【简介】以下是网友“juyongzhigou”整理的教师职业道德培养心得分享（共3篇），以供借鉴。
篇1：教师职业道德培养心得分享
今天，在校领导的组织下，全体教师共同学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，会上大家认真倾听，并在会后就学习写下了自己的感悟。
通过学习国家教育部颁发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，我深有感触：长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。也更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。
初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并把“让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长”当作自己座右铭。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段。没有规矩不成方圆，没有制度教师道德及教学就不能提升。教师要做好学生的灵魂工程厰
,首先自己要有高尚的道德情操,才能以徳治宠,以友育宠,才能成为1名合格の儿电子.厰作者. 在以后の工作中我将时刻父营. 10年响厂猜厰, 厶代减日び减日本于:
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3、用温暖体贴的心灵之爱，呵护每个学子的身心健康，将“关爱”作为启迪他们内心和知识世界的魔法钥匙。时刻保持对学生一言一行的敏感，当他们陷入困境时，及时伸出援手，一句真诚的赞美、一次深入交流、一个微笑，往往能产生意想不到的奇迹。
4、忠实于人民教育使命，怀揣崇高理想，勤恳尽责，甘愿成为学子攀登成功阶梯的脚踏板，乐于献身，服从学校工作分配。对待工作认真负责，切实履行职责，维护学校声誉。不断提升教学品质，像对待子女般爱护每位学生，平等公正地对待每个孩子，并宽容接纳他们的差异。无论学生背景如何不同，都要以阳光般温暖照耀在每个学子身上。不能因家庭、文化、经济等差异或者智力、性格方面差异而有所歧视，在我担任教师的第一天起便立下这些准则。现在新增了“保护好学生安全，关心学生身心健康，并主动捍卫他们权益，在任何情况下都不得剥夺学生在校学习和活动参与权利。”几年前就开始践行了这点，并始终将学生安全置于首位。
5、拒绝收受来自学生和家长的礼物。
6、珍惜课堂时光与学生共享乐趣，在课堂上不推销教材或进行有偿补课，让爱洋溢在每个课时中，在每个孩子脸上闪耀。
7、当家长把孩子托付给我们时，我们必须像对待自己孩子那样呵护他们。孩童尚幼稚天真，难免犯错。在此情况下应该多一份耐心去理解他们为何如此行事？基于尊重和理解进行说理教导，而非草率使用体罚或变相体罚。简单粗暴方式往往适得其反，在孩子内心埋下仇恨种子。在评价和管理中要求公正平等地对待每位学生，并以爱心眼看待每个孩童。
教育亦是艺术, 无最佳只有更佳. 唯有不断汲取知识, 不断更新自我结构, 才能紧跟教育改革步伐, 大胆创新, 为教育事业贡献力量。
综合而言，《中小学教师违规行为处理规定》的颁布与实施要求我们在内心深处严格自律，在行动中增强工作责任感，确立以学生利益为先的理念。我们应该用高尚品格感染他人，用整洁仪容影响他人，用和蔼态度对待他人，用渊博知识引导他人，用胸怀爱护之心关怀他人。唯有如此，才能确保教育事业的成效，使学生真正“亲近老师、信赖老师”，并最终“喜欢上知识”，培养出具备良好礼仪、诚信品质、自尊自爱、自信自强以及创新精神的高素质人才。
篇2：教师职业道德培养心得分享
在教育行业，职业道德是塑造教师形象的重要标准，也是展现社会责任感的具体方式。它要求教师坚守职业理想——忠诚于教育事业，潜心教书育人；怀抱职业情感——热爱学生成长，持之以恒地传道授业；遵循职业规范——团结协作、身体力行，做学生的表率。因此，我们身为人民教师，在面对新时代对人才培养提出更高要求的同时，应积极践行国家教育政策，自我严格要求，主动参与职业道德培训，培养高尚的道德品质。
首先，在选择成为一名教师时，我们必须意识到这份工作需要无限付出。
（1）热爱教育和学校，在平凡岗位上尽责尽职，用心培育未来；
（2）认真备课授课、批改作业，绝不马虎草率，杜绝传播有害思想；
（3）做学生的楷模，言传身教注重示范。因此，在教学过程中需确保学生获得优质学习环境，并积极参与课堂活动，成为自主学习者。
其次，作为一名优秀的教师需要不断提升个人素质，并善于处理师生关系：
（1）给予学生特别关怀和呵护；
（2）严禁体罚或变相体罚学生，在敬畏《教师法》的基础上尊重每个学生的尊严和权利；
（3）拒绝对学生进行歧视，针对班级中调皮或成绩差的同学应给予积极辅导和转化机会。老师不应当歧视任何一个学生导致其辍学。
最后，在塑造他人同时也要不忘自我成长。正如谚语所说，“欲浇他人之渴先须准备足够水源”，在日常工作之余要勤奋钻研专业知识、持续学习新技能、探索创新教育方法、提升个人的专业水准。
总而言之，身为一名人民教师，在团结合作中共同努力将自己闪耀之光洒向每个学子，传承奉献精神。同时也需对待每位学生充满信任和尊重，并以耐心与爱心引领他们走向未来。
篇3：教师职业道德培养心得分享
自从研读《启蒙幼儿教育者的职业准则》后，我深受启发，深刻意识到社会和家长赋予我们的巨大使命。作为导师，我们是引领儿童人生之旅的先驱。我们对孩子的每一个细节都直接影响着他们未来的道路。只有通过不断反思、分析、审视自身言行，并更新教育观念，才能确保每个孩子得以充分展示自我，愉快学习和快乐成长。以下是我的心得体会：
一、关注与珍爱每位幼童：
要公平对待所有幼儿，不能偏袒或歧视任何一个。我认为作为一名幼教工作者，应当怀着无私奉献之心，关怀每一个孩子的成长，尊重并理解每位幼童。针对困难、问题或特殊儿童采取有针对性的教育，促进每个孩子的全面发展。
二、加强与家长合作：
要增进与家长的联系，尊重每一位家长，虚心倾听他们的意见，真诚相待。与家庭共同努力培养每个孩子，促使他们健康全面地成长。
三、注重师德修养和持续创新
师德是教师素质中至关重要的一环，是从事健康活动时必须遵守的道德规范和行为准则。因此，在教书育人过程中比文化素质更加重要。作为灵魂工程师，我们不仅要传授知识还要培养品德。我们必须以身作则，在道德高操方面表现出色才能有效治教育人。
教师应该终身学习，在阅读中获取乐趣，并将学习变成日常习惯。吸收新知识、不断反思和创新可以让自己更强大，在未来教学工作中获得更好发展。
四、与领导及同事相处：
服从领导安排, 认真履行职责; 在各类比赛中积极展示、互相学习共同提升; 同事间相互尊重友好相处, 热情招呼。