下面是热心会员“m72”分享的师范生实习自我评估（共3篇），供大家阅读。
篇1：师范生实习自我评估
在xx中学实习的30天飞逝而过，这段时间成为我大学生活中的一段难忘经历。这是一次师范实习，也是对我四年师范专业学习成果的一次重要检验。
实习让我深刻体会到，教师不仅要在课堂上以学生为主体，激发他们的学习动力和积极性，还需灵活运用有效的教学方法，确保课堂教学取得成功。针对我的实习任务，我努力使课堂充满活力，激发学生的学习热情，促进互动交流。例如，尽可能多地让学生参与回答问题，即使有些问题并不复杂。同时，在试教过程中，必须将学生置于教学核心地位，只有这样才能成为引导者和助长者。培养学生独立思考、主动获取知识的能力至关重要。正如人们所说，“授人以鱼不如授人以渔”。此外，在培养兴趣方面也十分重要，在唤起学生兴趣后才能真正让他们喜欢物理课，并自愿投入学习。
第一次真正站在讲台上进行课堂教学时感到紧张是无可避免的。有时甚至会累得语无伦次，甚至在讲解过程中突然忘记接下来该说什么了。之前想着把大学期间所学全部展现出来，但当真正登上讲台时才发现自己知识匮乏。虽然事先做了很多准备工作、认真设计了教案、查阅资料，但上完一堂课后才意识到教案与实际教学之间的巨大差距。因为每个学生对知识的理解程度不同，你无法断言谁对谁错。在传授知识的同时也受到学生影响、改变自身观点。幸运的是同学们都非常认真配合，并给予我支持和鼓励。他们专心听讲仿佛不是跟一个实习老师上课，而像是在接受自己班级里老师的指导；我逐渐战胜紧张情绪，不断调整教学技巧、查找资料，在冷静中投入到教育工作中，并步步提升自己，真正直面那些渴望知识的眼神。
在我担任实习班主任的过程中，我深刻感受到了作为一名班主任的挑战，特别是承担初中年级的班主任职责。这份工作充满了琐碎和复杂，因为初中生们的心智尚未成熟，在各个方面都需要班主任像父母一样细心关怀和引导。除了教授学科知识外，班主任还需承担许多额外的工作，如管理课前纪律、制作板报、进行班会讲话等。更重要的是，班主任还要负责思想品德教育和与家长的沟通联系。初中阶段的学生大多是90后独生子女，缺乏挫折经历，心理较为脆弱，但却早早接触到网络文化，思想比较成熟。作为他们的班主任，我们必须以爱心打开学生内心世界的大门，经常与他们沟通交流。对于顽皮的学生，更需要用正确的态度教育引导，因为太过强硬可能会激起反抗情绪。此外，在课间休息时间里我喜欢与学生分享一些新颖有趣的网络资讯，以建立师生信任关系，并促进师生之间真诚交流。只有真正了解学生内心世界，我们才能取得更好的教育效果。
以上是我对实习期间经历的一些感悟和评价。实习并不意味着我们已经成为合格教师，它只是初步具备了教师所需基本素质而已。这些素质需要在未来工作中不断巩固和提升。我的教育之路仍然漫长而艰难，这不仅涉及到工作本身，也包含着做为人民教师应尽的社会责任：传道授业解惑。实习虽然时间有限但收获颇丰——积累知识、经验和指导老师悉心培养；更重要的是与学生建立起深厚情感纽带。在此，我要衷心感谢所有支持我的人，“谢谢你们”，愿我们共同追求进步！
篇2：师范生实习自我评估
在xx学校的实习期间，借助各位领导和相关老师的支持和指导，我成功完成了教育实习任务。接下来，我将对自己在教学实习和班主任实习等方面的工作进行简要评估：
一、教学与班主任工作见习。首周任务是熟悉学校和班级情况，接受老师指导，并参与听课、记录笔记，积累经验为未来准备良好基础。通过原任课老师的协助，熟悉教材和大纲，编写完整教案，并经过审阅后正式授课。
二、教学工作实习。第2至5周任务是与同学合作组成小组负责数学教学，内容涵盖八年级上册部分章节。总体而言，我认真备课、收集素材，设计准确的教案，板书整洁、表现自然，在课堂上取得良好效果；符合新课标要求；表达清晰流畅；耐心辅导、批改作业细致正确，并虚心接受建议以弥补不足之处。
三、班主任工作实习。在前任班主任的引导下，迅速熟悉全班学生信息及特点，积极负责地开展思想辅导和日常事务处理。
四、教育实习总结工作。最后一周依据笔记和记录完成调查报告、总结文章等文件以全面总结实习经历。
6周的实习让我获得了全方位系统性训练，并学到了理论无法提供的知识和技能。尽管发现自身存在上课状态不稳定等问题，但这次经历令我受益匪浅。对于未来，我必须及时改正这些问题并努力成为出色的教师。
对于师范生而言，实习是迈向教师生涯的第一步，也是初次感受到当老师酸甜苦辣的机会。
在我的教学实习中，最让我深刻体会到的是教师需要不仅仅在课堂上以学生为主体，积极调动他们的学习主动性和积极性，还要积极运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学取得成功。针对我的实习情况，在教学过程中，我努力让课堂生动活泼起来，激发学生的学习热情，多与他们互动交流，例如尽量多地让学生站起来回答问题，即使有些问题看似简单。
在真正投入课堂教学时，紧张感总是难免的。一开始我常常在授课过程中忘记接下来该说什么。曾想要将自己所学、所知都展现出来，但当真正登上讲台后才发现自己知识匮乏。幸运的是同学们都非常认真配合，并给予我鼓励。逐渐克服紧张情绪后，开始不断改进自己的教学技巧，查阅资料并冷静地投入到教学之中，循序渐进地提升自己，在面对那些渴望知识的眼睛时勇往直前。
班主任工作让我深刻领悟到担任班主任的不易之处，特别是初中年级的班主任工作琐碎复杂。由于初中生心智尚未成熟，在各个方面包括生活、学习和纪律等都需要班主任像父母一样耐心叮咛。因此，班主任除了要好好教授本门功课外，还需承担更多其他工作任务如维护课前纪律、制作板报、开展班会等等。而且作为班主任还要负责思想品德工作和与家长沟通联系等重要职责。
篇3：师范生实习自我评估
我即将结束在xx学校一个月多的实习经历，回顾这段时光，尽管生活忙碌，但在自己的努力付出和指导老师的悉心指导下，我感到在实习中受益匪浅。接下来是我对这段时间的个人评价。
教师的责任是将自身掌握的知识传授给学生，让他们理解、掌握。这不仅要求教师对所教知识有深刻理解，更需要学会如何与学生沟通，如何让学生掌握知识，并尽可能准确地表达自己的意图。一位教师站在讲台上，成为学生关注的焦点，除了承受各种压力、向学生传授知识外，还需与学生互动、调动积极性，使学生成为主体，而自己则是引导者。要做好这些工作需要花费相当大的功夫。
接下来说说我自己，性格较为内向，平时寡言少语，在公共场合很少开口发言，只是静静倾听者，并不喜欢成为关注焦点。因此，在第一次试讲时，我根本无法迈上讲台，上去后局促不安，完全不清楚自己在做什么。在同组实习老师和指导老师的鼓励和支持下，我逐渐放下心防，在心理上不再害怕成为焦点、不再害怕犯错，并最终勇敢走向讲台。
因此，我认为一个人首先必须敢于表达自己，不必担心丢脸出错。站在讲台上时，周围都是期待你表现的眼睛，因此决不能畏缩胆怯，应该保持镇定从容、坦然表达自己，并充满信心地演讲。即使某些知识点并非百分百确定，在台上也不能暴露出来。
在课堂上要牢记：我就是老师、权威、领袖。绝不能优柔寡断、含糊其辞。唯有勇于表达才能说服别人。或许我的观点有片面之嫌，但对于那些畏惧表达自己的人而言，则必须牢记这一点，并把它当作首要目标。
在制定教学计划时要认真备课、精心修改教案、确保规范化与内容准确性。了解学生学习情况并因材施教，在课堂上态度积极、语言清晰流畅，并虚心接受指导老师建议以弥补自身不足之处。
尽管实习艰辛忙碌, 但对我而言却是一次极具益处的历练和尝试。