【前言】下面是网友“lum679”收集的教师批评学生作文（共3篇），供大家参考。
篇1：教师批评学生作文
那时候，我才是小学五年级的学生。我们班有一个规定，每天早上到教室后，要把作业本放在坐在同一组第一个位置的同学桌子上。但我觉得每天都要打开书包来放作业太麻烦了。
于是我想出了一个新办法，将第二天要交的作业夹在一个夹子里，这样交作业就方便多了！然而有一天，我匆忙之中把夹子落在家里了。当要交作业时，我和同学只能无助地对视，不知道该怎么办。最终，我被老师当众批评了一顿。那时我真的非常后悔，心中不断责备自己为什么会忘记带作业。而老师突然问我：“难道你没写吗？”
这句话就像刀子一样刺入我的内心，让我气愤异常：“怎么可能？每天都会按时完成老师布置的作业，您可以查看点名册，哪一天我没写过作业？”但当我抬头看见老师严厉又怀疑的眼神时，泪水涌出止也止不住。
后来，在大家的保证下，我向老师解释说家离学校很近，可以快速取回作业。于是像飞奔一般跑回家拿到夹子，并且将它交给老师就如同递上“免罪金牌”一般。从那以后，即使有些麻烦也再也不会粗心大意。
现如今，每当看到别人受到批评时，总会不自觉地联想起这件事情。渐渐地领悟出了一个至理名言：宁可多费些心思、时间或力气做好一件事情，也比遇到意外后悔莫及强得多。
篇2：教师批评学生作文
今天，我踏上了英语班的征程，心情格外愉悦，然而抵达姨妈家时却带着阴郁的面容，老妈一眼就察觉到我受到了老师的批评。
老妈询问道：“难道今天又被老师责备了？是不是单词没有记住？”我满腔委屈地回答：“今天，我竟然忘记带‘金三练’的作业本，因此遭到老师严厉批评。” 老妈却斥责道：“‘金三练’没带是你自己的疏忽，在出门前我还特意问过你是否忘记了什么东西，你却说没有问题。可事实上，刚出门又返回拿了一个本子。老师训斥你，并非无缘无故。” 我更加委屈地说道：“但每个人都会犯错啊，我只是犯了一次罢了。为何老师要如此严厉地对待我？其他同学也曾忘记作业，他们为何没有受到批评？” 姨妈插话道：“金老师毫无疑问以优秀学生的标准要求着你。这是出于对你好的考量，她期望你能做得更好。就像父母盼望子女取得更大进步一样。不能与平庸之辈相比，那只会越陷越深。应该与优秀者为伍，唯有如此才能日臻完善。山外高有山，在人外更有人。只有与优秀者比肩，方能不断提升自己。”
听闻此言后，我的心中豁然开朗，不再感到委屈。金老师将我视作出色学生，并以最严格的标准来要求我。因此我也应该自律严格地要求自己，在人生旅途上绽放灿烂之花，在持续进步中成就卓越自己！
篇3：教师批评学生作文
每一个小朋友都曾历经心痛的阶段。然而，每个人的遭遇却各不相同。我也曾有过一段令人难过的经历，那就是受到老师的责备。读书有年的同学们都明白，被老师批评是一种伤感体验，但这并不意味着老师的批评无益。恰恰相反，老师的批评能够让我们认识到自己的错误，正是通过被老师批评，我才领悟到了自身的过失。
还记得当初开学之际，在段考之后的一个星期二早晨，上课铃声响起时，同学们陆续走进教室坐定等待老师到来。片刻之后，老师手持试卷走进教室口中不停地叮嘱：“这次考试务必要发挥好，我会给你们复习并再次测试，如果在我的复习下依然答错，则需补十遍。”老师说罢，便开始逐字逐词地复习生字知识，并频繁询问“蔼”字是何结构，同学们则齐声回答为上下结构。复习结束后，老师分发试卷给我们。我接过试卷写上名字直接着手作答，最初几道题并未困扰我，然而随后出现一道生僻汉字使我束手无策，“和（）可亲”。虽然明白应填写“和蔼可亲”，但对于“蔼”字如何书写却毫无头绪。想着反正写错了也没关系，便随意书写了一个左右结构的“蔼”字以图应付。完成后直奔下一题，每题迎刃而解、行云流水地作答，心情愉悦至极，暗自庆幸此次考试必定表现优异。
第二天来临时，老师逐一分发试卷。得高分者喜形于色，而得低分者只能黯然神伤、懊悔不已。而我的成绩尚算理想——97分。老师发放结束后开始为我们详细讲解试题内容，在讲解至我错写的“蔼”字时突然怒火中烧：“王钧程，请问老师在考前是否已为大家进行了专门复习？你根本没听课吗？‘蔼’字显然易错又提醒过你们多次，请问你们该如何书写？你竟然……”全班同学面前被公开斥责训斥着实让我心感刺痛如刀割。
虽然此事看似微不足道且很快就会过去，但对我而言却是一次深刻警示。老师对我们提出批评指导实为造福之举；若没有批评，则难以改进与提高。老师常常提醒我们谨慎、留意、总结、进步，并因此促使我们取得更好成绩。