【导语】以下是会员“shanqueluzong”收集的红领巾小学作文之我（共3篇），以供参考。
篇1：红领巾小学作文之我
国旗的一角，红领巾，在我八岁那年的10月14日，我缠绕上了这条明亮的红色。
记得在备战大考之际，有一次数学测验中，我专心阅读题目，认真解答，仔细检查，不放过任何疑点，最终取得了可喜的成果。老师称赞了我，妈妈也给予了奖励，我的内心欣喜若狂，暗自决定：未来每次考试都要像今天一样精益求精，获得满意的分数。就在那时，我感受到红领巾在胸前飞舞。仿佛在告诉我：“不可骄傲自满，谦虚使人进步，骄傲会拖后腿。”这句话深深印刻在我心中，对此我感激不尽！
还有一次做练习题时遇到几道难题无法解答，思索良久仍然茫然不解。这时，红领巾如同在眼前翩跹起舞，仿佛告诉我：“先别想这些难题，把其他做好再说。回头再来思考可能更有启发。”听闻此言，便将目光移开，并专心完成接下来的问题。片刻之间便顺利解决了困扰。紧接着静下心来认真、仔细地思考，并成功找到答案。突然间，红领巾再次轻盈摇曳起舞。仿佛在告诉我：“你很出色！今后也要坚持这样做。”对此亦需表达我的感激！
每当同学遭遇难题时，我总会伸出援手施以帮助、鼓励和解决困境。例如：忘带铅笔、圆规等……只要是我所能提供的东西都会毫无保留地分享给他们。此时, 红领巾为我感到自豪自豪与骄傲，在我的心间再次猎猎飘扬。
篇2：红领巾小学作文之我
那还是上学期的旧事了！当时妈妈接我回家，但我并没有像往常一样欢快，欢歌笑语都消失不见。低着头跟随妈妈走在路上。
抵达家门口，妈妈询问我发生了什么事情，于是我向她坦白，说明我未能加入少先队的事情。看到其他小朋友都挂着红领巾，而我却没有，心里感到沮丧。妈妈问我为何如此，我无言以对。她指出我的成绩并不差，疑惑地问为何未被选拔。不久后，我听到妈妈与沈老师通话的声音，电话结束后她告诉我明白为何没被选中。原来沈老师强调评选少先队成员不仅关注成绩表现，还要全面考量个人发展情况：课堂上是否积极参与、获得星星的数量、日常表现等方面。老师提及我的书写潦草、行为粗暴，并责备起我来。听完这些批评，我默默低下头意识到自身问题。沈老师鼓励只要刻苦改正毛病就能成功入选少先队，并说了一句让我铭记至今的话：“这点挫折算什么？如果连这点挫折都承受不住，长大后还能取得什么成就呢？”这番话深深触动了我，也激励了我的内心。
在今年流动红领巾评比活动中，老师将红领巾作为奖励交到了我的手中。她夸赞道今年我的字迹确实比以前好多了，并称赞了我的进步。戴上这条红领巾，心情澎湃激动，在那一刻感受到成为杰出少先队员是何等自豪的事情！与红领巾擦肩而过的时刻定格在那一刻，在未来，我必定会认真努力，争取早日戴上那红领巾！！！
篇3：红领巾小学作文之我
传闻，红领巾犹如五星红旗的一角，象征着成为少先队员的光荣标志。
小时候上小学一年级时，看到二年级的学长学姐们胸前佩戴着一块火红的布料，引起了我的好奇心。我内心充满疑惑：为何他们要挂上那么一块鲜艳的红色布料呢？
每天下午4点左右放学后，赶紧询问爸爸：“爸爸，二年级的学长学姐们胸前系着那块红红的布叫什么呀？”爸爸思索片刻答道：“那块红红的布就叫做‘红领巾’！”“他们为什么要佩戴红领巾呢？”“因为他们已经是少先队员啦！”“那他们只有在星期一才需要系上吗？”“不，必须每次上学才系上，不上学就可以摘下来。”
过了一个星期，我再度向爸爸打听：“爸爸，我什么时候能够佩戴红领巾呢？”“等以后你就会有机会佩戴了，现在还太早了！”
从那刻起，我开始渴望、盼望这一天的到来，终于等到了成为少先队员的日子！穿着整洁校服走进校门，在完成早操后，二年级学长学姐们走向我们。手持崭新的红领巾准备为我们新队员系上，我兴奋异常，心跳加速。一位学姐给我系上了一块鲜艳的红领巾，并耐心教导我如何进行标准的队礼。当晚我喜出望外，因为我正式成为了一名少先队员！
自此以后，红领巾始终陪伴着我的成长历程，从一年级升至二年级、再升至三年级。随着九月初即将迈入三年级……
这便是我与红领巾之间的故事……