下面是会员“k18”整理的小学生反思论文（共3篇），欢迎参阅。
篇1：小学生反思论文
打开学生的创作本、写作试卷，我们会惊喜地发现，学生们所描绘的是生活中真实而新奇的事物，然而在表达方式上却存在着许多瑕疵。
1、语句结构欠佳。学生创作中常见的语言错误包括句子结构不通顺，意思不清晰。例如，“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”这里将“枝”比作“小树苗”违反了规范性，并且“美丽漂亮”用词重复累赘。此外，句与句之间缺乏自然过渡，意思断断续续。比如，“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两个句子之间需要衔接词来保持连贯性。
2、描写缺乏逻辑顺序。有学生描述家乡时写道：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”虽然提及了家、果园、电视塔和小河等元素，但它们之间缺乏明确位置关系和逻辑连接，读起来令人费解。主要问题在于学生未按照合理顺序展开描述。
3、关键内容缺乏具体性。学校举办“六一”庆祝活动时，学生应该能够生动地记录自己的经历。然而某位同学却写道：“我参加了‘贴鼻子’游戏，在被蒙住眼睛后把鼻子贴到右边脸上去了；第二个项目是‘掌上明珠’，我走了四圈后得到一把尺子。”这种记述方式显得单调枯燥，缺乏对活动细节和趣味性的描绘。
篇2：小学生反思论文
作为一位教师，最具挑战性的任务莫过于启发学生写作。那么，如何解决这个教学难题呢？我认为，对于低年级的小朋友来说，写作应该始于他们自身的生活体验，从他们所见、所闻、所做和所想中汲取灵感。这样就不会面临无话可说、无话可写的困扰。作为语文老师，必须深入了解并分析学生的兴趣爱好等特点，根据他们的年龄、社会环境以及采用多样化而具体生动的教学方式。激发他们对多姿多彩生活的渴望。在我的教学实践中，我尝试了以下几种方法：
1、积极培养学生观察和描写能力。
“写话”需要有内容支撑。为了激发学生对写作的兴趣，我引导他们关注周围人事物，并将自己的感知记录下来。告诉学生，生活中无处不是写作素材，我们只需留心观察即可发现源源不断的灵感。通过引导观察自然界和周遭事物，并比拼观察能力和趣味度，在讨论互相补充后开始动笔创作，完成后展开交流评价及老师指导。
2、结合课文词句进行口头与书面训练。
我从一年级第二学期起尝试让学生运用课文中的词句进行说写练习。首先要求他们口头表达，并确保表达连贯完整准确。通过这种方式转化内部思维到外部语言，有效提升思维和表达能力。在口头表达时若存在问题，则同学互相补充或老师点拨；同时进行多样化形式如个人练习、小组互动等，并开展评选优秀者等活动。然后再训练将口头表达转化为书面文字。
在阅读《两只小狮子》这篇文章时，老师启发学生运用文中的句子“掌握生活技能”的观点，要求他们先口头描述，再书面表达。我邀请学生分享在家里学会的技能，他们踊跃回答：有人说学会了折手绢；有人说学会了洗碗；还有人说学会了打扫房间；更有人说学会了整理自己的物品……随后，我要求他们将所学技能用几句话写下来。一位同学写道：“某天，妈妈看到我乱扔不喜欢的东西，告诉我：‘孩子，在成长过程中要掌握生活技能，这样长大后才能独立生存。’听完妈妈的话后，我开始自己整理物品。当妈妈看到后，称赞我是个懂事的好孩子。”
这种训练方式降低了写作难度。经过一段时间的训练，多数学生都能够流畅、准确地书写几句话，不仅提升了他们的语言表达水平，也培养了他们对写作的兴趣。
提倡坚持日记写作。
尽管老师已经做出很多努力，但并不能保证所有学生都能掌握写作技巧。写作属于艺术领域，缺乏练习就无法精通，单靠课堂或校内努力远远不够。因此我们必须从二年级开始督促学生养成写日记的习惯，在书写体验中锻炼他们的语言组织能力，并提高思维清晰度。只有通过不断实践才能变得熟练。
总之，在低年级阶段进行写作训练是培养作文能力的重要途径。有效引导学生进行写作训练不仅可以提升其语言表达能力和智力水平，还可以逐步养成记录所见所闻所想的习惯。“兴趣是最好的老师。”我相信只要注重培养和激发孩子对写作的浓厚兴趣，他们必定会享受写作、善于写作，并创作出更为生动精彩的文章。
篇3：小学生反思论文
“哒，哒……”外面的屋子静悄悄的，我全神贯注于游戏之中，完全没有察觉到时间在一圈又一圈地流逝。
突然间，“该死！我又被打中了！”一个大吼声打破了夜晚的宁静，屋里几个好友正兴致勃勃地玩着游戏。鼠标和键盘的敲击声在屋里回荡不绝。
最终，在电脑屏幕上闪现出“复仇”的两个大字，这时我才感到满足。
“暴，我先撤了！”
“嗯，明天再来玩！”
说完就迅速离开了家，熟练地打开门，家里静谧无比，灯都已熄灭，只有母亲房间里透出一丝微弱光芒。
我大步走进去，却见到母亲板着严肃的脸孔，看见我后更是怒不可遏：“你才回来？看看现在几点了？”说着把手机摔在我的面前，拿起手机后，眼见钟表显示11：00！紧接着便是母亲没完没了的责备。
“咯吱。”随着门铃声响起，我的“救星”来了，父亲听到动静走了进来，并立刻为我解围。
我匆忙逃回自己的房间，认真审视自己所犯的错误，母亲的批评是恰如其分的，她之所以批评我是希望我能更好地成长。原来电子游戏已经悄无声息地迷住了我的双眼。经过深思熟虑后，我下定决心，在键盘上敲击几下。“你确定要卸载CF？”将鼠标轻轻移至确认按钮上方，并轻按左键。“卸载成功！”
成长路上必然会犯错，但只要用心反思，这些过失将成为我们持续成长的动力源泉。