以下是热心会员“z82”分享的小班健康教材《我们的身体》（共3篇），欢迎参阅。
篇1：小班健康教材《我们的身体》
活动目标：
1、帮助孩子认识身体的不同部位，如头、手、脚、屁股和膝盖。
2、引导幼儿在日常生活中注意保护自己的身体，避免受伤。
3、教导孩子在游戏中遵守规则。
4、促进孩子动作协调性和灵敏性的发展。
5、培养幼儿健康快乐的个性。
活动准备：
1、准备一段音乐
2、准备关于头、手、脚、屁股和膝盖的图片
活动过程：
一、跟着音乐起舞（在舞蹈过程中，给予红色、黄色和绿色小花奖励，鼓励孩子们表现）
提问：我们身体哪些部位在运动？
过渡：
1、大家说得很好，在舞蹈时我们身体的多个部位都在运动。
2、看，这些是老师为你们准备的图片，你们能辨认出其中哪些是自己身体的部位吗？
二、展示图片
1、每次展示一张图片，让孩子们触摸对应的身体部位
2、展示完所有图片后再逐个确认认知
3、教育幼儿学会爱护自己的身体
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篇2：小班健康教材《我们的身体》
挑战目标：
1、认知身体器官，探索身体部位的奥秘。
2、激发幼儿自信心。
3、培养幼儿发散思维和协调能力。
4、掌握健康小常识。
5、了解疾病预防方法。
活动准备：
1、大型身体挂图
2、“我”的练习卡和彩色笔
3、孩子们的个人照片
创意活动步骤：
1、让幼儿辨别挂图上的五官与身体部位，指出图片中的部位后触摸对应的身体位置，并说：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的是这里!”
2、教师引导幼儿玩“点鼻子点眼睛”游戏，要求迅速准确地指出五官与身体部位。
3、帮助幼儿探讨五官与身体部位的功能，每提到一个功能，进行相应动作示范，如用鼻子闻味道，引导孩子模仿嗅闻动作。
4、指导幼儿运用不同身体部位和五官编写歌谣，例如：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现并重复各种身体动作：眨眼睛，听声音，闻气味等。
6、互动问答：老师提问“什么声音?” 孩子指向耳朵。
7、分发练习卡和照片给每个孩子，并根据自己的照片画出五官与身体轮廓。
8、展示评选作品成果。
深度拓展：
协助幼儿利用个人照片装饰墙面，并将完成的练习卡贴在作品展示区。
反思总结：
通过集体与个人活动的学习实践，孩子们对于自己的身体更有兴趣了解，并领悟到保护自己健康的重要性。透过运动及生活保健方式，孩子们变得更加灵活协调，整体素质也有所提高。
篇3：小班健康教材《我们的身体》
独具匠心的活动背景
小班幼儿开始展现出对自己和他人身体的好奇。
别出心裁的活动目标
1. 初步认知各自的身体器官，了解身体部位的名称。
2. 培养幼儿自信心。
3. 培养幼儿发散性思维和手口协调能力。
4. 强调身体检查的重要性。
5. 起步了解健康相关知识。
富有创意的教学重点和难点
准确区分身体器官的位置。
精心策划的活动准备
1. 充满趣味的大型身体挂画。
2. 丰富多彩的练习卡和彩色笔。
3. 孩子们个人照片。
别开生面的活动流程
1. “找朋友”游戏(老师示范，孩子用手指指向自己相应身体部位并说出名称)。
2. “点眼睛点鼻子”游戏(老师带领孩子快速准确地指出五官及身体部位)。
3. 探讨五官和身体部位功能(例如通过闻花香讲述鼻子作用)。
4. “眼睛眼睛在哪里?”歌曲编排(利用五官动作引导学生唱歌)。
5. 观看照片，认识五官和身体部位。
深入反思与总结
1. 直接导入方式未引起孩子兴趣，可以尝试“看看缺什么”方法(画缺少五官的动物)。
2. 照片运用不当，可在展示挂画前展示照片，并询问孩子是什么(指明五官、身体部位)。
3. 加强对身体功能理解环节。