【简介】下面是网友“nqimy6”整理的初一年级班主任职责总结（共3篇），供大家参阅。
篇1：初一年级班主任职责总结
这个学期就这样匆匆地结束了，回首本学期的工作，酸甜苦辣交织，有欢笑也有泪水。我有幸担任七年级六班的班主任，在这段时间里，我的工作主要体现在以下几个方面。
一、深入了解每位学生
只有深入了解学生才能更好地教育他们，因材施教，因势引导。因此，在开学之初，我不遗余力地通过与小学老师和家长沟通交流，全面了解班上近七十名学生的学习情况、纪律表现以及家庭背景等信息。在短短不到两周的时间里，我基本掌握了所有学生的情况。这使得我能够有针对性地进行教育和指导。特别是那些纪律稍显松弛的学生，我从一开始就关注并密切监督他们的行为，及时发现问题并加以解决，有效预防了一些不愉快事件的发生，减少了负面影响。尽管成绩未必理想，但他们坚持到最后，其中甚至包括过去在小学不爱学习的同学。此外，对于过于内向、专业偏差或受家庭问题困扰而产生思想变化的学生，我也给予关怀和教育，并在一个学期中看到许多同学得到根本性改变。
二、明确班规 规范行为
随着从小学升入初中，学生站在新的起点上，行为规范需要新的要求和明确标准。因此，在开学之初我组织学生共同学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，结合实际制定适用于本班特点的《七年级六班班规》。这样一来，在出现问题时我们可以及时依据班规进行处理。
三、精心选拔培养班干部 塑造“领路人”
优秀的班干部可以以身作则、带动全班同学向前走，在培养正气和引领全体同窗进步方面起到关键作用。因此，在选拔和培养班干部方面我从不马虎。鉴于七年级同窗独特性格和需求，我们采取由同窗推选结合我的指定方式确定班干部，并采取有效管理手段取得良好效果。每位干部都自觉维护集体利益，并增强责任感与荣誉感。同时，重视培训工作也至关重要，在树立威信方面我们通过谈话形式对干部进行管理方法培训，并将职责清晰张贴在班级内。如此一来, 每位同窗都乐意并甘愿担任干部职责, 班级风气始终保持良好。
四、建立互助小组 促进共同进步
我将班级分成了八个小组，每个小组都有自己的组长。通过设定小组竞争目标，我督促各小组充分利用时间，进行一对一的辅导，检查背诵情况，并有针对性地出题考核对方。同时，我还通过这些小组完成了批改任务，甚至包括其他科目的批改工作。这种学习活动不仅营造了良好的学习氛围，也增强了学生之间的团结和互助精神，显著提升了班级的凝聚力。显而易见，在几次考试中，学生成绩也呈现出稳步上升的趋势。另外，在小组合作的基础上，每次考试前我都让学生确立竞争目标，并在考后进行反馈总结，对表现突出和有进步的学生给予物质奖励。
五、积极促进与家长的联系和沟通
孩子教育需要老师和家长共同合作。孩子在家中表现只能通过家长得知，同样，在学校表现也应及时向家长反馈。只有双方通力合作，才会取得良好教育效果。因此，我每周根据班内学生表现情况，电话联系那些态度不端正、心事重重、缺乏专注度的学生家长以了解情况。这种方法非常有效，经常会带来意想不到的收获。另外，一些周末不学习的学生，我要求家长每周与我通话汇报休息日学习情况，并针对性地进行思想疏导，效果也十分显著。
六、为各科任老师提供支持服务
作为班主任管理好学生当然很重要，但平衡各科教育同样至关重要。与各科任教老师保持密切沟通是为了实现各科均衡发展。每隔几天，我要求学生以纸条形式向我反馈各科学习情况，再有针对性地采取措施调整局面以促进各科平衡发展。此外，在早自习时间内充分激发学生主动性，在黑板上布置问题并由同学讲解答案，以提高他们参与积极性。在本班各科任教老师共同努力下，我们顺利开展了各项工作并取得了一定成绩，在期中考试中名列前茅。未来将继续与所有老师紧密配合管理好班级, 让六班更上一个台阶。
当然，在管理好班级的同时, 我积极配合学校完成各项任务：包括常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病任务等内容。
一个学期已经结束了, 在忙碌中体会到很多, 有苦楚, 有欢笑, 但更多的是责任感。
篇2：初一年级班主任职责总结
时间总是如流水般匆忙，悄无声息地溜走，又一个学期在繁忙中画上了句点。这是我踏入教育行业的第五个年头，担任班主任工作已经四年。回首这段时光，心中充满感慨，收获与遗憾并存，现将一学期的班级工作做个小结。
一、态度决定成败。
我们常说“态度决定高度”，不论是教育学生还是处理事务，都离不开这条规律。刚开始执掌班主任职务时，迷茫和胆怯笼罩着我，毫无经验可言，力不从心。随着时间推移和积累经验，对这份工作的艰辛有了更深刻的体会。如今站在班级中心，看到每个孩子如花般灿烂生长，使命感油然而生。作为班主任，要全身心投入其中，因为我们可能对孩子们的未来影响深远。只有以积极进取的态度面对工作，在努力付出之后才能收获成长带来的喜悦。
二、注重品德教育，做孩子心灵引路人。
新学期伊始，在黑板上写下“思想启蒙”的主题标语，并非仅仅是管理班级的责任。我希望自己能成为引领学生思想发展的导师。通过课堂上的引导和讨论以及分享社会新闻事件等方式，塑造学生正确的人生观、价值观和行为准则。
三、言行举止端正尊重每个学生。
或许是当了母亲后变得更加成熟，在对待学生方面也有了新认识。审视每位学生时更具客观公正性，并用欣赏之心对待他们。尽量保持耐心和平等对待每一个犯错的孩子，并避免使用伤害性言辞。意识到自己言行可能影响孩子一生，并致力于给予他们正面引导。
四、树立正面榜样引领学生成长。
管理如同治理河道，堵不如疏，对于孩子来说，很多老师包括很多家长第一反应是他知道该怎么做。初一，一个刚刚脱离儿童期的孩子，他能有多少明辨是非控制自己的能力？所以与其犯错了批评惩罚，不如犯错前及时引导，尽量帮孩子避免犯错。与其说教大道理，不如直接只给他们具体的做法，与其反面说“不许”，不如多正面说“应该”，这时候及时发现任何闪光点的地方，都及时说给他们，潜移默化地引导孩子，让他知道老师表扬的认可的是正确的做法，所以树立班级里的榜样，好的.典型，能发挥很重要的作用，关键是要随时随地发现，并且能够坚持。
五、告诉孩子为什么，让他口服心也服。
以往做工作，每次对孩子提出要求、施以惩罚，都只是发号施令，并直接看结果。结果执行得不理想就大发雷霆或者疾言厉色。后来发现孩子们很委屈, 自己也感到懊恼。经过反思, 我发现原因在于师生思想没有统一, 孩子们不知道为什么这样做或者到底做到什么程度会有什么影响。因此我试着把每次要求背后的原因告诉他们。当他们明白自己为什么这样做时, 自然会以正确的心态对待事情, 做事效果也会好上许多。
六、加强家校沟通，与家长共同管理。
没有家长积极配合, 无论老师怎么努力, 工作都只会事倍功半。因此我吸取了以往经验教训, 从开学初就特别注重与家长进行沟通交流。通过电话等方式与家长交换意见, 不仅针对问题孩子, 还探讨孩子日常生活和思维培养等方面。目的是达成一致、让家长感受到老师真心为孩子着想并重视工作。这样家长就会乐意积极配合老师工作, 从而使工作更容易取得成效。
以上是今年在工作中感觉有所进步之处, 尽管还存在许多缺陷。但在思想意识上确实有了一些提高, 未来定将再接再厉, 把工作做得更加完善。这学期担任班主任工作同样留下了一些遗憾。首先在班委人员选拔和使用上效率不够高, 起初未能选出合适的班委并未设定明确分工任务和标准; 其次自身时间精力有限未能有效监督值日工作导致学生整体值日水平较低、班级卫生情况欠佳; 最后尖子生培养和监督虽有认识但落实不够到位, 特别是各自弱势学科领域。
在工作中的表现，已成为无法重来的过往。期待下一个学期再次承担这项任务，积极发挥个人优势，弥补不足之处，使工作更加务实，为孩子们提供更有益的帮助和教育。相信通过这样的努力，不仅能让自己取得更大进步，也能让工作变得更具意义。
篇3：初一年级班主任职责总结
在本学期里，我继续承担七年级二班的班主任工作，时间虽短却充满精彩，四个多月转瞬即逝。工作总结如下：
一、班级发展情况
这一个学期以来，大部分学生表现听话乖巧，纪律方面有了显著提高，尤其是课间随意交谈的现象得到明显改善，与代课老师之间没有出现正面冲突，受到同课头老师的好评。各项工作都得到出色完成，取得一定成绩，尤其在卫生工作上表现突出，教室始终保持干净整洁，不见果皮纸屑乱丢。虽然偶尔有个别难管教的学生给班集体荣誉带来一些负面影响，但安全工作上未发生任何事故。整体而言，学生成绩均匀稳定，在各科表现比上学期有所进步。
二、稳定学生情绪 促进行健康发展
七年级学生积极向上，却缺乏目标和毅力，也存在畏惧和厌倦情绪。部分学生可能感到失落或对学习产生厌恶。为稳定学生情绪至关重要，在班会课、与学生心灵沟通、认真批阅周记和参加体育活动等方式中拉近师生距离，激励全体学生成长进步。
三、培养班风 提升集体素质
班风是班集体共同品格与气质的反映，在巩固和拓展集体基础上至关重要。良好的班风使同学们更加团结一致，并注重思想品德、纪律、安全及行为习惯教育。要培养良好的班风需要：
1. 培养归属感和团队合作意识。通过建立信心和鼓励自主性孵化出团队精神。
2. 培养积极的学习氛围。开学初就强调自主学习，并激发竞争意识与活力，使整个班级焕发竞争力。
四、常规工作务必认真 高效执行
1. 安全教育。
依据“狠抓安全教育”指导思路，通过班会和晚修时间对学生进行安全提醒。
2. 文明养成教育。
学初组织学生积极参与本校最新制定的20xx年养成教育工作实施细则，定期公布学生成绩，展开各项优秀评比活动，激发学生自我管理意识，促进健康成长。通过细则内容规范学生言行举止，持续引导学生树立“成才必先成人”的理念。
3．班干部的培训。
多次召开班干部工作会议，了解并解决干部面临的问题，收集班干部反馈；通过多次召开班干部会议，明确他们的职责，指导协助班主任有效管理班级，及时汇报不良趋势。指导班干部有针对性地分工合作，确保每件事情都有专人负责、有人执行。我们培养出一批具备能力和责任心强的学生如班长王启俊、劳动委员吴成森、文艺委员王晶格等。在他们的努力下，本班纪律逐渐稳定，并形成良好的班级氛围。
4．与家长保持密切沟通。
孩子教育需要老师和家长共同合作，孩子在家中表现需由家长反馈，在学校表现也应及时告知家长。只有两方共同努力，教育效果才能达到。因此，在这个学期里，我安排班长和其他同学经常与家长联系。向家长报告孩子在校学习和思想状况，并通知家长一些学生表现情况，取得了一定帮助。
四、问题与思考
这个学期中，个别学生缺乏主动性和上进心，还需提高态度；一些后进生仍需改变态度。部分学生未重视养成教育评价、缺乏学习积极性、行为习惯待培养。食零食现象仍未根治彻底，文明养成教育仍需加强。养成教育评价不够监督到位、存在不公平不真实之处。管理方法须更精细化以争取相对公平真实，并真正激发全体竞赛评比积极氛围。此外，个别课代表存在畏难情绪、积极性有待提升。
总而言之, 班主任工作非常复杂, 我们需要爱心、耐心、恒心、细心和智慧来做好这项工作. 今后我将不断向经验丰富的班主任老师学习, 努力改善我们班级目前存在的问题. 我将采取适当措施, 力求把我们的班级建设成一个"涵盖浓厚的学风, 充满朝气, 团结拼搏" 的优秀集体.