【前言】本文是热心会员“yalianhuang”整理的《哪吒闹海》教学心得体会（共3篇），欢迎参阅。
篇1：《哪吒闹海》教学心得体会
《哪吒闹海》这则神话故事改编自《封神演义》，讲述了哪吒为民除害、在东海大闹，征服龙王父子的故事，使人民重新享受到安定的生活。
本课是第二堂课，紧扣“闹”这一主题，重点引导学生学习关于哪吒闹海的情节。通过分别描述一闹东海水晶宫、二闹东海杀夜叉、三闹东海治太子，并用小标题概括每个自然段内容，使学生对故事情节有深刻印象。在第一堂课整体感知的基础上，在本节课中我展示小标题时只做简单引导，学生就能轻松概括出来，表明孩子们已经熟悉了课文内容，理解了故事情节。
其次，在教学过程中，我引导孩子们抓住关键词汇如“称霸一方、兴风作浪……”，谈谈龙王、夜叉、三太子在他们脑海中留下的印象，感受龙王等人凶恶的形象，并了解人物性格特征。了解人物性格特征后，再指导孩子们带着情感体会朗读。这样培养学生口语表达和阅读能力。
在了解故事人物所处环境后，我介绍“哪吒”这一角色，并围绕“哪吒如何闹海”展开讨论。通过动词描述哪吒闹海过程，如：跳进、取下、摆放、掀起、一闪、躲避等。在课堂上引导学生找出动词并标记出来，并分享从动词中领悟到的感受。通过阅读和思考体会哪吒的性格特征，并培养孩子们口语表达和阅读能力。最后请一个学生讲述故事，由于时间限制只选了一个学生，并且我的引导还需加强，所以孩子声音较小，言语表达也稍显不清晰。
因为学生更倾向于朗读而非演绎，在后续我增加了一个“讲和演”的环节进行补充，在效果上也取得了不错的成果。
在课后大家对我的授课进行了讨论，提出了许多实际而具体的建议。其中最值得我思考的是“问题碎片化严重，缺乏简洁明了”，这也一直是我的困扰之处。虽然能找到主线，但在教学过程中常容易涌现许多零碎问题。因此今后要特别留意这点，在未来的授课中努力改进。希望通过持续反思不断成长。
篇2：《哪吒闹海》教学心得体会
信息技术与语文学科的融合，不仅可以将抽象概念转化为直观形象，在解决难题和关键问题时更能起到画龙点睛的神奇效果。这种整合丰富了教学资源，拓宽了学生视野，唤起了他们的思考，让课堂犹如一个迷你版社会。在课程开始时，播放《哪吒传奇》片头曲《小英雄哪吒》，勾起学生内心深处的记忆碎片，激发了他们对学习的热情。提出“哪吒在你心中留下怎样的印象？”这一问题后，学生们纷纷开口表达——“哪吒勇敢、善良！”“哪吒拥有四种宝贝！”“哪吒调皮捣蛋！”......展示第一段课文时呈现出来的凶恶龙王和威武三太子画面，引发学生丰富的想象——“龙王和三太子平日是如何欺凌虾兵蟹将、伤害当地渔民的？”经过同桌讨论后，学生或模仿龙王大声责骂手下凶神恶煞之态，或描绘龙王对手下施加种种折磨行为，亦或者推测龙王涌水淹没渔村的惨景……最后阅读课文结尾部分——即哪吒“三闹”的结局时，老师引导：“如果你是曾遭受过龙王父子迫害的渔民，在看到哪吒凯旋归来时会说些什么？”
“一颗石头激起千层浪”，教师巧妙地促使学生进行角色切换、情感投射，激荡起他们内心深处的波澜：“哪吒啊，你真是伟大英雄！”“我们要设宴款待你！”，“你是我们最伟大的恩人！”，“感谢你为我们消除魔障！”
篇3：《哪吒闹海》教学心得体会
在今天的授课中，我将引导学生通过反复朗读、深入体会课文内涵，理解哪吒闹海的目的是为了消除邪恶力量，保障人民安宁，同时感受到哪吒机智勇敢、与邪恶对抗的精神。这个神话故事引起了同学们浓厚的兴趣。
为了更加生动形象地让学生理解课文内容，我结合图片和视频来激发他们的兴趣。我们一起仔细品读哪吒三闹的过程——“第一次闹”：破坏大脑水晶宫；“第二次闹”：击败夜叉；“第三次闹”：征服三太子。为了帮助学生更好地体验这一过程，我采用了“读 演”的方式。比如，“哪吒跃入大海，取出混天绫摆动，在水中掀起巨浪，连东海龙王的水晶宫也被摇晃。” “小哪吒闪身躲避斧头袭击，并投掷乾坤圈给夜叉。” “哪吒一纵身，挥动混天绫。” 我让学生边有感情地朗读，边模仿这些动作演示出来，孩子们展现出天性释放，栩栩如生地演绎着这些动作，仿佛脑海中呈现出一幅幅闹海画面。通过这样的互动表演之后再进行阅读，便能更深刻领悟到哪吒机智勇敢、为民除害的意义。
另外，我还鼓励学生扮演角色进行朗读，在演绎东海龙王、夜叉、三太子等负面形象时，思考他们称霸行径、制造混乱和胡作非为的心态。例如，“夜叉突然冲出水底看见一个娃娃在洗澡就举斧砍向他。” “三太子跃出水面冲着哪吒愤怒说......拔枪刺去。” 我让学生表现这些角色并朗读他们的台词，在语言、姿态和行为方面多方位感知他们凶狠残暴的特点。
作为一个神话故事, 这篇文章给予孩子们广泛想象空间, 我善于利用留白培养学生想象力, 并锻炼他们口语表达能力. 例如 龙王气急败坏时可能会说些什么？ 让同学们像龙王般愤怒大声呼喊, 引来全班欢笑. 又如, 当人们过上平静日子时, 他们或许会对哪吒说什么？而学生则尽情发挥想象, 更好地理解到哪吒机智勇敢, 善于与邪恶力量抗衡的美好品质.
当然本节课也存在不足之处. 其一是缺乏对课堂秩序的掌控能力, 这也是大部分新老师所共有弱点. 当谈及精彩之处时, 学生往往兴奋难抑, 维持课堂秩序需要花费时间, 显示出课堂内容紧凑度不足. 这也是我未来需要加强改进的方面. 其二是忽视了培养学生复述故事能力, 我应该以填空题等方式促使学生回顾故事内容. 然而由于时间关系未能及时实施.