【简介】以下是热心会员“lju835”分享的导师助力下的我的写作（共3篇），以供参考。
篇1：导师助力下的我的写作
当我踏入实习学校的时候，仿佛整个世界都在期待着我的到来。老师们充满好奇地询问：你们是要实习一个月还是两个月呢？
我们回答是一个学期，许多老师都露出了开心的表情。
过了半个月后，很多老师纷纷对我的指导老师说起：“真羡慕你有这么优秀的助手！明年再来几个实习生就更完美了，最好还跟着你一起！”
在实习学校，老师们也需要值班，包括晚自习、查寝、早操、早读、午休，还有维持食堂秩序的三餐。因此，值班工作确实让人感到疲惫。
有些老师有事情时会请我们代替值班，虽然我们作为实习生已经做好了勤奋学习的准备。但每次被其他老师请去帮忙后，他们总会非常正式地向我表示感谢。甚至有一位班主任邀请我去她家吃饺子，虽然没去成，但老师还是从家里特意给我带来。
之前在整理实验室时，管理实验室的老师得知我们洗澡不方便后，热情地邀请我们去她家洗澡。
每两周学生放假一次，在规定下不能回家的情况下，有些老师表示欢迎我去他们家吃饭。
除此之外，在外出不便时，请教老师购买物品或节假日时送我到车站等需求，他们总是热心相助。
我的指导老师也给予了我很多支持，在3月份我参加计算机三级考试期间所执教的三个班生物课由张老师接手。
或许实习学校的生活环境并非十全十美，但在其他老师的关怀和协助下，我已经逐渐适应了这里的生活方式。
篇2：导师助力下的我的写作
曾有人言赠予玫瑰，手留芬芳。而我则得到了一支崭新的玫瑰。
从二年级起，我便踏入了民乐团的大门，开始探索木琴的奥秘。尽管班上同学纷纷前往考试，但许多人却在第一天便选择了放弃。初始阶段，所有事情都轻而易举，成绩也始终不俗，在木琴领域更是显赫一时。然而随着年级增长，学业逐渐变得艰难，尤其是到了三年级，每周二下午都要排练到很晚。于是，我萌生了放弃学琴的想法。
母亲得知此事后经常鼓励我，劝我坚持下去；就连教授木琴的王老师也对我格外关心。唯独指挥潘老师对此并未感同身受。
某日，在排练新曲目时，我的敲击声稍微小了些，潘老师便责备我发呆，并说出了许多不堪听闻的话语。课后，王老师蹲下身来，柔声安慰道：“没关系，你能行的，请加油！”他接着说：“只要你每天抽出几分钟练习，并让妈妈拍摄视频给我看，我会为你提供指导和帮助。”朋友们也纷纷过来安慰我，“别伤心了，请相信我们会陪伴你共同练习。这里有张纸巾给你。”他们还讲了一连串笑话逗我开心，使得我的忧愁转为欢笑。
在老师和朋友们的鼓励下，我的心情渐渐平复。我前去安慰另一位打算退出团队的朋友，并约定一同坚持下去。
老师的帮助让我没有离开团队，因此作为回报，我更加专注地进行练习。之后，甚至连潘老师也多次表扬了我。于是充满喜悦地继续学习下去，在现如今已经读到五年级时仍然坚守着学琴之路。
篇3：导师助力下的我的写作
老师，您真是我的知音，您让我重新领悟到了“孤掌难鸣”的道理。
我的成绩一直很优秀，在班级中名列前茅，但却鲜有人与我交心。过去我总认为他们只是因嫉妒才不愿接近我。我曾想过，这样的朋友不交也罢！
直到学期中某天，老师将我带至他的办公室，告诉我，在一片荒山上，如果只有一棵树，哪怕再粗壮，人们也不会称之为林地，顶多会说这是一颗粗壮的树。而且它也无法抵御沙尘暴、台风的袭击，最终会倒下。相反地，如果有一片树林，每棵树或许不够粗壮，但它们必然会生长得更高更茂盛。因为它们需要争取阳光吸收、竞争对手、面对挑战才能变得更出色。
之后我反省自己，发现班里的方晨同学虽成绩优异却交友广泛。老师帮我分析原因在于我很少主动帮助别人！其实我明白这个道理但缺乏耐心。
老师郑重告诉：“再出色也需谦逊待人！特别是对待朋友和同事，没有他们的支持你将寸步难行！”
如获至宝，瞬间醍醐灌顶！
老师，请放心，在未来日子里我定会多多伸出援手，请您坚信我的决心！
老师，请接受我的感激！