【导语】下面是热心网友“vlcnc96”收集的职业学校骨干班主任培训心得总结（共3篇），欢迎参阅。
篇1：职业学校骨干班主任培训心得总结
在网络学习的旅程即将画上句号，短暂的时间里却蕴藏着深远的影响：提升了综合素质，拓宽了视野，结识了一群陌生而又熟悉的伙伴。现在，让我来对这段学习之旅做一个小小的总结。
通过这次在线培训，我领悟到了师德师风的真谛：所谓师德，不仅仅是教师职业道德，更是一种内涵丰富的精神。作为一名教育工作者，我们需要承担起责任和敬业精神，并怀着真诚关爱对待每一个学生。而师风，则体现了整个行业的氛围和态度，包括爱岗敬业、教书育人、身体力行等等。唯有每位教师重视自身师德师风建设，学校才能焕发新气象，从根本上塑造出积极向上、团结互助、充满活力与阳光的青少年。
曾经有一位智者说过：“真正的教育源于心灵之间的契合。唯有由衷传达出去的情感，才能触及内心深处。”作为教师，我们首先要具备爱心。以如同抚养自己孩子般对待每个学生，在你用爱心看待他们时会发现每个孩子都是那么可爱、独特而非凡。当你用温暖目光提醒学生改正错误时，他们会感到愧疚并马上改正错误；当你轻轻抚摸他们背部或头部时，并用柔声细语与他们交流时，他们会流露出羞涩或快乐的表情来回应你。
此外，教师的爱应该升华为公平无私、不偏不倚之情，要关心每一个学生，并成为他们的朋友、伙伴和引路人。对每位学生负责任地倾听并发掘其潜能闪光点至关重要。“播种瓜得瓜, 种豆得豆”，当你在学生心中撒下爱意之种子时,最终会收获他们无尽支持与喜爱; 学生也会在这份爱意下茁壮成长, 并成为健康快乐、全面发展之人。
作为一名教师, 我们肩负着重大使命。各校都将学生安全放在首位, 这是至关重要且紧要之事务, 安全覆盖人身和心理两方面。除日常安全告知外, 教师也需随时提醒学生注意校外安全及相应对策。同时, 关注学生心理健康也势在必行. 近年来, 学生心理问题逐渐受到广泛关注, 中学生违法案例呈上升趋势, 这与其心理健康密切相关. 学校应将心理健康置于重要位置加以推进, 尤其是教师应当正确引导并确保学生成长.
首先，教师在与学生相处时，应避免使用讽刺、挖苦、歧视或惩罚的方式，尤其是对待有问题的学生。需要耐心和爱心，而不是轻易责备、讥讽、歧视或体罚学生。
其次，教师应全面评价学生。每个学生都有自己闪光的地方，只要教师善于观察了解，全面了解学生的优劣点，并客观、公正地进行评价。评价学生不能仅仅依靠成绩分数，而应该注重德智体美劳等方面的全面发展。
另外，作为新时代的教师需要具备创新意识。不仅要掌握课本教材，还要具备推陈出新的能力和广阔的视野以及敏锐的洞察力。这就要求教师多学习、多交流、多尝试、多质疑，并且保持不满足现状、奋发向上的精神，不断激发自己的创新意识来开展教学活动。
虽然网络培训即将结束，但它只是我进行在线学习的起点，在未来的工作中，我会更加努力，希望网络培训能一直伴随着我的成长，并且不断进步……
篇2：职业学校骨干班主任培训心得总结
透过这次独特的学习经历，我深刻领悟到班主任工作的复杂性和多元性。要成为一名优秀的班主任，不仅需要拥有扎实的理论功底，还必须具备丰富的教学实践经验。每个案例都需要巧妙地应对处理。在这段时间里，我审视并总结了自己在班主任工作中的得失经验：
意识到教师不能随意占用学生的时间。
在我们所在的农村中心小学，放学后学生很少进行复习。为弥补这一缺陷，我安排学生每天早晨提前20分钟来校自习。然而大部分时间是由班干部给同学们上自习课、阅读、听写单词以及帮其他同学解数学题等活动。通过专家关于“如何处理迟到学生”的建议，我意识到教师不能轻易占用学生宝贵的休息和睡眠时间，这对于他们身心健康发展并不利。过度占用学生自习时间与素质教育背道而驰。教师应留出空间让学生消化吸收知识，在一个轻松的学习环境下让他们获益匪浅。
认识到教师对学生心理辅导至关重要。
无论是优秀生还是落后生，每个人都存在心理问题，作为班主任老师必须针对个体进行相应的心理指导。尤其是对于优秀生来说，他们或许会因为自身努力取得好成绩而感到骄傲，并认为这完全是个人努力造就的，忽视了老师在其中的影响。教师应该引导他们明白团队合作胜过个人努力，“众人拾柴火焰高”。
明白了教师不能抢功，应当多加表扬学生努力。
以前曾有人称赞我的教导出色时，内心洋溢着满足感，觉得自己做得相当不错。殊不知这种满足感来源于学生刻苦努力所赐予。学生成绩是由他们主观努力塑造而成的结果，并且忽略了及时表扬他们的重要性。参加培训后聆听了其他优秀班主任分享经验，我方才领悟到这一点。
关注并确保学生安全至上，“王大妈裹脚布又臭又长”，不怕罗嗦。
确保学生安全是所有工作中最为重要之事，班主任老师需要向学生传授各种安全知识，并时刻强调安全第一原则。同时，在处理不同案例时也需谨慎周详。例如：某语文老师发现两名同学上课前打架，她将两人罚站走廊写作业，结果两名同学再次打斗导致其中一位同学眼部受伤。经过调查发现该语文老师也有责任在内。因此，在处理学生成绩之外务必正确处理他们之间关系。
透过这次训练，我将在工作中发扬光大、避免缺失，汲取优秀经验，弥补自身不足。由于我所在的学校没有网络，只有家里城市里才有，时间上存在一些欠缺。但未来我将更加努力。
篇3：职业学校骨干班主任培训心得总结
在追求知识水平的提高和知识面的扩展愿望的驱使下，我启程踏上了班主任网络培训之旅。即将结束的半个多月培训并未意味着我们的学习就此停止。这段时间带给我的感悟颇多，我决定做个总结，以期在未来的班主任工作中取得更加显著的教育成果。
一、理论学习
整个培训包含四个模块，涵盖了相关政策法规和未成年人思想道德建设等内容。通过学习，我熟悉了《xxxx案例简析》、《xxxx处理办法》、《xxxx的意见》、《xxxx的暂行规定》等法律知识。重点探究了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康因素分析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建设与管理等方面的知识。这次学习经历将我的实践积累提升到一个全新的理论高度。
二、成为出色班主任的方法
首先要不断提升自身素质。
作为当代班主任，我们每个人都将面临各种机遇和挑战。随着社会环境及影响因素对学生成长产生日益复杂影响，我们教师需要更新已有知识储备以应对日新月异的社会发展需求，这无疑对于班主任工作提出更高要求。
科技进步带来了人们生活方式和价值观念巨大变革，而在引导学生适应社会、形成积极健康价值观方面，我们面临更大挑战。如何引导未成年人确立中国特色社会主义理想和正确世界观、人生观、价值观，培养高尚思想品质和良好道德情操，在塑造有理想、有道德、有文化、有纪律、“全面培养”中国特色社会主义事业建设者和接班人方面是一项非常值得深思的任务。
“以心换心”，师者亦友。有句名言说：“最有效的教育方式是用情感动他人，用爱感染他人，用真心去爱护他人。”师生之爱是神圣而具原则性及崇高使命感之所在。我们对待学生需满怀关怀、耐心与爱心。不仅要关注他们的学业进程，更需关注其内心世界，并通过交谈走进他们的生活与学习中，发现其优缺点并在困境时伸出援手，使他们感受到老师始终关注着自己，并倾注着真挚关怀。爱是教育之根基，“师爱”是“师魂”，只有真正热爱学生才能赢得其尊重；唯有拥有爱心才能发现学生闪光之处，并给予信心。
其次是拓宽视野，优化班级环境。
教育是一门科学，更是一门艺术，而艺术的灵魂在于创新。由于班主任的工作对象是不断变化发展的个体，对于个体的培养并不存在固定可循的模式，必须依靠班主任富有创造力的工作来探索适合个体特点的教育方法。我们以确保学生全面健康成长为首要任务，组建和优化班级集体是实现这一目标的重要途径。班主任应当时常激励学生跳出课本，融入社会，善于开拓视野，让他们多参与讨论、实践，从而拓宽思维，在强化使命感和责任感方面取得突破。
在我们班主任工作中，这种阳光般的气息至关重要。其表现在两个方面：一是责任心，二是爱心。只有具备了责任心，才能真正用心去做事。就如同全国劳动模范xxxx所说：“认真做事只能将事情做对，用心做事才能将事情做好。”