【简介】本文是会员“paifangjirangeng”分享的社区慰问留守儿童关爱方案（共3篇），以供借鉴。
篇1：社区慰问留守儿童关爱方案
在集宁区妇联提出的《关爱留守儿童活动实施方案》要求下，为了有效处理街道上留守儿童问题，确保他们健康成长并发挥家园作用，我们结合实际情况特制定了这一实施方案。
创新思维
我们将树立“以人为本”的教育理念，加强辖区内课外场所建设，构建留守儿童教育、监护和资助体系，优化生存发展环境，促进健康成长。通过动员社会支持和增强家长责任意识，积极推动全办为辖区留守儿童提供必要保障和良好环境。
独特功能与目标
1、逐户摸底登记每个社区的留守儿童情况，并在4月22日前报告给办事处。
2、在各社区设立留守儿童家园。
具体执行要求
（一）硬件设备
1、提供20-30平米的活动用房，确保房屋安全、便利、温馨，并配备图书、期刊、报纸以及文体器材满足学习和娱乐需求。
2、配置电脑或电话等设备以便留守儿童与父母交流。
3、准备基本的课桌和生活应急用品。
（二）软件方面
1、成立领导小组负责留守儿童家园建设工作。
2、建立完善的规章制度涵盖学习、活动和管理等方面。
3、组织自愿者服务队伍开展结对帮扶活动，包括走访谈心、联系班主任与监护人沟通及写信等。
4、建立留守儿童档案记录基本信息和相关活动资料，并聘请专业人士进行心理疏导服务。
5、举办捐赠活动确保学习和生活费用覆盖，并加强家长与监护人的联系与培训工作。
保障措施
（一）提升认知，强化组织领导。办公室应视留守儿童家园建设为当前的首要任务。成立专门的领导小组负责留守儿童家园建设工作，统一思想，明确责任，切实推动留守儿童家园建设取得实质性进展。
（二）科学有序，规范运转。在留守儿童家园建成后，要坚持地方管理、分级负责、逐级落实的原则。加强整体管理，支持并监督定期举行关爱活动。
（四）强化治理，建立完善考核机制。采用一级抓一级、层层考核的方式对留守儿童家园进行管理。办公室针对留守流动儿童工作领导机构应建立健全相应的考核、监察和激励机制，妇女联合会每季度向上级报告工作进展情况，区域妇女联合会每年对留守儿童之家的运行状况进行评估。对表现优异者给予奖励，不符合标准者需做出调整。
篇2：社区慰问留守儿童关爱方案
为了有效应对留守儿童面临的亲情缺失和监护不力等问题，全力保护留守儿童的健康成长。东湖新技术开发区社区志愿者协会即将在九峰街展开“呵护留守儿童·光谷暑期行”活动。
振奋背景
留守少年儿童正处于关键的生长时期，无法获得父母在思想认知和价值观念上的引导和支持，容易出现人生观、价值观的扭曲以及个性、心理方面的异常。
创新目标
通过此次活动，希望为留守儿童提供现场指导，让他们体验到活动带来的快乐，更好地适应学习和作业，同时感受到社会各界对他们成长发展的关怀。营造有益于社会爱心关注留守儿童的良好氛围。
领先时间
7月6日至8日，每天早上9:00-11:00。
主要地点
位于九峰街清和里社区。
引人入胜内容
欢快交流团体活动;培养学习和生活习惯;趣味英语或球类活动约一小时;作业辅导;自信、感恩或安全教育主题活动约一小时;学生特长展示主题活动。
独家报名时间
截止日期为6月30日。
联系各社区电话
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篇3：社区慰问留守儿童关爱方案
首先、搭建“留守儿童”动态档案系统
为了加强对“留守儿童”的细致管理，学校制定了建立留守儿童档案的计划。每个班级将通过调查、家访、与家长或监护人沟通等方式，全面了解“留守儿童”的学习和生活状况，构建详尽的档案系统。同时，要求对留守儿童的个人档案进行动态管理，随时更新信息变化，以便更好地进行管理。
其次、打造温馨“家庭式”校园文化
为了让留守儿童感受到家庭般的温暖，本学期学校将举办一系列活动，如留守儿童座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列活动以及主题黑板报、书画和写作比赛等，营造出关爱留守儿童的浓厚氛围。同时，各班级被要求设立班主任“代家长制度”，组织非留守儿童与留守儿童共同做家务、准备食物、庆祝生日；还安排爱心家庭与留守儿童共度周末；推行“青年文明号”与留守儿童手拉手活动。通过这些互帮互助的活动，融入到留守儿童的学习生活中，创造出一种温馨如家庭般的校园文化。
再者、展开感恩教育系列项目
在关爱留守儿童的同时，学校不仅关注他们的生活和学业，也培养他们懂得关爱他人、懂得感恩。因此，在举办关爱活动中，学校将组织留守儿童参加有关感恩教育的专题讲座，让他们在体验学校温暖之余珍惜现有幸福生活。此外，还将组织“我为父母分忧愁”主题班会，引导他们从事善举服务于家庭、社会和学校，并引领形成正确人生观和价值观以及培养内心深处温暖而仁厚的爱心。
此外还有、“二线一房”计划
为促进留守儿童与外出务工父母之间心灵上的交流, 学校争取在本学期设立“亲情热线”（电话服务），方便外出务工父母定期与孩子通话; 开设“教师热线”，使外出务工父母可以随时联系班主任, 架起沟通父母与孩子之间感情纽带。
设立“心理健康指导站”，由经验丰富的老师担任心理辅导员, 即时协助处理 “ 留守少年 ” 的心理问题. 同时, 以 " 帮你成长 " 为主题, 深入开展多样性有益于 “ 留守少年 ” 身心健康发展项目, 如主题班（队）会议、“您在异乡还好吗？”书信大赛、集体 生日派对, 法治安全知识分享会及 “ 我给 ‘ 留 家 ’ 献一个星 ” 活动等, 让 “ 留 家 少 年 ” 充分体会来 自 学 校 大 家 庭 的 温 暖。
最后、启动结对支援项目
1. 提供学习方面支持
为了帮助留守儿童得到更好的关注和支持，我们采取了一系列创新的举措。首先，结对帮扶人员（可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈）需要及时了解留守儿童的思想状况，详细分析他们的学业情况，并制定个性化的学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段效果。此外，每位留守儿童都会有一名学习小帮手协助帮扶他们的学习。
其次，我们注重生活上对留守儿童的照顾。学校将家庭困难的留守儿童纳入照顾范围，提供生活补助等支持，以确保他们能够完成义务教育。结对帮扶人员或任课教师会经常关心留守儿童的生活情况，提供必要的援助并在他们生病时及时送医、照料。
第三，我们重视安排各种活动来丰富留守儿童的生活。结对帮扶人员或任课教师会组织留守儿童参加各类主题班会、团队活动、社会实践、演讲比赛、文艺表演等，在欢乐积极向上的氛围中促进他们学习成长，增强自信心。通过集体温暖来填补亲情缺失给他们人格发展造成的负面影响，并培养其独立生活能力。
最后，我们重视健康教育。学校特别关心留守儿童身体健康问题，在季节变换时提醒他们添加衣物预防感冒，在假期前告知各项安全注意事项，并把身体健康教育纳入日常工作议程。同时，在心理教育方面，每周至少开设一节课程或将心理健康教育融入各科教学中，并将之列入日常管理之中。任课教师将围绕心理辅导与调整、思想与情感、独立生活及孝亲等方面展开教育工作，让留守儿童享受成长过程中的快乐与幸福，消除不良情感体验，形成积极向上态度，培养正确人生观和价值观。