【前言】本文是热心网友“culuzhaotuigua”整理的幼儿园幼小衔接工作报告（共3篇），欢迎参阅。
篇1：幼儿园幼小衔接工作报告
在幼儿园里，借助APP视频进行系统学习培训的方式带来了全新的教育体验。通过探讨3-6岁儿童发展指南、一年级教学课标以及幼小教育差异等内容，幼师们获得了丰富知识。他们学习了多种培养孩子学习能力的方法，深入了解了本阶段孩子数学智能的发展规律，从而更有效地引导孩子在各个方面实现全面发展。这样的培训使幼师熟练掌握了幼小教育要点，为孩子们顺利迈入小学生活做好了充分准备。
据悉，幼小衔接不仅是两个教育阶段之间平稳过渡的重要环节，也标志着儿童成长历程中一个重要转折点的到来。这一阶段被认为是人类逻辑思维形成和使用过程中三次环境转换中的第二次关键时期，在整个成长过程中具有极其重要的意义。
篇2：幼儿园幼小衔接工作报告
为了促进幼小衔接工作，助推儿童全面成长和终身发展。5月12日上午，在隆盛小学举行了一场别开生面的大英县幼小衔接活动，隆盛小学迎来了一群可爱至极的小客人，校园内洋溢着师生们热情的招待。
为了让幼儿园大班的孩子们更深入地体验小学生活，他们踏入了学校的图书馆、音乐室、美术室、教学楼以及文化长廊......在每一个角落，孩子们都认真观察着，聆听着老师们的介绍。每位孩子都积极寻找着幼儿园与小学之间的差异之处，同时内心涌现出对即将到来的小学生涯充满期待和向往。
随后，在激昂的课间铃声中，小朋友们来到学校广阔的操场上，欣赏精彩纷呈的篮球表演。看着哥哥姐姐们整齐划一的表演队形，小朋友们忍不住竖起大拇指表示赞赏，有些甚至跃跃欲试地跟随哥哥姐姐们一同做起操。
在第二堂课中，孩子们走进一年级教室聆听授课。一年级的老师们通过图片、视频等方式让大班幼儿近距离感受小学生活，例如升旗仪式、课堂礼仪、十分钟课间休息、大课间活动等校园日常，激发幼儿对于入学的渴望，并唤起其对未知小学生活的好奇心与向往感，在心理上为顺利过渡做好准备。
篇3：幼儿园幼小衔接工作报告
10月14日晚，铜陵市铜官区举办了一场别开生面的感统训练家长培训线上讲座，旨在推动幼小衔接。张欢欢老师来自铜陵市天津路小学，在线上为一二年级家长们带来了题为《发挥感觉统合训练的力量，助力低年级小学入学适应》的讲座，同时邀请了华城幼儿园的教师参与。
张欢欢老师围绕着小学新生入学时可能出现的种种情况展开讲解，如注意力不集中、精细动作协调性差、坐立不安、反应迟缓、健忘、焦躁不安等问题。她结合感觉统合理论、案例分析以及实操技巧，以生动的案例和视频资料将枯燥的理论和操作变得通俗易懂，为幼小衔接提供了全新的教育路径。
20xx年，铜陵市铜官区成为安徽省幼小衔接实验区，并指定天津路小学为实验学校。学校制定了“依托体育课堂教学，提高小学生感统能力”为主题的实验方案，并从体育课程、大课间活动、家校合作、社团活动以及评价监测等多个方面构建体系。通过外聘专业老师对体育和班主任老师进行三次理论与实践培训，成功将感觉统合概念引入课堂教学并与体育课程有机结合。上个学期，张欢欢老师展示了她设计的感统训练体育课程在华城幼儿园、杨家山幼儿园和望江亭小学，赢得了广泛好评！
未来，铜官区将持续多样化地围绕“感觉统合”这一主题展开培训活动，包括入学适应心理课程、家长工作坊、主题社团和挑战赛等项目，旨在确保新生以最佳状态迎接小学生活和学习。