浇水、卫生组长观察环境整洁、淑口组长监督用餐后清洁等任务。每周评选文明小标兵。如今每个孩子都参与其中、各司其职。现在许多以前爱闹腾的孩子因为忙于分内事而没有时间捣蛋。
在班级工作中，获得家长的信任并让他们成为我们的合作伙伴至关重要。幼儿园需要家长的密切配合，而不仅仅依靠园方自身的努力。因此，在每个学期初，我们会举行家长会议，总结上学期的工作，并详细传达本学期的安排。通过设立“家园联系窗”，我们展示每周、每月的计划，以促进共识达成，赢得家长理解和支持，并借此更深入了解幼儿的实际情况，从而使教育工作更有针对性。
对我来说，班级管理是一项挑战。小朋友从小班升入中班意味着一个跨越，加之老师的变动，导致师生和师生家长之间产生陌生感。面对这种情况，我总结了以下几点并与各位老师交流：
一、构建教师间的和谐关系
班级就是一个集体，作为班主任，与配班老师建立真诚和谐关系至关重要。教师之间是否和谐配合直接影响着班级管理质量。教师需相互信任、互相帮助、互相补充，在努力为幼儿营造一个温馨和谐、充满爱意的学习环境。当教师刚开始配合时可能会有一些不适应是正常的。
1. 班主任要以身作则，发挥模范引领作用。始终走在前头，不怕辛苦不怕脏，全力以赴地照顾孩子。
2. 加强沟通与交流。定期讨论孩子们的表现、进步或退步情况及异常表现等问题，并及时与其他老师沟通、交流看法意见。这样既增进了老师间的融洽关系，也有利于幼儿教育工作。
3. 教师要真诚相待，在工作中多换位思考、相互理解体谅，在一切事务中都考虑他人利益，并确保保持一致性。尽管每位老师都有自己的教育方法，但在要求上必须保持统一性特别是在常规方面。
二、优化家园联系 打造良好管理基础
审阅众多班级管理研究资料，不同寻常的发现是许多教师将家园联系置于次要位置。但我坚信，家园合作应当摆在首要位置，成为班主任工作的重中之重。幼儿大部分时间都在家中度过，只有在家长配合下，老师的教育和引导才能真正见效。通过“家长园地”，我向家长介绍一些教育方法和经验，以使他们能够在家中正确引导和教育幼儿。有效管理一个班级时，牢牢抓住家长至关重要，让家长认同并接受你的工作是至关重要的。因此，我会根据不同类型的家长找到沟通的切入点。
现今很多孩子与爷爷奶奶共同生活，老人更加关心孩子们是否吃得好、睡得香、听话乖巧还是调皮捣蛋等方面。这些问题确实至关重要，因为老人关心这些问题，所以我的沟通就从这里开始。我会像平常聊天一样先与他们交流如何增加孩子们的食欲、改善偏食问题、提高睡眠质量等方法。从孩子的优点谈起，并逐步谈及他们需要改进之处，这种循序渐进的方式让老人接受我们的教育方式，并对我们的工作态度感到满意。通过争取老人的配合，培养孩子良好行为习惯。
而对待年轻父母时，我会虚心接受他们对工作方面的建议，并针对他们的教育方式提出指导意见，让他们觉得我们老师有办法，并信服我们。有时候，我会随机写便条或发送短信给家长，这样他们会感到被关怀。本学期我们学校推出了“校园网”，对于忙碌工作的家长来说是最佳联系方式。他们可以及时了解班级活动情况并提供配合支持，同时也可以了解自己孩子最近表现如何；某些家长非常关注孩子言行举止，在与老师见面较少情况下，在“家园论坛”上留言并向我提问？作为老师，我有责任给予正确解决问题方法，并认真查阅相关资料甚至向其他老师请教，力求给予家长最满意答复。
三、注重培养良好行为习惯、建立规范、打造优秀班风。
在评估班主任工作的成败时，幼儿们的表现至关重要。知识和经验的积累将随着孩子的成长逐渐增加，而对他们行为习惯的培养必须从幼儿踏入园所的那一刻开始。在日常活动中，我们需要时刻引导幼儿养成良好习惯。首先，培养幼儿良好的行为习惯需要老师以身作则。老师的言行举止无处不在地影响着幼儿。比如，如果要求孩子坐端正，那么老师自己也不能搅首；如果要求孩子专心听讲，那么老师上课时就必须全神贯注、有备而来，绝不能漫不经心、东拉西扯。总之，要求孩子做到什么，自己首先就要做到。
其次，在选择合适时机和方法培养幼儿良好行为习惯方面也至关重要。例如，我们从小班开始就教育孩子玩具分类整理，并在他们玩之前引导他们按类别、颜色整理并认识每种玩具。这样做既便于操作又培养了分类能力。另外，在学会物归原处后，我们要求他们必须遵守规定，否则就进行反复练习。当他们发现不遵守规定会减少角色游戏时间时，立即意识到“得失”，从此玩具收拾整齐有序。
最重要的是，在培养良好行为习惯方面，班级老师对孩子提出一致性持久性的要求至关重要。如果各位老师对孩子提出不同要求或者言行矛盾，孩子将感到迷茫和焦虑。举例来说，在我班级里每个老师都统一规定起床后折叠被子放在枕头上，并与其他老师保持一致；针对进餐速度慢的孩子也应该内部教师统一意见以避免混乱。长期坚持下去，孩子良好习惯得以形成！
四、加强理论学习，提高自身素质。
作为班主任需敏锐发现问题并分析原因找出解决方法。增强管理理论学习意识提高水平是必不可少的。利用空余时间多读专业书籍获取幼儿教育知识，并与同行探讨幼儿教育以了解新动向、新理念和观点。“活到老学到老”，只有不断学习才能开阔视野丰富内涵拓展思路，在实际管理中游刃有余。在班主任工作领域中仍有很多需要改进和学习之处我会继续努力争取更上一层楼！
篇3：大班班主任职责总结
时间匆匆流逝，学期末又悄然而至。回首半年的劳作，我深刻领悟到，教师之路需要甘于平凡，愿意默默耕耘，宛如一位勤奋的“园丁”，只有如此才能精心滋润出绚烂的“花朵”。回忆起与孩子们、家长们共同经历的欢笑和汗水，为了孩子们的成长付出的辛劳与努力。为了未来工作更上一层楼，提升自身能力，现在就让我们从以下几个方面总结本学期的工作：
一、本学期的教学内容包括语言、数学、英语、识字、体育等多个方面
我们班共有38位小天使，这学期迎来了十几位新生。我的教学内容涵盖语言、数学、音乐、识字、安全教育等等，在这里做一个简要总结：
在语言教学方面，我通过举办“中秋节”、“国庆节”、“元旦”等主题活动，促进幼儿在语言表达、社交能力、艺术欣赏和动手操作等方面取得显著进步。我们学习的儿歌大部分幼儿都可以唱出来，故事也能够口传心授。虽然少数幼儿需要一点提示才能完整表达出来，但总体来说掌握情况良好。在识字方面：幼儿们初步学会了简单字词和书写笔画，他们的书法表现不错，大部分幼儿书写端正漂亮。只有少数新生比较抵触写字，在家也不愿练习。我们每天进行一节体育课程，引导幼儿积极锻炼身体，在一个学期内孩子们的身体素质都有了很大提升。
二、重视培养幼儿日常训练，塑造优秀生活和学习习惯
考虑到班级小朋友活泼好动的特点，在培养他们良好常规方面上，我尝试实践以下几点：
1. 严格管理下注“养成教育”，始终以“一切为了孩子”的信念认真履行责任，在工作中保持认真细致态度，无惧辛苦疲惫。时刻保持着对工作的热爱与专注。
2. 以身作则，做孩子们学习的典范，并严格要求幼儿言行举止；及时纠正不良行为。
3. 经常组织各种自理能力比赛（例如穿衣脱鞋等）。
4. 培养幼儿良好个人卫生习惯，并督促爱护环境；不随地乱涂乱扔或胡画；并坚持勤剪指甲洗手洗脸等卫生习惯。
5. 尊重每位幼儿，在活动中多给予鼓励和表扬，少进行批评。
三、关注安全与卫生问题
确保幼儿的安全是至关重要的任务之一，每位老师都肩负着保障他们人身安全的责任。在日常生活中，我通过安全教育课程引导幼儿学习防火、防电、防拐骗、防雷雨等自我保护意识，努力营造一个安全的环境。这个学期我们班没有发生任何安全事故，并且在卫生方面也取得了一定进步，每天进行晨检和药物登记等工作，有了班级教师共同配合下，幼儿们的健康得到了良好的发展。
四、协作精神
各位老师以班级利益为重，在工作中及时沟通解决问题，互相交流学习，不断反思和调整工作方式，使班级工作顺利开展。
总而言之，这个学期忙碌而充实，收获颇丰。在工作中我享受到收获喜悦的同时也发现存在问题。未来我将继续学习新知识，提升思想和业务素质，大胆创新教学方法。加强德育和常规教育，注重培养幼儿自身能力，并与家长密切合作以实现家园共育。
与老师团结一致，共同确定教育活动主题。选择适合幼儿年龄特点的活动形式和方法。因材施教、因人施教，在教学过程中针对不同幼儿进行个别化教育。努力提高自身素质，积极参与专题研究和竞赛活动，力求将未来工作做得更出色！