【简介】下面是热心网友“vike69”整理的班主任工作年终总结（共3篇），以供借鉴。
篇1：班主任工作年终总结
在一年级下学期的尾声，班级中的点滴回忆让人感慨万千。孩子们已经蜕变成真正的小学生，在校园生活中迈出了重要的一步，他们养成的习惯将在未来的学习生涯中发挥关键作用。我们努力工作的一学期里，取得了不少成绩，当然也有不足之处。让我们来谈谈这段时间的收获和反思：
一、塑造孩子良好行为习惯
各种习惯的养成是打造优秀班风班貌的基础，而一年级则是培养优良习惯最初阶段。我认为培养良好习惯的核心在于激发学生自觉意识，使他们无论老师在场与否都能做到规矩有序。班级若形成良好氛围，学生成绩会有显著提升。我一直致力于此，因为实现这个目标并不容易。大多数孩子都会面临各种问题。针对一年级孩子的特点，我通过举办各类比赛巩固他们的优秀习惯。其中最常用的就是学校特色项目奖卡，奖励坐姿端正、上课积极参与、队伍整齐、爱劳动、讲卫生等表现优异者。每周统计奖卡数量，并评选出前八名；每月进行总结评选月度前八名。我们班盘龙同学进步神速，在一个学期内突飞猛进，变得更加懂事负责，如今仍是老师信赖的得力助手，成绩名列前茅。所有比赛和满分奖状都被贴在班级金牌榜上，让他们成为其他孩子效仿的楷模，以此促进全体学生共同进步。
二、关怀呵护每位孩子
我们班共有48名学生，在我身为班主任时刻如同父母般关心着他们。爱是无声言语，也是教师沟通学生思想情感最有效方式。要管理好班级必须深入了解每位学生并给予关怀。低年级孩子常围着老师转悠，在这时候我会拉近距离和他们聊天：提醒多穿衣防寒、检查学习用品是否足够、分享开心或不愉快经历等；还会告诉他们哪些方面进步了！轻松愉快地交谈下适时提出要求效果颇佳。我的班里李紫瑶同学进步最明显，在上个学期连拿笔写字都困难重重，如今能认识大量文字并认真听讲。
三、及时表扬孩子
对于一年级的孩子而言，褒奖的效果是显著的。我喜欢在与他们交谈时夸奖他们：你又有进步了，你的字写得越来越漂亮；在课堂上经常赞扬他们：你真厉害！你学得超快！你表达得非常出色！当我和家长进行交流时，他们经常提到孩子回家说老师再次表扬了他什么，再次给予奖励卡，孩子一脸兴奋，然后接下来几天表现特别好。**同学就是这样的孩子，特别优秀的时候总是因为老师多次表扬过他，只要老师说你有进步了，他就会比其他人表现更出色，也展现出强烈的上进心。
四、加强与家长沟通
良好的学习习惯需要与家庭教育相结合，我经常通过短信平台与家长们保持联系，在节假日时还会发短信祝福他们。与家长之间像朋友一样交流，这样工作起来也更加方便。我们班里有几个孩子的父母在省外工作，因此缺少父母关爱，针对这些孩子我经常与他们交心，传递温暖。那些在省外工作的家长打来电话时充满感激之情。
通过整个学年的班级集体建设，我们一年级一班已经成为一个健康、活泼、乐于学习、积极向上的班级集体，当然也存在不足之处，比如对差生转化不够细致；班级管理规范性还有待加强；学生安全意识仍然较为薄弱。未来我将全力以赴继续努力，在团结的集体中让每位学生都能健康全面地发展，并且使各项工作都能取得显著成效。
篇2：班主任工作年终总结
七年级下学期顺利落幕，我辛勤付出，圆满完成学校交付的任务。现在，让我们来对七年级下学期的班主任之旅进行一番总结。
本人再度担任七年级班主任，上学期的磨合使得师生之间建立了深厚情感纽带，学生们也乐于接受我的教育。这个学期，我不仅致力于思想品德教育工作，还持续关注本班学生成长历程。经过艰苦努力，那些曾困惑于中学学习生活、基础薄弱、跟不上步伐的同学，在我的调适下现已重拾自信、氛围浓厚，取得显著进步。在管理班级方面，我采取了以下几项措施：
一、激发班委自主管理潜能
班委成员在班级管理中扮演着关键角色，优秀的班委可以为同学设立模范标杆，在班级中培养良好的“学习风尚”；相反地，差劲的班委则可能导致整个班级失序。因此，精心选拔班委成员至关重要。我首先让全体同学投票选举产生10名候选人，随后依据平时表现和各自优缺点直接指派到相应职务。对于那些被选中但表现欠佳、无法自律者，则毫不留情将其剔除。为确保班委发挥应有作用，成立后即刻召开会议明确分工责任。我定期了解班委所遇到的问题并提供指导意见以保持良好运转。同时，在同学中收集对班委工作不足之处的反馈，并向表现不佳的成员提出批评。对于真正无法胜任的成员，则坚决予以罢免。
二、加强与科任教师沟通交流，协助解决课堂问题
我常常与科任教师沟通了解学生在课堂上表现情况。对于影响教学质量的行为及时找出并处理，以确保各科教育顺利进行。
三、组织每周一次富有成效的班会课
通过每周一次的班会课总结评价学生表现情况，并及时纠正错误行为、嘉奖先进者，并提出新一周目标。
四、经常与学生交流谈话，洞察思想动态
只有深刻了解学生思想状态才能更好地展开思想引导工作，特别是针对那些成绩不佳、行为调皮者。我经常与他们交谈互动，并时刻提醒他们遵守纪律。
五、加强家校联系
如今，许多家长忙于事业，常常认为把孩子托付给学校就可以放手不管。他们对孩子在校表现知之甚少。班主任应加强与家长的沟通，唤起他们的责任意识，关注孩子的学习状态。我经常通过电话联系家长，告知他们孩子在学校的表现情况。特别是那些经常缺课的学生，要及时与家长取得联系，共同引导孩子走向正确道路。在家庭和学校双重教育下，学生的不良行为会有所改善。如果班主任获得家长的支持与配合，教育工作将更加顺利成功。
通过上述措施管理班级取得了一定成效。然而仍存在很多问题，一些学生尚未养成良好的学习习惯，纪律松懈，旷课现象依然严重，对表现优秀的同学关注不够，往往认为他们无需老师过多关心。针对这些问题，在下个学期我将继续努力，不仅加强差生的教育，也要重视优秀同学的培养，让每位学生都能感受到老师的爱与呵护。
篇3：班主任工作年终总结
经历了四个多月的顶岗实习生活，我对班主任这一职业有了更深刻的认识，深刻体会到做一个出色的班主任绝非易事。虽然班主任工作充满忙碌和挑战，但在其中我获得了书本上所无法教授的知识，提升了自身的能力和技巧。只有不断总结经验，才能不断进步。以下是我担任实习班主任时的工作情况及感受。
一、 深入了解学生，建立有效沟通。
作为一位班主任，必须全面了解每位学生，才能更好地管理整个班级。在实习初期，通过与其他老师交流并参加班级活动，采用个别谈话等方式逐渐了解学生情况。观察学生的思想状况、学习表现、优点和问题等方面。同时积极参与课堂教学，深入接触学生成长过程。
二、 精心策划工作，保持有序
我利用教学间隙根据自己调查到的信息制定详尽计划。若没有明确可行的计划而盲目行动，则工作将显得被动且混乱。这样会导致工作效率低下，甚至可能出现意外问题。
三、 以身作则，赢得尊重
班主任首要是一名教师，在外在行为上需要给予学生示范榜样。行为言传并重，在着装仪容、修养素质及教学水平等方面都应以正式教师和班主任的身份要求自己。唯有提升职业道德修养，并成为学生楷模，才能赢得他们尊重。
四、 培育优秀班干部团队，打造良好校风
单靠班主任无法完善全面完成学生管理工作，因此应当发展以班干部为核心的领袖团队。班干部在各项活动中起着组织者和推动者的关键角色。组织开展干部会议，并引导全体同学服从干部指挥。
五、 尊重并真诚对待学生
高中阶段的学生正在逐渐成熟，并具有强烈自尊心和敏感性格。因此班主任需视为其人格和自尊心的守护者。致力于建立师生相互尊重、理解与友爱氛围，并将保护尊重学生人格与自尊心置于管理核心原则之上。
在整个高中阶段中，班主任是陪伴时间最多的科目老师之一，并且校园文化建设也是关系到整个管理运营的核心环节。如何胜任好这一角色是一门艺术，在未来仍需不断摸索与探讨。