【导语】以下是热心网友“ansique”收集的幼儿园中班班主任工作总结（共3篇），以供参考。
篇1：幼儿园中班班主任工作总结
转眼间，又度过了一个学期，随着年龄增长，时间的流逝似乎愈发匆忙。小时候总希望时间快点过去，这样就可以摆脱繁重的学业，自食其力。然而如今却怀念起曾经的美好时光，感觉除了读书什么都不需要做。虽然怀旧之情涌上心头，但已无法回到从前。我现在已经成为一名教师，这个转变让我感慨万千。时间的魔力何其神奇，谁能想象到曾经是爱欺负别人、和男孩子打架的小姑娘会成为一名教师呢。
刚开始当老师时心中充满不安，不确定自己是否能够教好这群小朋友。如果教育有误岂不辜负了他们？面对一群幼稚园的孩子，我常怀疑凭我的智商是否足以指导他们。然而真正投入工作后才发现事实远非我所想象，孩子们都很脆弱，不能对他们过于严厉也不能过于宽容，否则他们将失去规矩。如何把握好这个度相当考验技巧。初始阶段我并不得心应手，或让小朋友哭泣或被他们捉弄。幸运的是其他老师乐意助我一臂之力，并传授经验给我。渐渐地我积累了些许经验，在处理意外事件时也能游刃有余，不再手忙脚乱。这些都构成了我的成长历程，相信自己能够更出色。
本学期依然会遇到一些常见问题，比如有些小朋友不爱吃饭，此类问题颇具挑战性。强迫绝非良策，那么他们闭口又该如何应对？只能耐心引导、诱导让他们开口进食，并承诺吃完饭后可以表演舞蹈或唱歌等活动作为奖励。还有午睡时部分小朋友可能尿床的情况频发，在本学期里我们告诉他们在午睡前务必上厕所，并警告谁再尿床将被剥夺一周的表扬机会。与其采取暴力手段不如用这种方式更为有效。孩子们正处于成长发育关键阶段，我们必须善待他们、引导他们塑造正确三观，并确保度身定制美好童年。
在本学期中发现问题并提出解决方案, 但仍会遇到意外情况发生。我会努力在下一个学期中继续进步, 更好地引导孩子们。
篇2：幼儿园中班班主任工作总结
在学期即将结束之际，我们回顾了这段时间里一班孩子和老师的变化，深感欣慰与自豪。老师们不断进步，天真可爱的孩子们快乐成长，这让我们备感鼓舞。
这学期的工作离不开园领导的正确指导和支持，在一班两位教师的紧密配合下，我们按照《规程》制定的教育教学要点，结合实际情况，采用多种形式、方法和手段进行工作。幼儿在各方面都取得了显著进步，现总结如下：
一、培养幼儿自理能力 促使身心健康成长
随着中班孩子们逐渐长大，他们的生活自理能力也有所提升。针对个别幼儿，我们进行了重点关注和帮助：
在进餐方面：通过向孩子们介绍各种蔬菜对身体的好处等话题，并引导他们注意进餐过程中的细节，从不喜欢到逐渐接受并喜爱健康食物，促使幼儿身体健康发展；
在盥洗方面：为了养成良好习惯，我们采取了创新方式。每当幼儿使用厕所后出来时，请其伸出小手供值日生闻味比较香气。通过这样的互动活动，孩子们更加自觉地养成便后洗手的好习惯；
在整理衣着方面：本学期我们特别注重培养幼儿整理衣着的能力。由于冬季即将到来，我们开始着手解决幼儿随意穿戴衣物的问题。通过树立榜样、示范和勉励，许多孩子主动学会保持整洁。家长们也积极配合支持这项工作，使孩子们在衣着整齐方面取得长足进步。
通过以上培养和锻炼措施，我们成功提升了幼儿自理能力，并帮助他们更好地适应集体生活。
二、持续推进教育教学工作 促进素质教育提升
本学期我们两位老师秉持着园的教育指导方针“全面加特色”，以激发每个幼儿个性化发展为目标。通过精心设计的一日活动，我们综合考虑了本班幼儿的成长状况，促进他们在各个环节中展现出独特魅力；我们通过多种方式引导幼儿认知、体验和理解基本社会行为规范，培养自律意识和规则观念；结合日常生活开展安全教育，提高幼儿自我保护意识和能力；协助幼儿掌握正确阅读方法，培养阅读兴趣；引导幼儿学会尊重他人、待人有礼、诚实守信；激发幼儿积极参与各类体育活动；在设立的棋类特色班中，培养幼儿对下棋的喜爱，并使每位小朋友掌握三至六种以上的棋类游戏。确保每位幼儿在原有基础上实现全面发展。
培养幼儿倾听技能，增进师幼交流
本学期我们侧重培养了幼儿的倾听能力。过去我们注重让幼儿倾听教师的话语指令，但忽略了倾听孩子表达的重要性。为了让幼儿更快地掌握倾听技能，我们两位老师首先从自身做起，成为孩子们主要的倾听对象。因为在幼儿园里，老师是孩子们最重要的倾听者。孩子们乐于向老师倾诉内心想法，在我们教师疏忽之际可能会造成不良影响。以身作则也是可以被模仿的行为，由此使得班上小朋友在倾听方面取得显著进步。同时，教师聆听幼儿表达、所思所想也加强了与孩子之间的交流，深化了师生情感联系。
提升幼儿合作意识，增强友谊
进入中班后，我们发现幼儿在与同伴合作方面存在一定欠缺，并缺乏合作技巧。在游戏和区角活动中遇到问题时不擅于协商、分工和交流，在解决矛盾时常常采取告状或攻击性行为。因此，我们两位教师意识到合作对幼儿发展至关重要，并及时有效地进行了培养。
首先树立合作榜样
老师在孩子心目中拥有较高声誉，其言行潜移默化地影响着孩子。因此班级内部教师是否能够分工合作、相互配合直接影响着学生。例如，在操作活动中一位老师组织幼儿进行操作时另一位主动协助摆放材料；唱歌时一位老师负责演唱另一位弹琴伴奏等行为无形中给予了正面示范。此外，同伴也是一个重要学习对象，在发现有合作行为的孩子时给予积极评价和鼓励能够激发其他孩子学习欲望；同时，在表演游戏和角色扮演中没有同伴之间的合作是无法顺利进行的，这使得孩子更深刻地理解同伴间合作的必要性。
2、启发幼儿探索合作的奇妙方式
引导幼儿学习合作的方法，指导他们如何进行协作。例如，在搭建积木或玩商店游戏之前，大家应该一起商量并分工合作；遇到矛盾时，要一起协商解决问题；当玩具或游戏材料不够时，可以相互谦让、轮流使用或共同分享；当同伴遇到困难时，要主动提供帮助；当自己遇到问题无法解决时，可以主动寻求其他小朋友的协助。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐掌握合作的技巧和策略，在合作中学会了更多。
在各个区角活动中投放适宜的材料，培养幼儿的探索精神和对棋类游戏的兴趣
根据园所指导方针“全面加特色”以及结合课程主题目标，在各个区角中提供适宜的材料供幼儿操作，让他们在活动中既学习发展又探索未知领域。
首先，在科学区结合主题活动投放了探索镜子奥秘、磨擦电荷产生原理、油水分离道理以及沙漏变化等材料，让幼儿通过实践操作来认识镜子的特性、种类和用途；通过投放不同材料如绸布、塑料棒、纸屑、沙子、铁片和梳子等，在做实验过程中让幼儿发现哪种材料能够产生静电，哪种不能；在水游戏中理解油与水可分离等道理。其次，在益智区也通过主题投放分类盒让幼儿边操作边学习物品分类，图形分类以及数字认读和书写等活动材料，使幼儿在玩耍中获得知识；同时结合中班幼儿年龄特点投放各种豆类、米粒和玻璃球等物品让幼儿练习使用筷子，锻炼手部肌肉运动。最后在益智区里投入大量各式棋类游戏，包括民间棋类如飞行棋、跑马棋、斗兽棋和跳棋等，还有经老师创意设计结合主题目标推出的棋类如蚂蚁搬豆棋、喂娃娃棋以及找影子棋、找昆虫棋和图形棋等。识字棋则是让幼儿通过下棋复习已学过的汉字并学习组词。从不了解下棋到知道下棋好处再到学会下棋这几步过程中促进了幼儿兴趣培养, 思维能力, 规则遵守, 分析力以及智力发展。
围绕着主题目标开展多样化丰富教育活动
本学期我们依据《纲要》结合园内课程内容开展了多样化丰富的教育活动。其中包括：我升班啦、欢庆节日、我爱祖国、金色秋天、探索乐趣和寒冷冬季等系列活动。在这些主题活动中，幼儿从不同方面得到了全面发展机会, 比如在我爱家乡这个主题下……
在这个活动中，我们首先启发幼儿去探索家乡的独特之处：家乡的美景、特色产品、当地名胜以及家乡的变迁。通过收集资料，让幼儿们不仅学会主动搜寻信息，还培养了他们与同伴分享交流的能力。此外，我们举办了一场别开生面的秋游活动。在策划这次秋游时，教师和幼儿共同商讨目的地、活动内容以及注意事项等方面。确定好计划后，我们将结果告知家长，征求他们进一步意见，并邀请他们积极参与其中。为了方便家长的参与度，我们选择在周末举行活动，让家长也能融入其中，与我们共同享受这次难忘体验。
篇3：幼儿园中班班主任工作总结
在本学期的中班教学工作中，我与老师们紧密配合，共同努力，取得了令人满意的成果。每一天与孩子们相处，都充满了不同程度的收获，这离不开家长们对我们工作的支持和配合。现在，我将对本学期的个人工作做出总结，并通过总结吸取经验和教训，在未来的工作中进步更上一层楼。
从开学到六月下旬这段时间里，我担任了中一班班主任。初为人师时，面对家长时曾有战战兢兢之感，而如今几乎每句话都能赢得家长认可，也成为孩子们亲近的伙伴。虽然经历过困难和挫折，但这段时光让我快乐、充实且满足。主要工作如下：
一、班级管理
良好的行为习惯从小培养至关重要。通过提醒、模仿、榜样示范和制定班级公约等方式，我们成功提高了班级常规。孩子们明白在活动室里不打闹、不大声喧哗；说话、做事要轻轻、不影响别人；如厕后要洗手、喝水要排队；上下楼梯不推不挤；最重要的是他们开始自己穿脱衣服、整理被子，并学会互帮互助以及使用礼貌用语等。在日常生活活动中，我们始终把孩子们的安全放在首位，在集体活动前和户外活动前进行安全教育，并精心看护每一个孩子。即将结束的一个学期里，看着孩子们茁壮成长和快乐学习，我们备感欣慰。
二、教育教学方面
在日常工作中，与班级老师商讨每周工作重点并制定周计划。我们共同策划丰富有趣的半日活动，并通过录视频、拍照片等形式与家长分享孩子们所学知识，得到了他们的认可。尽管我们三位老师都是新手或才工作一两年，在教学经验上存在缺失，但我们勤奋认真地备课，并相互协助和学习。采用各种游戏和动手操作等方式让孩子们在学习中快乐成长，在这个过程中特别突出的是艺术领域的进步。本学期内，他们掌握了正确使用剪刀、发现美好事物并热爱绘画等技能。
在本学期的教育活动中，我们根据主题策划了丰富多彩的活动，与孩子一起探讨每个活动所需材料，为他们提供全方位的发展机会。例如，在“走进夏天”主题下，我们与家长合作举办了独具特色的家委会春游活动。孩子们参与制定春游计划，选择目的地和活动内容等事项都是通过和他们协商决定的。我们将协商结果公布给家长，并邀请家长共同参与周末活动，以便更好地亲子互动……同时，在“浓浓的爱”主题中，我们迎来了清明节和五一。
在开学初期，我和级部老师讨论了户外大型游戏区域及材料投放问题。我们从老园运回所需物品到新园，并汇报购买所需要的物品。然而，在美工区和农家小院环境营造、材料摆放以及玩法方面存在不足之处。我意识到自身在这些方面做得还不够好，将反思不足之处并在下个学期继续研究户外游戏玩法，为孩子们提供更有吸引力和自主性的游戏活动。
除了户外游戏区域，早操也是本学期重点关注的项目。针对早操存在的问题，我们与老师共同商定音乐、排练动作、器械玩法等内容，并与孩子合作完成早操编排。尽管花费了大量时间跟踪整个过程，并发现了种种问题，如老师配合问题、孩子着装、器械玩法创新等，我们及时向老师反馈并持续改进。然而早操仍有待进一步完善，在下学期将成为我的重点指导工作之一。
同时作为教研组长，在每个主题活动开始前根据目标制定周计划，并与老师讨论备课可行性。精心准备课堂内容和案例跟踪，确保每个活动目标都能充分体现主题目标并突出其重要性。通过随机抽查了解教师观念、水平及幼儿情况，并定期交流教改经验解决实际问题。在给三个班上课时发现每班孩子语言能力各异，在下学期将根据其特点制定差异化教学方法，促进语言发展。(这也是这学期待改进之处之一)
每次活动结束后，我们并没有彻底告别主题，而是通过走廊主题墙的形式，让幼儿展示他们收集到的资料和活动成果。这种延续性设计不仅让主题活动得以延伸，也为孩子们创造了一个回味、体会的机会，同时也为他们提供了展示自我成功的平台。每个班级布置完成后，都会接受整体评价，并将反馈传达给各位老师，力求在每一次中不断进步。在这个过程中，每位孩子都有显著的进步。
除了管理好班级部工作外，我还积极参与本学期组织的各种培训活动，并及时向x老师撰写相关文章和信息，配合她开展学校网站的宣传工作。针对学期末满意度调查所写的美篇，我也持续督促老师们及时完成，并提出修改建议。完成后，我将这些文章发送至各班级群中供家长查阅。
总之，这学期转瞬即逝。回顾这段时间的工作，发现自己确实存在许多需要改进之处，并且未能尽到作为班级部门负责人应有的责任。我将积极进行反思，在下个学期无论担任何职务，都将努力从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师。我要改掉自身缺陷，妥善管理班级部工作，并重视观察孩子、理解孩子言行背后的含义。我承诺用真诚面对同事、热情对待孩子、全情投入于工作。希望在新的一年里，我们班级部门能够更有条理、更有趣味地发展壮大，并愿团结一致、积极进取、不懈努力，在新的起点上向大家呈现一个更加完美的班级。谢谢！