【简介】下面是网友“zohf41034”收集的小学教师师德师风感悟心得（共3篇），以供参考。
篇1：小学教师师德师风感悟心得
在教育领域，师德不仅是教师的职业准则，更是一种融合社会公德与专业特质的行为规范。它承载着教师群体的道德观念、准则和行为方式。本学期，我在师德方面做到了以下几点：
一、作为幼儿教师，爱心是最重要的。只有深深地热爱孩子们，他们才能感受到并回馈我们的爱。耐心也至关重要，让幼儿愿意接受我们的教育。
二、言行举止要规范得体，成为幼儿学习的楷模。我们的言行应该符合我们对孩子们所提出的要求，始终以身作则引导他们。
三、发现每个幼儿的闪光点，帮助他们树立自信。了解每个孩子的优点，并通过各种方式激励他们，让他们感受到平等和尊重。
四、热爱并尊重每一个孩子。建立起真挚温暖的情感联系，成为孩子心目中值得依靠和尊重的大姐姐或大朋友。
五、遵守学校规章制度，履行好教师的职责。我将持续加强自身修养，秉持先进理念指导实践，在教育工作中传递正能量，努力成为一名“品格高尚、精于教育、善于育人”的优秀教师。
篇2：小学教师师德师风感悟心得
教育被形象地描述为培养人的事业，如何引导学生成为真正的人，这不仅是教育的起点、过程和终点，离开了培养人这一核心，教育就失去了存在的意义。从中我们可以理解到，教育应该以“以人为本，方能兴教育人”。
也就是说，教育必须基于“尊重、理解、关心和信任”，才能真正实现其目标：发现每个人的价值、激发潜力、促进个性发展，使孩子们成为“和谐的个体”、“完整的存在”、“全面发展的个体”。那么作为今天的我如何才能成为一名优秀老师呢？古人称之为天地君师亲，可见教师享有崇高地位，原因在于良好的道德品质。因为“教育最终目标在于辨明善恶与真伪，并引导人向真善之路前行，抵制邪恶与虚假。”所以作为老师有着巨大责任去引领学生走向正确道路。打铁还需自身硬，一个老师的品格魅力时刻影响着学生，所谓“身教胜于言传”也由此而来。良好品德不仅可以感染学生，也能树立起老师自身的教学形象，并进一步增强课堂效果。
因此，老师首先要严格要求自己，在公平、正义、言行一致、坚持原则、勇于改正错误、宽容豁达、庄重热情的同时蕴含爱心。只有通过“严”字筛选，“爱”字引领，他才能赢得学生信任。如果说过去教育注重知识传授和考试应试训练，那么现代教育更加注重个体发展。然而无论如何热爱学生始终是永恒命题，在古今中外卓越老师无不对学生满怀深情。老师是从事爱心职业，在进行爱心教育。这份爱包容万物，可以化解棘手问题、可以化腐朽为神奇。常言道母爱至诚无私, 而老师之爱同样无私。在当代社会中,
热爱学生具有时代特质, 可以说, 老师的爱心将助推学生成长. 珍视待遇所有学生, 尊崇他们的个性与创造精神. 平等看待每位学员, 信任他们, 尊重他们, 视他们如朋友与共同探索者. 在传授知识之余, 教导他们如何做人. 陶行知曾言: “捧着一颗心来, 不带半根草去,” 这便是老师无私奉献爱心之范例.
迎接新世纪, 随着价值观念和人生态度日新月异变化, 老问题变新问题而愈显频现. 面对信息技术对学习方式及交流模式所带来深刻转变; 面对金钱至上及物欲横流社会挑战, 老师需要抵御诸般诱惑, 容忍寂寞; 必须保持冷静平稳态度, 锐意进取并回避凡俗; “不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵”, 坚守原则自律, 独立超然. 正是因老师权衡特殊性决定着做好一个人即可做好一位优秀导师. 因此成为杰出老师靠近高尚品德放在首位: 忠厚廉洁, 行止合规.
教师要不断提升自身素质，实现两个重要转变：一是从依靠经验到注重科研的转变，二是从仅具备技能到追求艺术的转变。在基于“和谐、互动、探索、创新”的教学模式下，不断探索创新，逐步形成独特的教学风格。有一个生动的比喻，为了给学生一杯水，教师必须拥有一桶水。然而，在当今社会，仅有一桶水已经不足够，我们需要更多的水源，持续更新鲜的水。除了深入了解自己所教领域外，“知得广”也至关重要，这意味着对其他学科和领域的广泛认识。如今，我们不能再满足于充当教育者的角色，而应该将学习融入教学中，在传授知识的同时持续学习并增强全方面素质。只有不断为自己充电、储备能量，并坚守终身学习观念，才能自信地应对学生。
教授科学思维方法远比简单灌输知识更为重要，这种方法将造福学生终身受用，并在某些方面甚至超越教师。教育已经不再是传统意义上的知识灌输或表演式授课，而是以促进学生发展为核心，让他们懂得如何学习、创造、共处与欣赏美好，并培养可持续发展的教育理念。
总之，在爱岗敬业过程中体现出强烈责任感、职业道德以及事业心是至关重要的，而这正是构建师德师风基础的关键所在。在为蓝天教育事业贡献力量时，我们首先需要加强塑造清廉高尚的师德师风，在此基础上真正展现出对教育事业的热爱与奉献精神!
篇3：小学教师师德师风感悟心得
在学校师德师风学习活动计划的安排下，我主动进行了自我探索、同志交流，发现了在服务宗旨意识和业务知识研究方面存在的一系列问题。这些问题虽然微小，却可能对个人的进步产生重大影响。
一、指导思想和原则
整改方案的指导思想和原则：坚持解放思想、实事求是；有则改之、无则加勉；提高理论素养，锤炼师德师风。
二、目的和任务
整改旨在提升理论素养，严格要求师德师风建设标准，促进社会和谐，培养高素质教师队伍。
三、整改措施
1、树立先进教育观念，摒弃不适应新形势的旧观念。尊重学生个体差异，引导学生成为自主学习者，并激发其创造力。更新人才观念，因材施教。
2、成为与学生共同学习的伙伴。老师不再是唯一知识源，需不断学习并引导学生开启新知识之门，培养创新精神。
3、提升业务水平，加强业务学习和参与教育改革，在实践中提高教育能力。勇于创新，在教育领域做示范者。
4、掌握现代教育技术和手段，积极参与科研工作以追求高效益的现代化教育方式方法。
5、勇于接受批评与自我批评，并及时修正错误。保持领先政治信念和理论水平，在行动中展示共产主义信仰和崇高理想。
6、以无条件的爱之心对待每一位学生，不分家庭背景，不论智力高低，也不以成绩来判断。要针对不同的学生给予个性化的鼓励和支持。在他们心灵中播撒理想和信念的种子，给予他们鼓励和帮助，让他们充满自信和力量，为他们未来的道路指明方向。我明白严格地审视自己需要勇气和信心，这是对自己高度负责任的表现。审视自己是一项自尊、自省、自警、自勉的具体行动，也是对自我的真正考验。我也意识到正确认识自己尤其是承认缺点错误并非易事。我不能停留在原地，我必须真正审视自己，为自己设立正确位置。只有如此，才能更快地进步。
以上是我制定的师德师风整改计划，请学校领导批评指导。