【导语】下面是热心会员“yuanbipai”收集的幼儿教师年度工作回顾（共3篇），以供借鉴。
篇1：幼儿教师年度工作回顾
一、思想境界
积极融入园内政治学习，认真记录丰富内容，热爱集体、团结同事，尊重资深教师，对待幼儿充满爱心。遵守园内规章制度，准时参与各项活动。
二、工作实践
在日常工作中，认真执行工作计划，精心组织丰富有趣的教育活动。关注胆小和注意力分散的孩子，给予更多鼓励；照料体弱孩子；为能干的孩子提供挑战。
上个学期，班级出现幼儿不举手、随意讲话的情况。本学期我们着重培养幼儿回答问题先举手的习惯，并及时表扬改进的幼儿。经过教育，班内幼儿都能纪律严明地回答问题并发出响亮声音。
通过一个学期的教学活动，孩子们培养了良好的行为规范、分享合作习惯，并显著提高了动手能力、想象力和创造力。同时不断学习理论知识，向同行和对象学习，在不断完善自身素质的过程中为从事教育工作奠定坚实基础。
三、家长互动
深知幼儿进步离不开家长支持。服务对象是家长和孩子，因此在教育幼儿同时需要做好家长工作。与我交往近一年的班级家长大部分对我的工作表示支持。
班级家长重视教育并懂得如何配合老师。通过多种形式向家长介绍园所目标和方法，并介绍幼儿在园生活和学习情况，使他们更加信任我们的工作。虽然工作仍有不足之处，在未来将不断实践总结，努力做得更好。
四、品德引领
许多人都曾赞叹，你们真不容易啊，必须得有耐心，否则孩子们整天吵个不停。然而，身为一名幼儿教师，单凭耐心是远远不够的。我们需要细心，更重要的是怀揣一颗充满爱的心。这份爱要对待每一个孩子平等无私，在每个角落撒播的都是同样的热情。只有如此，你才能夺取孩子们的心，也能获得家长和朋友们的信任。
真正地爱护孩子并非口头上说说而已，而在于内心深处的坚守。了解孩子们的兴趣、喜好以及家庭背景才算是真正地爱护他们。因此，我与家长成为了朋友，在早晨接送和下午离园时刻与家长交谈，了解孩子在家中表现如何、身体状况如何以及当时的情绪状态，从而更好地观察孩子日常生活，并有针对性地进行个别教育。
五、卫生保健方面
我们着重培养幼儿各项生活习惯，关注园中幼儿的日常习惯养成，并关注幼儿身体健康。生活习惯培养包括：倡导饭前便后洗手、饭后擦嘴等良好卫生习惯；鼓励幼儿多喝水；给予需要帮助的幼儿适当关怀；及时为出汗过多的幼儿换衣服防止感冒；对体弱多病的幼儿提供特殊关怀。老师每天认真做好消毒和清洁工作，加强卫生保健工作，管理午休时间，预防常见疾病传播。
六、自身进步
在大家共同努力下，我们取得了一定成就，但前路漫漫依然艰辛。因此，在继续前行之际，我们需发现问题、设立更高目标：
1. 班级内部孩子缺乏开放大方，在陌生人面前略显拘谨。因此下学期将提供更多展示机会，并密切与家长合作以增强孩子自信。
2. 思维不够开阔导致想象力和创造力受限。下学期计划在家长和园所共同支持下带领孩子外出参观、了解新事物来拓展视野、增广见识。
有了明确目标和大家共同努力，在未来工作中我将以更高热忱投入这最美丽阳光职业之中，在为孩子打造更温馨舒适环境方面尽心竭力，使每个孩子都能健康快乐成长！相信那些满怀爱意之人将引领他们茁壮成长，铸就更辉煌明日！
篇2：幼儿教师年度工作回顾
在我踏入工作的第二个年头时，作为一名初出茅庐的毕业生，通过自身努力和各位领导、老教师的悉心指导，我越发感受到了当教师的幸福与乐趣。"成为一名优秀教师"是众多教育工作者终身追求的目标，也是我不懈追求的目标。因此，我始终以勤奋踏实的态度对待工作，以“师德”规范自己的教学行为，将“做一名出色老师”视为我的工作座右铭。以下是我这一学期工作的总结：
一、品德
在政治思想上，我坚守四项基本原则、支持改革开放，并严格遵守法纪。
积极参与学校组织的政治活动，认真对待每次政治学习，并切实执行学校各项规章制度。团结同事，将爱校如家、爱生如子贯穿于工作中。全心投入教学工作，言传身教，努力培养人才。保持正确的教育理念和良好的工作态度，在各方面严格要求自己，积极向资深老教师请教，并结合学校实际情况和学生特点，用心谨慎地开展教学工作。
爱护学生是教师职业道德的核心，也是塑造学生最佳途径。我确立了“改善每个孩子”的目标，并始终相信“虽不能影响所有孩子，但永不放弃任何一个孩子”。为了让每个孩子感受到我的关怀和爱意，建立起一个良好典范：首先要求自己达到所期望的标准。“言传身教”，尤其对于小一新生来说，老师的一举一动都会被他们模仿。因此，在校前提前抵达校园、课间与学生互动分享故事并玩游戏、倾听他们内心话语——这既代表了对学生的爱护之情，也表现了解他们并关怀他们。通过与学生交流沟通，使得他们将我视为知心朋友，并使得我的教育工作更加顺利展开。
二、能力
在本学期得到学校关怀下，在“拜师学艺、献身从教”活动中，我与陈向阳老师结成了师徒关系。陈老师以开放姿态无私助阵，在我面对教学困难时给予耐心指导。由此，在这段时间里取得显著进步，并点亮了我的职业路途。
我们制定详细计划、互相观摩探讨问题，并坚持“每堂课有所收获”。本学期针对自己在教育工作中所做总结如下：
1. 初步形成“新课程标准”理念，并贯彻至实际教学中。
初登讲台时，只能拥有理论而缺乏实践经验，对“新课标”如同迷雾中的花朵，在各种尝试和大量阅读之后，自己的教学理念仍带着“师道尊严”的古旧味道。在多次倾听他人授课和交流中，陈老师指出了我教学中的薄弱环节——唯有更新观念才能创造生动而不混乱的课堂氛围。通过将“新课程”的理论付诸实践，并借助自身言传身教，在我的课堂中终于领悟到：“新课程”所倡导的是与孩子共同学习语文，让孩子在我的引导下进行个性化学习，展现和发展自我。我在教学中的角色变得不再是高高在上的老师，而是与学生共同活动、参与、组织。
将这一理念运用于教学后，逐渐察觉到我的课堂发生了变革。过去，我的授课语言常常带有命令和指挥的口吻，“ΧΧ，请坐好！”面对无法满足我的要求的学生时，则总是说“应该┅┅”。整个课堂充斥着我的指挥声，我忽略了每个孩子都是独立个体，都拥有自己独特感受。因此，我的课堂缺乏学生主动性和积极性，气氛不活跃；本学期由于观念改变，在教学语言中更多地使用“让我也来评一评┅┅”、“我也来夸一夸┅┅”、“我先来说一说┅┅”，使自己融入学生成员之一。这不仅营造了民主和谐的课堂氛围，更重要的是通过老师作为参与者的示范，学生清晰明白如何回答问题、掌握技巧。慢慢地孩子们变得更加活跃，在课堂上，“老师，我来！我来！”、“老师，请听我说！”、“老师，我有不同见解！”等声音此起彼伏，热情洋溢！学生思维如百花盛开般绽放，逐渐形成喜欢交流、爱思考的良好学习习惯。
2、注重培养学生良好的课堂学习习惯。
优秀的课堂学习习惯并非天赋所得，需要逐步训练。我们往往看到公开课上那些完美配合老师要求、无间合作的学生，在背后可能有老师长时间辛勤培养出来的结果。然而刚刚毕业踏入社会的我却未曾深思这些问题，在平日里未曾考虑培养学生良好习惯，在即将临近公开课时才向学生提出要求。没有付诸实际行动落实这些要求，结果可想而知。
在这个学期的课堂观察中，我发现了一个有趣的现象：师傅班的学生进步速度比我们班慢，无论是回答问题还是朗读表达都不如（2）班的学生。我意识到这其中必然存在着老师教学上的问题。于是我和陈老师交流，在平时观察中积累经验，掌握了培养学生技能的方法。重视习惯养成，每节课都有所收获，点面结合，培养整体能力。例如，我们班学生已经养成了跟着小老师朗读、记忆生字、自主互相学习等习惯。目前我的目标是引导学生提出质疑，通过深入阅读理解文章进行解惑；并且培养同桌合作和小组合作的习惯。
3、灵活调整教学策略，展示教师智慧。
教师的智慧是实践中不断积累并动态生成的，在备课时未曾考虑到但突然出现在课堂上。这需要教师具备应变能力和及时调整教学策略的能力。当前“新课程”强调保护学生独特感受，尊重个性张扬。因此，教师首先要对教材有深刻理解与立场，避免被学生牵着鼻子走。其次，根据学生实际情况调整教学设计。对此我仍需不断训练自己，在两次公开课表现不佳后更需要持续学习、倾听不同类型的课程和思考。
以上是本学期我总结出来的一些教学经验，既有收获也有不足之处，期待下一阶段在这些薄弱环节取得进步。
篇3：幼儿教师年度工作回顾
不经意间，眼看本学期即将结束。在园领导热情支持、同事们团结协作以及广大家长紧密配合的帮助下，我成功完成了本学期的工作。
现在对各项教育和教学工作进行总结，为了今后扬长避短，进一步提升工作能力。我在幼儿园工作十几年，在政治思想上严格要求自己，不断学习与时俱进。始终秉持个人利益服从集体利益、勇于奉献的原则，紧密团结在园领导周围，坚决拥护党的领导。认认真真、踏踏实实地做事，老老实实地做人，无怨无悔。
我们班部分幼儿体质较差，例如李思宇、赵沐紫等孩子身体瘦弱容易生病。因此，在关注全体幼儿的同时，针对体弱多病者给予特别关心。关注他们的饮食表现，户外活动中特别留意并鼓励他们多运动、多喝水。重视提高幼儿身体素质，在课外时间组织多样化的集体游戏锻炼幼儿基本动作，并引导他们培养集体合作意识。在体操表演中，我们班荣获“×××”奖项。
在教育过程中，每个孩子的身心发展存在差异。我注重个性化施教，从了解孩子开始及时掌握幼儿各方面表现和个体素质发展水平。通过分析问题原因选择恰当教育方法和手段进行指导，并根据不同个性采取相应教育方式。
为确保每位孩子都能有所提高，在新“纲要”指引下根据班级情况制定各类计划。活动中融入游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法使幼儿愉快学习；让每位孩子在原有基础上有所提高。幼儿园是孩子们的天地，在这色彩斑斓的世界里用爱心引领他们奏响美妙旋律、滋润成长。观察发现孩子闪光点，在与孩子相处中尊重爱护每一个孩子，并对所有孩子给予同等关爱。我尽可能挖掘每个孩子身上闪光点，在准备新年节目时也是如此。
作为班主任，我每周都在热情备课，准备教学工具，并与其他老师商讨活动计划。从设计教案、准备教具、实施活动，再到记录和反思，每个活动都耗费了我们大量时间，有时甚至要工作到很晚。尽管忙碌而疲惫，偶尔也会抱怨一下。但当家长们对我的工作给予高度评价并衷心感谢我的付出时，所有的劳累和烦恼都会烟消云散。我的唯一目标就是确保幼儿得到更好的发展，他们的快乐进步是我的初衷。
除此之外，在担任教研组长期间，我鼓励团队成员认真学习、讨论，并在轻松的氛围中共同进步。本学期，我参加了几次观摩课程，如音乐节目《小鸡小鸭》和美术课程《小灯笼聚会》，受到了园内外老师们的肯定。这不仅积累了我的经验，也极大地促进了我的专业发展。
在工作中，我像母亲般关爱呵护孩子们，并且像朋友一样陪伴他们玩游戏。我致力于成为孩子们学习、游戏、生活的合作者、支持者和引导者，在对待每个孩子时均充满尊重与平等。我努力营造一个温馨、宽松、自由的环境，使其像家一般舒适。作为区级骨干教师，我深知责任重大，这关系着教育事业的发展、孩子们未来的成长以及青年教师的前途。
平日里，我严格要求自己不迟到早退，并积极参与园内外各类活动。参加完培训后总结所学，并曾多次赴不同幼儿园进行授课，在同行中获得一致好评，充分展现了区级骨干教师的实力。
总而言之，幼儿如一部厚重的书籍需要终身阅读。若想成为优秀的幼儿教师，则需踏实工作、不断探索，并真正理解幼儿心理。这便是我毕生信念与追求。未来将继续勤奋学习、深思考虑、勇于尝试，努力提升工作水平。