【简介】下面是热心会员“goujingjuzhuoping”整理的音乐教学工作个人经验总结（共3篇），供大家阅读。
篇1：音乐教学工作个人经验总结
在本学期的教学道路上，我深受校领导和同事的指引和支持，不断努力突破自身局限，调整状态、正位求进。这一过程中，我的教学水平有了明显提升。
在课堂教学方面，我以认真严谨的态度工作。为了快速弥补教学经验的不足，提高专业水平，我抽出时间聆听各类课程，在无课可听时几乎每节四杯赛都会参与，并积极倾听其他音乐老师的授课。通过与他人交流并汲取经验，将其融入到我的教学理念中，形成独特的授课方案。在备课前深入研究各种教材资料，广泛阅读相关刊物；备课时注重讲究精、简、全、详、略得当，并及时将授课中发现的问题完善到教案中。
音乐教育需覆盖所有学生群体，对于七年级学生，我着重培养他们对音乐的兴趣，在选曲时选择他们喜爱的音乐作品；而对于八年级学生，则注重提升他们音乐技能和表达能力。要求他们唱歌清晰动人、器乐演奏连贯准确，在毕业艺术推荐生考试中展现出色表现。这些努力使得教学更加顺利、效果更加显著。
在授课过程中，我追求突出重点、线索清晰，语言简练且幽默风趣。营造活跃的课堂氛围，激发学生主动性，并关注每个学生的学习情况及时解决问题。经常与学生进行沟通鼓励他们不畏困难，增强音乐学习的兴趣与信心。有些经过谈话后进步神速甚至连文化科目也有所提高。致力于不放弃任何一个学生，并在教学工作中取得一定成就。
对待上级交付的任务时总是积极主动且迅速高质量地完成，并接受批评意见用以改进自身不足。这种任劳任怨体现了优秀人民教师应有的工作作风和道德品质。
然而要成为一名杰出人民教师还需不断努力改进自身存在的不足之处：
一、更加严格要求自己，在工作上避免停滞自满。
二、保持谦虚谨慎态度，戒除骄傲与急躁，在工作中虚心向同事请教先进经验并建立良好关系。
三、积极主动完成上级交办任务，并针对缺点纠正错误、完善工作做到尽善尽美。
选择融入教育事业，即是选择奉献与牺牲。我将继续倾注青春和汗水，为学校的进步贡献力量。
篇2：音乐教学工作个人经验总结
音乐并非简单的艺术门类，而是一门引发学生内心渴望学习的艺术。如何让学生在音乐海洋中自由畅游，与美妙音乐同在呢？这个问题令人深思。观察音乐教育的演变，我们会发现，虽然音乐教育看似简单，但学生对音乐的理解、欣赏和表达却远远不够。那么，如何激发学生对音乐的兴趣，并提升他们的音乐能力呢？我认为，首要之务是让音乐变得栩栩如生，引起学生的兴致。
一、在音乐教学中，教师应善于营造栩栩如生的氛围，为学生理解和表现音乐铺平道路。
1、首先，在传授音乐理论知识时，可以巧妙地采用形象化方法。
音乐理论常显枯燥复杂，如果只靠干巴巴的讲解，学生既难以理解又感到索然无味。因此，在使用教具的同时，教师应言语生动明了。例如，在讨论强弱记号时，教师可以向学生提问：“在自然界中哪些声音呈现出递增递减的规律？”这种方式引起了学生好奇心，并激发了他们的想象力。有些可能回答说：“火车进站时声响从大逐渐减小。” 学生们将积极参与讨论并举出各种日常场景比如风声、雨声或远处汽车轰鸣声等。当介绍休止符时，教师可使用拟人化描述：“小节拍一直唱个不停, 但她也需要休息, 当她累了就会静下来休息几拍或者一个拍子, 不怎么累时就会轻轻地喘口气就好, 这就是休止符。” 这种比喻使得知识更加形象化和有趣, 学生在悦纳中获得新知识。从厌学到爱学, 从被动接受知识到主动获取知识, 这是一个质变过程。
2. 在介绍音乐作品之前, 可以运用形象谈话法和直观电脑课件来促使学生成为作品内容的理解者。
要想深刻领略音乐之美, 学生通常需要借助美丽想象. 教师该如何使得学生成为作品内容深度理解者而非浮光掠影看客呢? 当我们讲授《瑶族舞曲》时, 我们收集了多样资料并利用电脑展示, 让学生先对瑶族文化有所了解并观赏少数民族--瑶族舞蹈特点。通过指导动作技巧, 教师轻松地传授知识给予每位学员. 而在教《春天来了》这节课上, 先请同学们分享关于春天景色及观看制作精美春天景象视频片段. 同學们被吸引住了目光和专注力后便跟着老師感受春天信息并顺畅演唱《春天来了》这首歌曲表达他们对春天钟爱之情。
二、在欣赏课堂上，请充分利用形象法以帮助学生成为深度领悟作品内蕴魅力者
感受音乐的魅力，不仅局限于耳朵所传达的声音，对于充满好奇心和活力的学生们来说，静坐听音往往无法激发他们对音乐的思考和想象。那么如何引导呢？首先，让学生用心聆听音乐，随后放飞想象，联想出音乐所描绘的场景与情感。接着，运用现代科技，在电脑上制作课件，让学生在愉快的幻想中探索明亮多彩的世界，他们洋溢着快乐与创意。
三、在综合课堂中，形象法为游戏化教学增添了生动色彩。
综合课上生动有趣的游戏活动就像一道靓丽的风景线，摘果、倾听声响、敲击乐器、寻找音符之家、模仿动物般起舞……这些直观而有趣的活动深得学生喜爱。游戏化教学展现出了其直观性特点，让学生在自由自在的氛围里不仅掌握了音乐基础知识，更是陶冶了美好艺术情操。
总结而言，学生对世界的认知常常是片面而直观的。只有将形象法巧妙融入教学活动中，才能激发学生内在潜能，并持续增强他们学习的热情。这样一来，学生便可以在音乐殿堂中尽情遨游想象之海，领略到音乐无处不在的奇妙之处，并从中汲取真正快乐，在旋律中实现心灵飞翔！
时光匆匆流转间，一个辛勤忙碌的学期又即将落幕。回顾这段时间里我的音乐教育工作经历：成绩斐然同时也存在一些不足。本学期我担任七年级音乐教师一职，在此将这段时间里所做工作进行总结以期未来更好地开展工作、改进提升、精益求精。
音乐是情感之艺术，在其中蕴含着人们驰骋思绪之空间。优秀音乐作品或许包含美好寓意、表达温暖心曲、勾勒美丽幻境、映衬热烈情感等种种可能性。这种意义与意境之美深深感染着人心，在内心留下永恒美好印记。为了更好完成教育使命并达到目标：培养孩子理解和表现音乐能力；通过艺术影像培养孩子美好情怀；促进身心健康发展。
在教育工作方面, 我利用专业力量引导塑造学生成长, 尊重个体人格, 培养独立自主思考, 引导各方面全面发展. 在日常工作中, 我主张“以生为本”, 以“关注个体成长”为根本目标，“还给孩子”权利. 音乐课程内容多样化, 同时注意培养良好学风和积极性, 注重审美教育为核心, 培养对音乐浓厚兴趣, 以孩子为主体. 让他们在欢快实践中自发去探究、领悟、表达并创造.
教师需娴熟地融入学生情感世界，将自身视作学生伙伴，平等相待，体会他们的情感起伏，让美妙的音乐触动他们内心深处，拉近音乐与孩子心灵的距离。真正让音乐成为他们的知己，让每位学子热爱并享受音乐。
在课堂中，我努力创造公平、民主、愉悦的氛围，激发学生求知欲。然而有时候无法掌控学生，在音乐课堂上总是一片混乱，即使竭尽全力也束手无策。反思后意识到，我的评价方式偏离了重点，过于频繁使用失去了效果；或者是备课不充分，负责六个班的音乐教学，每个班情况千差万别，并未针对性备课。希望未来能够改进教学方法。
我常利用空闲时间阅读音乐、教育、文化类报刊和杂志，接触优秀作品，开阔视野，汲取更多美的启示。同时注重个人学习，在各类领域报刊和杂志中寻找启发。
未来工作中将继续努力奋发向前，发扬长处避免短处，持续学习进步，并争取更出色的成就。
篇3：音乐教学工作个人经验总结
一、学校概况
四年级共分为2个班，总计94名学生。经过期末抽测发现，大多数学生对所学内容掌握良好，只有少数同学仍需加强知识储备。总体来看，本学期的学习使得学生整体水平得到提升。
二、主要表现：
1、深入研究新的课程标准和音乐教育理念，引领课程改革方向。明确本学期的教学目标、内容和要求，建立起完整的教学体系。
2、在歌唱教学中，注重思想品德培养，采用富有创意的方式启发学生兴趣。通过简单画片故事和谜语引入新课程，营造轻松愉快的氛围，激发学习热情。
3、器乐教育着眼于竖笛演奏技巧的训练，并取得了显著进步。如今，学生具备了基本的齐奏、合奏和伴奏能力。
4、在读谱方面，系统地训练小节弱起、切分音和三连音等知识，并进行节奏和音乐短句编写练习。
5、视唱训练涵盖画拍视唱以及八度内含切分音等练习项目。
三、待改进之处：
1、在歌唱教学中存在部分学生记忆歌词困难以及吐字不清问题。
2、需要更深入研究课后习题，在节奏练习上存在难点，部分学生尚未完全掌握。
四、未来努力方向：
将加强检查与监督力度作为今后教学工作重点。在歌曲教学中，首要任务是清晰朗读歌词；针对不同类型的学生采用差异化教学方法，帮助他们在原有基础上不断提高。