【前言】下面是热心网友“xgw5”分享的大学生实习报告顶岗经历（共3篇），供大家参阅。
篇1：大学生实习报告顶岗经历
我是他们的大姐姐，课余时间与学生一起嬉戏玩耍，拉近了我们之间的距离。在课堂上，我对学生提出高要求，保持严肃度，赢得了学生们的尊重。
我的指导老师吴小芸是一位杰出、负责任的教师。在实习期间，她给予我许多指导和鼓励，使我不断成长、蜕变。从她身上学到的教育理念和爱心让我深刻体会到做一名优秀老师的艰难和重要性。
这次实习经历让我受益匪浅，检验了自己。作为语文老师，需要扎实的基础知识和广泛的知识面，以及细心观察生活并灵活运用于教学中。经过这段时间的实习，我的思想得到成熟、知识得到实践、经验得到丰富。实习即将结束，虽然舍不得，但相信这只是新起点。
三个月的实习工作让我从学生角色转变为老师角色，理论转化为实践。这段充满未知、惊喜、快乐、挫折和困难的实习生活让我收获颇丰。
在xx二小四年级一班实习让我感慨万千。那群活泼可爱、调皮好动的九、十岁小孩用热情目光欢迎着我的到来，在吴小芸老师介绍后更是掌声雷动。与他们交流聊天让我备受宠若惊。
刚刚开始踏入实习的旅程，我被赋予了一个重要任务：聆听吴小芸老师的讲课。在这个过程中，我不仅回顾了我的任课老师的授课方式，还从中汲取了丰富的经验。我惊叹于每位老师独特的教学风格，也领悟到教育并非有一定答案可循的无穷真谛。吴老师在课堂上泰然自若，以身边生活故事和幽默风趣的语言为媒介，即便缺少多媒体辅助，也能维持活跃的教学氛围。
在倾听课堂演绎中，我深刻感受到教学是一门艺术，而课堂语言则是这门艺术传达信息的工具。聆听课堂不仅是知识积累之旅，更是经验沉淀之途。通过两周的聆听后，第三周我迎来了自己正式登上讲台、展开第一次“初试啼声”的时刻——《蝙蝠和雷达》。当然，在最初阶段我心情异常紧张，由于缺乏经验和灵活应变力量，出现了“填鸭式教学、重点不突出、顺序混乱、学生跟不上、节奏太快、学生失去兴趣”等一系列问题。导师建议我多加观摩、多加实践，并向那些经验丰富的前辈请益，并直戳问题所在以及存在的漏洞。她毫不摆架子，只像朋友般平易近人。
为填补不足之处，我严格遵循导师指引，认真备课撰写教案，并勤奋向其他资深教师请益，在每次授课机会中培养自身授课技能。
随着时间推移，在聆听与实践中逐渐进步。导师给予我多次机会，在讲解至做练习册再到口语交际等不同层面进行授课锻炼与培养。
在授课过程中遇到了种种挑战：如维护班级秩序、学生合作度等问题。有时学生要么沉默无言、要么告状揭短、要么偷懒逃避甚至打岔说话。面对学生态度时常让人头疼欲裂。曾有建议采用强制手段如罚站或罚抄等方法。确实这类方法或可暂时保持秩序稳定性；但同时增加了师生间隔阂，并可能激发出厌恶读书心理。作为教育者，我们必须设法创造民主和谐校园氛围，在教学环境中构建平衡而平等的师生关系；同时将自身视为参与者、学生成长之良伴。
在教学中，九、十岁的孩子活泼好动，容易分心，经常会做些小动作，影响到教学效果。有时候只要指导老师在场监督，班级就能保持安静，但一旦老师离开，立刻变得热闹非凡。为了改善这种情况，我采取了一个新颖的方法：给每个小组贴上“正”字标签。认真听课的小组将获得额外的“正”字奖励，在下课时统计并比赛哪个小组收集到最多“正”字。这一举措产生了显著效果，我成功地控制住了课堂局面，让教学更加高效。
小学四年级的学生往往喜欢炫耀自己的成绩和表现。因此我注重通过鼓励来激发他们的积极性。每当他们回答问题时，我都会用肯定的语言称赞他们，“太棒了”、“干得漂亮”等等。通过不断的鼓励和表扬，学生们逐渐养成了勇于参与和回答问题的习惯，并且对于优秀表现的同学，我会让全班同学进行集体鼓励的动作，如竖起大拇指或者鼓掌。这样活跃了课堂氛围，激发了学生情绪，取得了良好的教学效果。
在批改作业方面，特别是对于作文部分更是要求严格认真。除纠正错误外还要指出优点，并写上激励性评语强调修改之处，并根据不同学生情况进行针对性的勉励和引导。坚持给予学生改错机会直至完全理解并订正为止。对于那些依然不愿改正错误的个别学生，则需在作业上做明确标记。我的原则是持续辅导、直至他们主动接受改正为止。作为一名教育工作者，必须具备足够耐心和毅力去关爱每一个学生。
在这三个月的实习中，我成功建立起与学生良好亲密的关系，在他们眼中既是实习老师也是知心朋友。由于年龄相仿，他们有任何疑问都愿意向我请教。
篇2：大学生实习报告顶岗经历
在新时代，为了提升教育水平和培养优秀师范生，我们xx第一师范学院小教大专部展开了一场别具特色的实践活动。通过为期一个学期的顶岗实习，理论与实践相结合，我们得到了前所未有的成长。
参与此次桂东县实习队的26名队员中，女生22人、男生4人，共同来自xx第一师范学院小教大专部xx级。在桂东县五所实习学校进行为期一个学期的顶岗实习，在教育局和指导老师的支持下，我们度过了充满挑战和收获的实习生活。这段经历让我们不仅初尝教师之责任与满足感，也让我们接触到农村小学教育工作，积累宝贵经验。
根据桂东县实习队的工作状况，我做以下总结：
首先，各级领导高度重视，并给予充分信任
顶岗实习由省教育厅统一安排并负责具体执行。学院成立领导小组负责日常事务；每个县设立实习大队，并配备资深教授指导队伍；良好沟通保证工作正常开展。此外，在正式实习前学院召开动员会对工作进行详细安排，并给予引导和鼓励。
在桂东县教育局，我们受到了领导的高度重视和热情欢迎。在正式开学之前，全队26名队员参加了顶岗实习岗前动员大会，教育局提出了具体的实习要求和期望。为适应桂东县的实际情况，我们被分成五个小组，分别安排在当地的中心小学或九年一贯制学校进行实习，并指定了组长负责日常事务。实习队的具体分组如下：
在实习期间，各所学校对我们非常关心周到。学校为我们安排了住房、食堂和宽敞的办公室。他们还派遣最优秀的教师担任我们的指导老师，给予我们“一对一”的指导。这些指导老师们非常耐心、关爱，并展现出极高的敬业精神。即使有老师身患心脏病，仍然尽心尽力工作。此外，学院领导也派出专门的指导老师对我们进行通信指导，并亲自视察实习工作并慰问我们。
在整个实习过程中，各级部门和领导都对我们给予重视和关怀，让每位实习生备受鼓励和感动，充满信心应对挑战。
全体实习队员团结一致，认真履行各项实习任务
(一)虚心请教、认真完成教学任务
作为一名实习教师，我们时刻以人民教师身份要求自己、要求学生，并虚心向指导老师和原任课老师学习。在实习前期，我们认真倾听原任课老师授课内容，并做好笔记。注意观察老师讲解过程中与自己思路不同之处，并吸收其优点及良好的教学方法。课后聚集讨论原任课老师授课情况，在哪些方面值得借鉴并如何将这些优点运用到未来的教学中去。
在迎来新学期的同时，我们正在筹备首堂课。这个开局至关重要，成功地展示出我们的专业素养将为学生和导师带来信任感。因此，我们需要根据学生的实际情况进行备课准备。我们实习队的同学们都做好了充分的准备工作，首先提交教案供导师审阅，在小组内进行试讲，随后接受同伴的意见和建议，并进行修改。再次试讲之后，再次接受导师的指导和修正。通过反复练习、完善，“试讲——修改——再试讲”的方式不断提升自己。尽管有时候感到疲累，我们也会趴在桌子上稍作休息，恢复精神后依然坚定地继续工作。第一堂课虽取得了一定成功，但也存在许多需要改进之处。我们怀着谦逊之心倾听导师的教学经验，力求做得更出色。
在教学方面，每个实习小组都秉持相同原则：认真备课、试讲、修改教案……并向指导老师介绍自己的教学想法，虚心接受他们的建议；互相观摩听课、评课；每节课结束后主动请教原任教师本节课表现如何以及哪些方面需要改进等。针对经验与方法，我们在小组内进行讨论交流。同时，每位指导老师尽量参与所指导实习生的每节课程，并分享丰富宝贵的教育经验。我们的主管老师张容舟不仅给予精心指导和无微不至关怀，在学校承担繁重教学任务下还能抽出时间通过网络或电话远程辅导我们实习工作。一个学期以来，张老师不仅传授教育知识技能，还与我们分享学业与生活点滴，并时刻关注鼓励着我们，真心体谅关怀着每一个人。张老师身患疾病时依旧牵挂着我们的实习情况，唯恐增加我们负担、劳累过度。从她身上感受到家人般温暖与呵护。
整个学期中，每位实习队员都完成了80余节各类科目的课堂教学任务、5篇优秀教学设计与反思、1篇教育叙事以及1篇调查报告，并按系部要求对这些材料进行了分类评优处理。此外，在校方和指导老师协助下完成高质量公开课任务；各小组常规进行公开课“比武”，邀请校领导和指导老师现场点评辅导，共同取长补短，在实践中获得真正锻炼与提升。
在整个学期的教学实习工作中，我们取得了令人满意的成绩，给每所实习学校留下了深刻印象！得益于学校领导的大力支持、指导老师和带队老师的精心指导与帮助，我们的教学水平得到了显著提高。
我们致力于因材施教，努力做好班主任工作。从第一天开始实习，我们就根据各班主任的要求认真执行每项班级管理任务。每天清晨，我们早早来到学校督促学生打扫教室和公共区域，借助我们的努力，教室和公共区始终保持整洁。在日常活动如早读、眼保健操和课间操中，我们发现不认真的同学会另行交流鼓励他们更加专注。同时，我们积极配合原任班主任的工作安排，在诸如劳动课等方面按照要求完成任务。除了上课时间外，我们全程跟随班级并与学生深入沟通交流以增进了解。课后，我们重视对学生进行辅导，并耐心解答他们提出的问题。
特别值得一提的是有些同学还担任低年级寄宿生保育员工作，在与5-7岁小朋友相处时展现出责任心和爱心。她们每天陪伴孩子用餐、帮忙穿衣、洗漱，并在晚自习时玩游戏、看动画片，确保孩子晚上能舒适入眠。面对这项重要而艰巨的任务，实习同学默默付出、全力以赴，充分展示了作为未来教师应有的职业精神。
在班主任工作中，每位班主任都有独特管理方式但经验丰富。若从他们身上汲取有效管理经验，将在组内讨论与学习。例如我曾跟随原班主任处理调皮难管学生问题时得到建议：不急于批评或惩罚，而是先观察并收集证据最后“治”之有效果更大。这种智慧方法值得借鉴。通过互相分享有效管理方法，在团队中探讨如何提升班级管理水平展示了团队合作力量。
编写顶岗实习简报并进行教育调查研究不断记录成长历程
在一学期的顶岗实习中，我们团队不仅仅是完成了日常的教育教学任务，更是利用课余时间积极收集各种实习资料，编写顶岗实习简报。经过精心修改两期简报后，我们计划在寒假期间打造一本别具特色、实用性强的实习集。通过记录队员们的亲身经历和感悟，不仅为专业成长提供了宝贵参考，也增进了团队之间的了解与合作，同时让其他实习队伍以及老师更深入地了解我们的工作成果，可谓一举多得。
从第一周开始，我们就开始观察实习学校的教学情况，并制定了针对性的教育调查问卷。通过对老师、家长和学生进行问卷调查并统计分析结果，每位队员都撰写了高质量的教育调查报告。比如伦波同学关于《农村小学生感恩现状调查分析个案研究——以桂东县沙田中心小学(二部)为例》方面的调查报告非常独特，充分结合当地实际情况。
此外，我们还指导学生排练节目，组织各类文艺活动；发挥各自特长，在当地教育背景下开设兴趣班、设计校本课程等。比如刘璐同学带领我们利用废旧物品和综合材料如稻草、树叶、泥巴、烟盒等让小学生动手创作美术作品，并展示漂亮而富有创意的作品展。这些充满童真与创意的作品让人耳目一新，赞叹不已。在全体队员通力合作下，我们桂东县实习队开展的各项工作取得圆满成功。
四、队长代表参加xx省师范生顶岗实习会议，获益匪浅
20xx年xx月24日，在长沙市今朝宾馆举办由xx第一师范学院承办的20xx年xx省师范生顶岗实习(试点)总结暨研讨会。来自全省教育界领导、专家齐聚一堂共商全省小学教师教育发展大计，共同探讨全省师范生顶岗实习(试点)工作。
会议由我院党委副书记肖湘愚主持。省教育厅副厅长申纪云、我院党委书记詹小平、院长彭小奇、省教育厅基教处处长郭荣学、教师工作与师范教育处处长贺安溪、高教处处长唐利斌、财政建设处副处长颜胜利均在主席台就座。近150名代表包括实习生代表、我院带队教师代表、实习学校代表、培训专家代表以及地方教育行政部门代表出席会议。
身为桂东县实习队队长，我有幸作为实习生代表参加了此次会议并在会上作了汇报发言，用感性的言语和理性的思考满腹真情的谈了自己在此次顶岗实习过程中的点点滴滴，搏得了在场所有领导、老师和社会各界人士的阵阵掌声。会议中途，我分别理解了中央教育报和xx日报记者的现场采访，用真切地话语体现了实习教师之路的心灵历程，让大家展望到了农村小学教育完美的明天。能够参加此次会议，不仅仅使我得到了极大提高，让我受益匪浅，同时我更为自己能为学院和系部争光而感到无比自豪。
五、结合自身特点，总结此刻，展望未来，提出参考推荐
透过一个学期的教育顶岗实习，我们发现和总结了自身以及大家都普遍存在的一些不足，并且也看到了管理机制上的一些漏缺，在此提出一些稚嫩的推荐，以供参考。
(一)对师范生的基本功要求应更加严格、统一，狠抓每一个师范生的`教学简笔画、美术板报设计、三笔字、普通话、体育口令等技能培训，使其构成完善的基本功素养。
(二)对于教育教学方面的课程设置应更加完善，要贴合教育教学实际，协调进度，加大强度，丰富科目门类。
(三)在师范生进行教育顶岗实习之前, 应对其进行更多有针对性的 教育培训与指导, 巩固基础.如 教学方面能够从备课 试讲 说课 评课 反思 总结等方面进行培训.
(四)对xx级或更低年级 的同学进行 实习前 的 教 育 培养 锻炼 如 大力 提倡 他们 参 加 校 外 辅导员 家 教 协 会 等组织 鼓励 其 参 加 微型 课 比赛 暑期 三 下 乡 支 教 等 活动 丰富 他们 的 教 育 教 学 阅历 让他们 提前 积累经验.
(五)重 学 生个人 综合 素质 的培养 如语 言 表达 潜力 组织 协调 潜力 领导 管理 潜力 等 能够 借助 培养 学 生 干部 这个 平台 来锻炼 出一大批 教 育人才.
(六)如果条件允许 学院 和 系部 能否思考 在每个 实习队 所 在 的 县市 安排 一位 驻点 带队老师 这样 方便 更好 的 对 实习生 的工作 进行现场安排 和指导,毕竟远程 的通信指导方式还是存 在诸多 不便之处 的.
(七)如果条件允许 相关 部门 能否思考为 实习生 带给适当 的 生活 补 助这样既能 解决 实习生 的 实际 困难 又能 对实习生 在 心理 上 进行鼓励 能够 更好 地开展 教育顶岗 实习 工作.
(八)是否可以改变每年一次的顶岗实习制度，转为每年两期、两批次的安排呢？因为有相当数量的实习基地和学校存在师资短缺问题，目前仅有一个学期的顶岗实习无法从根本上解决师资不足的难题，还会导致教育教学工作的不连贯。因此，我们认为每年分两个学期安排实习工作可能更为合适。已经完成本学期实习的学生回去后，下个学期再安排另一批学生进行顶岗实习，这样能够在短时间内缓解实习学校师资不足的问题。
(九)能否革新实习编队方式，采用二人一岗相对集中的顶岗模式？一人独自承担一个岗位工作量过大，对于实习生的教学质量、工作效果以及心理承受都不利。应该考虑采用二至三人共同分享一个岗位的方式，在让实习生有更多时间向优秀教师学习和深入探究教育教学业务。
六、怀抱感恩之心，珍藏完美记忆
时间飞逝，在我们逐渐了解学生特点并建立情感联系时，顶岗实习却已结束。短暂而宝贵的一个学期顶岗实习经历让我们获益匪浅，领悟良多。它使我们不仅懂得如何提高主修课程水平，也对其他课程有了更深入理解。一个学期的历练和努力让我们收获满满。作为一名实习教师，面对那些天真可爱又聪明伶俐的学生们，我们懂得自己应始终以一名人民教师身份严格要求自己，在言行举止上做到表率。这段时间让我们初尝身为人民教师酸甜苦辣与幸福快乐，并深刻体会到肩负起这份责任所需付出的努力。这些经历将成为我们未来工作道路上宝贵的财富。身为xx省首批农村免费定向培养师范生，我们更坚定了自己的信念：走出大山、再度进入大山。我们将通过言行举止传播知识、推动大山走向世界和未来。必须保持毫不放松、坚定努力，并通过自身行动展现出真正一名人民教师应有的品质！
最后，请允许我们衷心感谢xx省教育厅、xx第一师范学院、桂东县教育局以及各实习学校给予我们如此珍贵的顶岗机会和宝贵经历；同时也诚挚感谢各级领导、引导老师以及指导老师们给予我们无私指导、支持和关怀。在此向所有曾经指导、支持和帮助过我们的人表示由衷地“谢谢！”
篇3：大学生实习报告顶岗经历
在进行毕业顶岗实习时，我们的目标和意义超越了简单的任务。这不仅是将抽象的理论知识转化为现实行动，更是提前与实习单位建立联系、为他们提供所需技能人才的机会。通过撰写实习报告，总结一年来的经历，回顾成长之路，总结得失经验，并进一步完善自我。这样做不仅可以为未来工作打下坚实基础，也为融入社会做好充分准备。
一、实习细节
1. 实习时间：从XX年3月29日至今。
2. 实习地点：xxxxxxx
3. 实习性质：毕业顶岗实习。
二、实习单位及项目概述
（一）单位简介
（二）项目介绍
xx项目是一项创新力十足的工程。
三、实习全程与心得体会
（一）实习经历
最初几天按公司规定，先介绍了公司文化并学习了约一周时间后正式开始实习。我和其他五位同学被分配到古镇口。第一天抵达工地时，队长带领我们环视了整个工地，让我们了解起重工在该项目中的关键职责。
接下来分享我的三个月实习心得：
踏上工地的第一天给我留下深刻印象。这是我第一次真正踏出校门投入实践，离开理论走向现实的日子。因此感觉非常激动，在那里全身心轻松自在。或许再也不必坐在教室里听上午课、45分钟课间铃声响起的日子（现在回想起当时显得有些幼稚）。第一次看到起重船、吊机，见识到教科书上所描述的扭王块体。下午徐师傅（我们的企业导师）带领我们参观施工现场，解释了工地布置情况，使我们对整体有了更清晰认识。首次目睹预制扭王块体及浇注过程。由于当时正在进行浇注作业，因此容易理解；倾听现场施工人员更具体详尽解说。认识到起重船常用种类，并强调了在工地安全问题以及注意事项。特别强调海上操作与陆上不同，在海上稍有疏忽就可能掉入海中，并且若无人在场，则可能面临生命危险。目前施工现场并不十分繁忙，主要等待潮水。
四月底，徐师傅带领我们进行沉箱出运，在海上首次感受到作为注港工人辛劳与责任；由于某些施工参数保密性需要，因此不便过多描述。
（二）个人心得
我个人对古镇口项目中沉箱出运过程有以下理解：
1. 方驳定位：在基座位置准确定位沉箱，并利用四颗锚固定方驳位置，在方驳上布置好起重设备等待连接沉箱缆绳；
2、将沉箱拖至方驳旁，通过撇缆固定在方驳的大桩上，使沉箱就位；
3、起重船预先就位挂钩，待沉箱就位后再慢慢靠近并落下大钩。挂上沉箱吊索，准备进行安装；
4、根据流速、流向和潮水位置，在适当时机灌水下沉安装沉箱。通过测量定位确保沉箱基本就位，并用起重船吊安沉箱；
5、安装完成后立即灌满水并随时检查测量沉箱位置变化。当沉箱舱格灌满水后，拆下封仓盖板吊运回码头。
四、实习经历与总结
这次实习对我来说是一次独特的体验，脱离了书本的束缚。初始感到压力山大，但明白只有勇敢尝试才能获得有效锻炼。怀着激情和对工作美好的期待，我参与了古镇口工程。实习开始时虽然自认有一定专业优势（毕竟与所学专业相关），但随着时间推移，发现综合性实习带来的挑战巨大。工程现场与书本理论不同，需要真实观察、真心关注并提高责任心。
压力促使我们学习进步，在实践中培养综合素质为未来打下坚实基础。作为在校生无怨无悔选择工程领域，发扬不畏艰辛的精神为工地服务。多次冒风雨跟随师傅起重吊模板，在请教经验丰富的老师傅时获得不同收获，不断进步。这次实习不仅是工作平台，也是学习之旅。
参与实习，是我们直面现实社会、接触真实世界的绝佳机遇。这种机遇难得一见，它能够悄然改变我们过去只盯着书本的视野和思维方式，或许会带来一些匪夷所思的“怪现象”，充斥我们的感知和思考，但我们需要勇敢承受这种冲击。就如同国家发展要推行市场经济一样，必须培养并磨炼市场经济主体应对激烈竞争、适应多变市场、分散风险的能力；不能适应者将被淘汰，最终留下的将是质量优良的社会资产和适应能力强的经济主体。
说了这么多实习美好之处，不可避免地也会有现实中的欢乐与忧愁交织。
我曾觉得自己以前太过急躁，对待人和事态度片面，用单一标准评判一个人或一件事是否正确，其实这是缺乏成熟表现。当然，并非每件事都能做到完美无缺，有时甚至可能借助虚伪和欺骗手段，但只要心中点亮了一盏灯，指引我们前行方向的灯，在那里指引下我们就会迈向正确道路。曾在书中读到：遇到弱者时，也许无法提供有效帮助，但一眼关切之情也许能点燃他（她）对生活的信心。从前我很害怕与陌生人打交道，总感觉不自在；有次我身体不适，在公交车上一个陌生人看出我的状况不妙，简单问了句“怎么了？”这三个字让我感觉仿佛我们相识已久、是老友一般。每天默默告诉自己：“世界如此美好”，也许心情便会愉快起来，对自己充满信心。其实每天都是美好的，只是取决于我们选择用何种态度面对。