【简介】以下是网友“a2”收集的反思一年级语文下册教学经验（共3篇），欢迎参阅。
篇1：反思一年级语文下册教学经验
在授课《尧帝的井挖故事》时，我全力做到以下几点：
1、运用观察课文插图的方式，激发学生的学习热情，使他们兴致勃勃地融入故事之中。通过观察过程，将学习主动权交给学生，在说、听、认活动中，让他们通过插图认识生字，初步领会课文内容。
2、开展课外延伸活动，引导学生收集相关传说故事，旨在让他们自主探索传说故事，培养阅读爱好。
3、在阅读过程中，鼓励学生进行评价，通过评价发现别人的优点，指出不准确之处，使学生在评价他人时学会进步，并掌握朗读技巧。
4.拓展学生思维。老师：你读完《尧帝凿井》后对尧帝有什么看法？
学生：尧帝非常关心民众。当天旱得要命时，百姓缺水困扰着每个人，而尧帝却一直在苦苦思索解决之道。
学生：尧帝善于观察、喜欢思考。他留意到即使是干旱的日子里蚂蚁依然存活下来，从而推断出蚂蚁洞底下应该有水源。随后命人沿着蚂蚁洞往下挖掘，果真找到了宝贵的水源。
学生：通过细致观察和深思熟虑，尧帝领导大家共同凿井取水，并造福百姓，他是一个伟大的人。
篇2：反思一年级语文下册教学经验
《天上的小白羊》这首歌充满了童真童趣，每当我读起它时，仿佛就重返了那个美好的童年时光……一节课后，我鼓励学生们想象自己是那个躺在草地上凝望白云的孩子，问他们会如何和白云交谈。话音刚落，同学们立即迫不及待地开始阅读这首儿歌。
你看，那些小手仿佛在呼唤着天空中的“小白羊”，好像在召唤自己熟悉的玩伴回家。学生们稚嫩的声音赋予了这首歌更多的灵性，“地上草儿肥，地上水儿美，地上才是你们的故乡”仿佛是在为自己家园自豪，并引来了更多玩伴。看着他们纯真浪漫的笑容，我感动不已，“同学们，我们一起去看看天空中的云彩吧！”孩子们欢呼雀跃，在操场上奔跑着，一个孩子指着天空对我说：“老师，那朵云像一匹奔驰的骏马！”另一个指着天空说：“那朵简直就是只大狮子！”孩子们兴高采烈地讨论着，“那是棵树，那是条龙，那更像个人......”甚至有同学说：“那片云就像八仙过海！”看着他们仰望太阳时满怀希望洋溢的表情……
我不禁感慨：孩子们实在太可爱了，在他们眼中，世界万物都拥有灵性；他们内心世界丰富多彩，生活充满乐趣，他们心中所拥有的快乐超出我们大人所能体会。
篇3：反思一年级语文下册教学经验
《月亮和云彩》这篇文章共分为两个部分，第一部分描述了几个小朋友在院子里玩耍时，发现月亮在云彩中穿行的情景。而第二部分则讲述了丁大勇和李小文就是月亮还是云彩跑得更快展开激烈的辩论，最终李小文巧妙地证明了云彩比月亮更快，展示出他善于观察、善于思考的品质。整篇课文叙事简洁生动，充满着孩子们天真可爱的趣味。
通过仔细阅读全文后，我与孩子们重点学习了文章中的第一部分内容，并引导孩子们在阅读中有所感悟，表达出自己对文中情节的理解。“一会儿……一会儿”这段描述展现了夜空不断变化的神奇之处，“明、暗”这些词语引领孩子们体会到“月亮美丽”、“月亮有趣”、“月亮好玩”等不同感受。
在生字教学环节中，我采用随文认字、逐步推进的方法，并注重突出重点。“亮”在教学过程中被重点讲解，从音形结合开始教授，帮助孩子们理解字义并进行当堂书写。经过反复训练后，孩子们已经能够熟练地识记该字及其结构，在展评过程中进一步强调书写技巧。“明”、“暗”等生字经过简单指导后，让孩子们进行描红练习。在教授“穿”字时，我想尽办法让孩子们牢记这个汉字。利用多媒体展示古文字，并通过生动的故事讲解字形结构和意义，使得孩子们对“穿”这个字印象深刻。
面对“关注常态课堂、聚焦有效教学”的背景下，我的课堂风格远离浮躁和虚华。未来的教学工作中，我将致力于扎实地完成每一节语文课的教学任务。