【前言】本文是会员“lusiqiaosu”分享的主题感恩教育活动策划（共3篇），以供参阅。
篇1：主题感恩教育活动策划
一：筹备活动
1. 购置多彩卡纸和蜡烛，打造个性化卡片或标语。
2. 准备展板，装饰成感恩主题展板。
3. 张贴海报，传达感恩的精神和活动内容，鼓励大家感恩。联系学校广播，希望他们在节日期间反复播放感恩之歌以宣传本次活动。
4. 展示横幅进行宣传，并组织学生会在各系部推广。
5. 收集关于感恩父母、老师、祖国等主题的图片。
6. 安排摄影师拍摄、调试会场的音响和灯光设备。
7. 邀请领导、赞助商和学生家长参加晚会现场。
二：活动安排
第一个阶段（两周）：发起全校感恩倡导活动，通过电话、短信、书信等方式向身边的人传递祝福与感恩。鼓励同学提前给父母写感恩信，并在展板上留下最珍贵的感恩记忆。各系部签名横幅让感恩精神深入人心。
第二阶段（7天）：举办感恩演讲比赛，内容包括个人感人经历、对帮助过自己的人致谢、要表达谢意的对象或分享身边真实的感恩故事等。演讲评分标准包括内容深度、表现态度和观众认可度等方面评分。
初赛选拔出15至20位选手进入决赛，最终评选出6名优胜者，在晚会上进行表彰并进行朗诵表演。
第三阶段：举办感恩节晚会，节目围绕感恩主题展开，包括手语钢琴演奏《感恩之心》、话剧《感恩使者》、小品《爱在心头》和朗诵《真挚情谊》等。互动环节中有“现场给父母问候”的环节。颁发演讲比赛奖状，并邀请领导合唱《奉献之爱》，最后在校园放飞感恩气球。
篇2：主题感恩教育活动策划
一、班会议题：
感恩之心，爱永留
二、班会益处：
当下的孩子们，都是城市中独生子女，他们在优越的条件下长大，习惯被宠爱。这种生活使得他们对爱和关怀变得理所当然。然而，现代社会的冲击剥夺了他们纯真的童心和完美的人性，让他们失去了感恩之心。教育工作者有责任提醒并引导他们通过人文教育认识感恩、表达感恩、回报感恩，并激发内心深处那份被习惯与世故所掩埋的善良与感恩之情。我们需要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚思想品质和道德情操；同时也反思自身，找回曾经失落的仁爱。
三、班会目标：
感恩不只是一种态度或境界，更是一种传统美德和行为准则。为加强未成年人思想道德建设，推进校园“感恩文化”，创造温馨的感恩氛围，提升道德教育实效性，让学生明白感激、关怀和回馈。
(1) 培养学生“知恩”意识。感恩教育唤醒人性，在社会中体现互相奉献与回报的双向爱。每个人都在享受着家庭、老师、同学、朋友以及社会给予的帮助，在面对这些时应怀着感激之心。缺乏感恩心态将导致个体不完整与不健康。
(2) 教导学生“回报”行动。透过感恩教育，引导学生主动回馈善意与美德，理解并关爱周遭环境及他人。增强学生回报意识与能力，懂得如何回馈家庭、师长、同窗、友伴以及社会。
(3) 培养学生成为“施恩”者。要求学生从基础开始懂得知行合一并无私奉献，在施予时应保持宽容心态和愉悦情绪，并竭尽全力助身边需要援手者。
四、主要资料：
(一) 预备阶段：
1. 了解感恩节由来及相关活动
感恩节又被赋予“火鸡节”的美名，是北美洲独具特色的盛大庆典。17世纪初，英国清教徒备受迫害。1620年9月，102名英勇的清教徒登上“五月花”号帆船，于12月26日抵达美国普利茅斯港，开始全新的生活。然而，这些移民在当地环境中倍感困难，第一年冬季结束时仅有50人幸存。第二年春天，当地印第安人慷慨赠送他们各种必需品，并传授耕作之道。到了秋天，移民们喜获丰收，在11月底邀请印第安人共享以玉米、南瓜和火鸡等食材制作的佳肴，以感谢他们的援助和感激上苍给予的丰盛收成。从此以后，感恩节便成为美国的固定节日。1863年，美国总统林肯正式将其确立为国家法定假日，并规定每年11月第四个星期四为全国统一的感恩节假期长达四天。这段长假让无数人回家欢聚庆贺，因此可以说美国的感恩节气氛与中国中秋节不相上下。
(2)提议每位学子静心回想自己成长过程中所受到过何种帮助，并记录下内心未曾表达出来的言语。
(二)班会课内容：
(1)播放《感动中国》片段，请同学们就所见发表简要观后感；
(2)划分以下板块体验受恩之情，培养感恩之心：
- 感恩父母——怀着对父母及长辈养育之恩的感激之情，学会孝顺和尊重长辈；
- 感恩社会——深切体味社会馈赠和祖国关爱之意义，增进社会责任意识并明确报效祖国理念；
- 感恩自然——珍惜大自然所赐，并加强环保意识；
- 感恩师长——致谢老师们的教导与栽培，并尊重师道；
- 感恩他人——感激同窗与朋友间相互支持关怀之情谊，促进团结互助精神。
(3)小结：
通过引导学生怀抱真挚感激之心、行动回馈温暖之情。从点滴处着手，在细微处展开，在身边处实践，让学子在班会活动中领略被施予爱护与感激回馈的荣幸与乐趣，在内心灌输感恩之情，在向周遭伸出真诚问候与微笑。透过感恩教育，使学生不仅认识个体价值更能关注他者、学会珍惜、领悟知遇之幸福，并由被动变主动地表达感激之心。
(三)后期总结：
要求学生撰写班会课后自身领悟，并证明态度转变。
篇3：主题感恩教育活动策划
一、班会背景：
在当下社会，许多人被物欲横流、个人享乐主义冲昏头脑，导致对感恩缺乏认识甚至不珍惜生命。社会上腐朽落后思潮和不良信息的传播正在侵蚀初中生心灵，使得年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。因此，提升初中生的感恩与责任意识尤为紧迫。
二、班会主题：
走向感恩之路
三、班会目的：
通过本次主题班会，引导学生深刻领悟父母之爱及周围关怀，从而培养感恩意识，传承中华传统美德。
四、班会时间：
2022年6月10日
五、班会地点：
新田中学初二2班教室
六、班会对象：
初二2班全体学子
七、班会形式：
互动探讨、精彩表演
1. 导入：播放励志歌曲《感恩的旋律》，启动主题讨论。（展示幻灯片5分钟）
美国设立了每年11月第四个星期四为感恩节。虽然中国没有这一节日，但我们文化和做人原则中都弥漫着“感恩”精神。我们常说“滴水之恩当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等谚语。从出生到现在，我们受到父母无私之爱，师长友情关怀，但往往将这视为理所当然，并未深思“感恩”。今天就让我们用心体验何为真正的感恩。每个人都在成长过程中得到他人的帮助与支持，应该时刻铭记这些善行者，并感激上天眷顾。没有父母养育、师长教导、国家庇护以及大众支持，我们又如何存在于世间呢？因此，感恩不仅是一种美德，更是成为完整人的基石！面对当前青年群体日益冷漠态势，加强感恩教育显得尤为迫切。
2. 互动讨论：观看励志纪录片《温暖中国》，分享对感恩的理解（8分钟）
学生1：所谓“感恩”，即心存对亲友之情谊怀有感激之情，因他们给予了我们帮助。
生活是一幅丰富多彩的画卷，我们需要用行动来回报那些曾经帮助过我们的人。
在我看来，我们要懂得感恩父母，尽力为他们分担家务，因为父母的养育之恩非浅；要体谅老师，勤奋学习，这也是对生活的感恩。
感恩不仅是中华民族传统美德，更是一种积极向上的生活态度。只有学会感恩，我们的生活才会洋溢快乐和真挚情感。
我们应该感激父母、老师以及所有曾经帮助过我们的人。在日常生活中，从点滴小事做起，让父母、老师和亲朋好友都能被我们细微之处所打动。
教师总结：刚才几位同学分享了各自对“感恩”的理解，非常精辟。在现实生活中，首先要感恩父母养育之恩；其次要感激老师教育之德；同时也要铭记朋友和对手促进成长之功。即便没有经济收入，在身边发自内心地关怀与付出将足以让亲人朋友深受触动、安心放心。
3、小品《播种必有收获》(6分钟)
“描述一个女孩在家庭呵护下不断求学进取至博士阶段。然而当父亲患病时需要治疗时，女孩却无动于衷表示自己非医者无法办到。面对母亲让清洗沾满父亲唾液的湿毛巾时，则表现出厌恶避讳之情”.
问题1：如果你就是这个故事里的女儿，你会作何选择？问题2：回顾成长历程是否曾为父母倒过50杯水？
4、主题探讨：(5分钟)
(1)为何应当感恩父母?
(2)为何应当珍惜老师?以及其他身边人与自然界?
(3)学生独立思考后进行小组交流。
5、进一步探讨：(4分钟)
(1)如何体现对父母的感激?
(2)如何表达对老师的尊重?
(3)如何展示对自然与周围他人的感谢?
学生将针对以上问题展开讨论后由教师进行总结。
6、共赏尊师重道视频片段(7分钟)
在我们学校的门口，每天清晨都充满了同学们对老师的尊敬之情。他们亲切地问候执勤的老师：“早上好”。而在教师节，同学们会送上一张精美的贺卡，表达他们对老师的感激之情。这些细致的问候和美丽的贺卡，闪烁着中华民族优秀传统在当代社会中的光芒。有人说，老师是人类灵魂的工程师。确实，在我们年幼无知时，是老师从点滴事物开始，耐心地引导我们做人、做事。当我们犯错或迷茫时，又是老师耐心启发我们，如同为我们内心点亮一盏明灯，将生命引向光明。
尊重老师、珍视教育是整个社会的美德，也是中华民族传统的精髓。许多名人古今中外都有尊师敬道的佳话传世流传。“你是我二十年前的老师，现在仍然是我的老师，未来也将永远是我的老师。”这段话已经成为人们铭记于心，树立了全国尊敬师长的楷模。让我们举办一个讲述尊师故事比赛，并聆听各小组收集到的动人故事。
每个小组所分享的尊师故事都令人惊叹不已。接下来，请欣赏一首深入人心、广为传唱的童谣。随着岁月流逝，它可能被埋藏在记忆深处。但一位关怀学生的好老师却永存于心间。听完这首歌谣后，请回答以下问题：
问题一：你曾经有过哪些不够尊重老师的行为？
问题二：你打算如何更加珍视并尊重老师？
学生1：以前我常常因受到批评而不服气，甚至顶撞老师。我意识到自己错误了，老师批评与教育皆指引我做一个更好的人。今后我将虚心接受其指导，并积极改正错误。
学生2：我以前上课不专心听讲、经常分神。有时还开小差或说闲话，扰乱课堂秩序与影响教学进度。这种行为不仅不尊重老师辛勤付出，也损害了自身与他人权益。要珍爱与尊重每一位辛勤付出、默默奉献给我们知识与智慧的恩师。
学生3：曾经遇见老师时感到局促不安，并未礼貌地通过她身旁而过。未来我将主动向所有老师问好示意，并展现礼貌与尊重。
主持人：同学们都提出了宝贵观点，并认清自身存在之失误之处，并表示将改进行为以真正体现对待教育者应有之态度。
感恩小故事(3分钟)
1、湖北60岁农民胡介甫无私捐肾救助患“尿毒症”的儿子胡立新，“没有什么比你命更珍贵?我可以舍去自己生命……”
别指望你能轻易死去!
2、一位年轻的母亲在20xx年8月27日下午，沈阳市五里河公园中，她的5岁儿子童童掉进了鲨鱼池。这位35岁的母亲刘燕没有犹豫，没有放下手中的相机和肩上的背包，直接跳入水中将儿子救出。采访时，刘燕只说了一句话：“我的孩子就是我的全部。”
3、《挨杖伤老》：在汉朝大梁，有一个名叫韩伯愈的人，他的母亲对他非常严格，稍有过错便会拿起棍棒责打。无论多么严厉地打击，他从不抱怨或流泪。
然而有一天，在被母亲责打时，伯愈情不自禁地哭泣。母亲觉得奇怪，问道：“以往我打你时，你都忍受得住，为何今天哭了？”伯愈回答说：“以前被打时感到疼痛，知道母亲身体健康有力气。但今天却感受不到疼痛，意识到母亲已经不如从前那般强壮了。所以我心痛得流下眼泪，并非因为不能承受疼痛。”
4、一位孝顺的儿子在20xx年9月底得知母亲刘玉环患上尿毒症后，在深圳一家律师事务所工作的田世国偷偷前往上海中山医院进行血样检查;成功配型后，并未告诉母亲，勇敢地将自己的一个肾脏移植给了她。
九、教师总结：(2分钟)
学会感恩并非漠视或淡漠置之;它是回应他人善意、回报恩惠的本质;学会感恩即是透过放大镜看待他人优点;学会感恩如同温暖阳光般明亮;学会感恩是情感黏合剂。
感恩父母——对父母和长辈养育之恩表达感激，并学会尊敬孝顺;
感恩社会——体察社会馈赠和祖国关怀之美，树立社会责任感和报效祖国理念;
感恩自然——珍惜大自然馈赠，并提升环保意识;
感恩师长——感谢老师传授智慧并重视师生关系;
感恩他人——对同学、朋友支持与关爱表示感激促进彼此间互助与友爱。