以下是热心会员“npg745”分享的实习教师的心得体会（共3篇），供大家赏析。
篇1：实习教师的心得体会
这段时间的实习经历，充满了繁忙和挑战，但反思后发现，并非如我所想象的那般艰难。作为一名教师，我需要培养胆识与意志力，从而在未来工作中更加自信、不辜负事业带给我的喜悦和美好。实习即将结束，在这几个月的工作中，我想分享一下心得体会，希望为未来积累更多基础，使自己更顺利前行。
获得教师资格证书是今年上半年的喜悦时刻，这是我长久以来渴望从事的职业，也是理想之工作。拿到证书后，便开始规划接下来的道路。来到学校担任初中教师，清楚自己肩负重任。初次踏入这个岗位会有些许紧张，但凭借社会阅历和自信走过了迷茫期。在成长和缺陷间不断调整自己，最终取得进步。
明白教师需具备责任感远胜于热情。曾因教师职业本身吸引而志愿选择此路，站在讲台上发光、助孩子找到方向是我的初衷。目标简单朴实：创造个人光亮、实现个人价值。学生信任跟随着我前行是我的荣幸与责任。每天充实计划着未来目标，并坚定决心持续努力。
明白自身能力尚需完善，但相信努力终将达成目标。此次实习成果之所以丰硕，并非仅靠个人奋斗和努力，还有老师领导们无私支持与鼓励。感谢大家的支持与关爱，在感恩中继续前行、继续闪耀。
篇2：实习教师的心得体会
汲取顺驰、万达、万科等行业标杆企业的管理智慧，尽管涉及领域集中在招商和房地产等经验分享上，物业管理方面内容较为稀缺。但我深信企业内在管理的精髓是通用的，在市场经济大潮冲击下，在这个竞争激烈的社会里，标杆企业所揭示出的企业文化、人才培养和管理之道将推动企业走向巅峰，值得我们借鉴。
在国家宏观调控下，房地产行业已从供不应求的卖方市场逐渐转变为买方市场，并逐步从高利润行业过渡到微利润行业。如何在这样的环境中实现低成本高回报，企业文化显得至关重要。
首要之务是以追求卓越、勇于创新为核心价值观，打造团结进取、相互尊重与信任、彼此关爱的企业文化：顺驰公司坚守“信任与尊重每一位员工，永不满足挑战极限、倡导创新变革、铸就团队奇迹、共同成长共享成功”的核心理念。他们对核心价值观持续专注执着执行，对价值观偏离或违背零容忍原则。这种文化已融入每一位员工的血液之中，使他们坚定认同核心价值观作为企业灵魂，并让其贯穿于工作中。这种坚定信念塑造了信任与尊重文化氛围，激发员工责任感和主人翁意识，在优秀企业文化的影响下，员工自发加班努力工作。
其次是构建高效团队组织：成功企业都需要一种精神凝聚力和全员自豪感。这种斗志和凝聚力源自良好的文化氛围，包括提供实现梦想阶梯、事业发展空间以及统一对待不同人事标准和原则等。同时针对不同公司采取不同团队管理模式：
自我管理型团队：由少数人组成，其责任范围包括控制工作节奏、分配任务、安排休息时间甚至可以进行成员选拔和相互评估。这种管理模式降低了主管人员权威性，在美国广受施乐、通用汽车、百事可乐和惠普等知名大公司推崇。（建议人员流动频繁的部门可考虑采用此管理方式）。
独特创新的多面团队管理模式：这是一个由来自同级不同部门员工组成的团队，旨在完成特定任务。通常情况下，同一部门的员工团结一致，因为他们有共同利益并经常互动，但不同部门之间由于存在利益关系、沟通不畅而无法形成和谐氛围。我们必须认识到企业发展不仅依赖于单个部门的凝聚力，更需要全体员工拥有统一的向心力和为共同目标而努力的凝聚力。因此，多功能型团队的设立旨在解决部门间问题，促进部门间协调合作。这种模式不仅有助于建立良好人际关系，还能促进组织内不同领域员工之间信息交流、激发新思维。
同时，我们也意识到构建团队并非难事，但要创建高效团队却是一项挑战。研究表明，高效团队具备以下特征：
明确的目标；
相关技能，成员需具备实现目标所需的技能；
相互信任；
一致承诺；
良好沟通；
内外支持。
管理领域泰斗泰勒曾将工作细分至每个环节，并监督每个步骤，将员工视为机器。虽然初期推动了一定效率提升，但人类是有思想灵性的生物，并非只为被指挥而存在。如果没有主动性与自愿性参与工作，则肯定会导致怠工现象。因此，在构建高效团队时应以满足人的需求为出发点，并让每位成员清楚其责任，在处理工作压力同时最大限度减少人际关系压力。
篇3：实习教师的心得体会
岁月匆匆，短短90天的欢乐时光即将告一段落。作为教师，我感到无比自豪和骄傲。在这段时间里，我深入教学、辛勤育人，回首走过的路程，留恋颇多、感慨万千。实习让我收获了丰富的经验和体会，在小学教育和教学工作中坚定了我对人民教育事业的忠诚。
这段时期让我领悟了很多道理。在母校实习期间，重逢曾经的恩师们，他们终身奉献于那三尺讲台。漫步校园间，耳边响起熟悉的“校园之声广播”，童年在小学的美好记忆涌上心头，我越来越钟爱这份教师职业。
实习老师是一种特殊存在。还记得第一次被学生称为“老师好”时那种惊讶，然后逐渐适应、自如地回应、点头示意。初始阶段，逐渐适应学校生活，仿佛重新回到小学校园般自如。在实习期间，以全新视角看待学生，并以老师身份要求自己，这种感觉着实奇妙。
听课是必不可少的实习环节，在倾听中能学到导师们的授课方法，并熟悉未来要接手班级情况。小学英语课与大学完全不同，侧重于听说读技能而非思想内涵。一周后，导师让我上台试讲。登上讲台是我的期盼已久，虽事先有充分准备，但走上台面对80多名学生时仍感紧张。简单用口语做自我介绍后缓解紧张，在和学生互动问候后开始授课。由于班级庞大，我用更大声音确保每位学生都能听清楚所传达内容。随着时间流逝，在重点部分反复强调并要求学生复述后, 第一次上台授课不知不觉结束铃声响起。接下来日子里常去听其他英语老师课堂, 汲取经验, 应用于自己教室中。
俗话说，“给孩子一滴水, 先得有一桶水。”只有持续不断地学习、吸收更多知识，“腹中有货”，才能从容面对学生, 满足他们无限求知欲望. 要成为优秀老师, 必须打下坚实基础知识, 扎实基本功. 对每一个基础知识点都既明白其表面含义又懂其中原因. 只有如此才能真正给予学生所需.
在大学期间修读简笔画、儿歌等课程, 实习中运用到我的教室. 这些基础功不仅使班级气氛更加活跃还激发了孩子们各方面培养, 让他们在欢愉气氛中获取知识.
在教学方面，我在导师的指引下，充分运用所学的理论知识指导实践。备课时，通过多渠道收集资料，深入研究教材，并对其进行综合分析整合，以使知识输入更具系统性和整体性，适应高程度中学生的需要。同时，借助计算机基础知识，制作融合知识与趣味的多媒体课件，极大地提升了学生的学习兴趣。在授课过程中，根据内容特点结合学生实际情况，灵活运用任务型教学、交际法、情境法等多种教学方法。针对班上学生不够活跃的问题，我创造各种情境让他们参与互动，在调动积极性的同时融入课堂氛围。遵循语言学习循序渐进原则，从易到难设计任务，逐步培养同学们的表达能力和自信心。
与学生相处方面，利用大学期间所学心理学和教育学知识处理各类学生问题，在建立友好关系同时保持师生之间特殊联系。
此外，在日常生活中手势语扮演重要角色，在课堂应用可有效提高教学效率和增添色彩。借鉴代课经验和网络资源，我掌握了一些手势语技巧来调节气氛。例如使用“Are you ready ? Yes, let’s go.”时配合手势语表达；当需要安静时通过手势示意“Be quiet!”达到目的。神态语传达知识信息，在回答错误时表现出“no”意味表情并给予鼓励肯定表情帮助他们找到正确答案。这些都昭示着神态语在我们教学中不可或缺。
讲解单词时采用“你大声我小声”的方式训练反应能力并促进记忆，在传授知识文化时拓宽视野丰富英语学习内容。比如在问及“What’s your favourite food?”时介绍中国传统美食及其他国家代表性食物，开阔同学视野。
在我实习的日子里，经历了许多新奇有趣的事情，感受到了前所未有的刺激和挑战。这段实习之旅不仅是大学生活中重要的一页，更是一次独特而珍贵的成长历程。每一个细微的体会，每一次酸甜苦辣的感受，都让我对人民教师这份崇高职责有了更深刻的理解，对成为一名优秀教师的艰辛之路有了更清晰的认识。
我决心珍惜这段宝贵经历，持续不断地学习进步，努力克服自身缺点，不断完善自我。感谢实习学校给予我学习和展示才华的机会，也感激师范教育赋予我们师德修养。我将坚定自己的理想信念，致力于小学教育事业，并为将来真正融入工作岗位做好准备。