【前言】下面是会员“g32352”整理的幼儿园校长工作总结（共3篇），以供参阅。
篇1：幼儿园校长工作总结
眼看着繁忙的20xx年默默离去，回首这一段时光里的工作，我感到异常欣慰。回想起这半个学期里琐碎而珍贵的点滴经历，我获益匪浅。总结一学期的辛勤付出，带来的收获既是喜悦的，也是丰硕的。在这过程中，教师团队不断提升，幼儿健康成长，家长肯定工作成果，幼儿园形象逐步提升，更有我自身在锻炼和提高中成长。深知自己和幼儿园取得的每一点进步都离不开校领导和老师们的大力支持、教师团队的紧密合作、家长们全力配合以及孩子们带给我的快乐与动力。
这几个月来，在熟悉幼儿园各项工作基础上，我认真领会了我们园区工作理念和学校办学精神。我们的使命是：竭尽所能为幼儿提供优质保育和教育服务，解决家长后顾之忧，让孩子健康快乐成长，让家长放心安心。在本学期里，在校领导坚定支持下，全体老师为孩子创造了一个安全、清洁、舒适的生活环境。在全体教职员工共同努力下，孩子们取得了优异成绩。
幼儿园很多工作都是琐碎而微小的。日常工作涉及到孩子们的健康成长，在学习区和生活区间穿梭，在幼儿园里每件事都至关重要。因此，不断提升办园质量和服务水平，并让幼儿园在规范基础上迈向更好是我的努力方向。
现将本学期主要工作总结如下：
1、协助园长执行各项规章制度并建立良好工作秩序；定期对教职员工进行检查、指导、考核和评估。
2、协助园长贯彻实施双任务目标，在正确办园方向上明确培养目标面向所有幼儿，并全面提高他们素质。重点关注于幼儿教养、安全保障、卫生保健以及性格习惯培养等方面；加强双语科研探索，并持续提高保教质量。
3、负责幼儿园保育工作。熟悉各年龄段幼儿生理心理特点，掌握各年龄段教学内容与要求；定期审核教师月计划、周计划、备课记录、教育笔记及个案纪录等，并进行效果检查并记录。
4、组织指导教师业务学习，并提高他们专业能力；引导教师参与幼教改革与科研工作。
5、协助园长加强职工队伍建设；开展政治思想工作；关心员工生活需求；倾听员工意见；支持员工开展各类文体活动。
6、协助制定审阅各班板学期计划；坚持入班听课担任幼儿园副校长职责。
7. 负责整理业务档案和资料, 添置玩具资料, 教具; 织保人外参观, 并组织内各项活动
在开学以来的日子里，虽然忙碌却充实至极。尽管全力投入工作，偶尔也会遇到令人不满意的地方，但我始终能感受到领导对我的信任和老师们的理解与支持。我将努力取得更大进步，为社会、家长和幼儿提供更优质的服务。
展望新的一年，充满着憧憬和希望。因为我看到了努力付出所带来的回报，并感受到领导和家长们对我的期待。我会继续总结经验，迎接全新的20xx年，在找准前进目标的同时不断拓展进取，让幼儿园不断向更高目标迈进。
篇2：幼儿园校长工作总结
时间总是在不经意间流逝，转瞬间又是一年过去了。在这段时光里，我与幼儿园的姐妹们一起勤奋努力、脚踏实地、尽心尽责地工作。我们互相支持共同进步，取得了许多成就，也有了不少收获和感悟。
一、引领示范，尽责负责
担任幼儿园园长这个职务，对很多人来说可能看起来普通而平凡。他们认为幼儿教育是最不起眼的，发展缓慢，容易被忽视。这些言论对于我是否认真做好幼儿工作构成了一种干扰和考验。为了让领导放心、家长满意、社会认可，我以脚踏实地做人、勤恳做事作为生活准则，从小事做起。面对孙毅幼儿园规模庞大、保教人员短缺、教师素质低下等现实情况，我首先要求自己守纪律、身体力行。我深知作为领导者的声望取决于个人品格、道德修养和思想境界，取决于知识、经验、胆略、才华和能力，取决于是否严格要求自己、率先示范、以身作则全情投入到事业中去，并且能否公平公正对待他人。每个学期开学第一天开始，我将园所当做家，每天早上7:30之前到达园所带领老师清洁院区及厕所卫生，在室内确保卫生整洁，并坚持早午两次打扫和消毒措施, 早晨8点进行四次消毒, 中午使用消毒灯进行消毒, 最后检查并记录室内外安全隐患。特别是在水结冰的寒冷季节，在下课前都会仔细检查厕所并擦干地面以免结冰导致幼儿滑倒；中午或下午最后一个离开时候,因为有些家长接孩子较晚,周六周日只要不外出,她都会在办公室处理电话和来访等事项。与幼儿园老师相处时，她努力践行以身作则、率先示范的原则，并对每位老师公平公正地对待，把他们视为家人和朋友。在思想上引导指导，在业务上协助提议，在工作上给予认可，在生活中关心照顾。通过自身的表率力量和魅力凝聚全体教职员工的心灵，在她的引领下建立和谐人际关系, 培养互相帮助积极向上的团队精神。在我的推动下, 幼儿园工作表现出色, 家长笑容满面, 孩子们欢乐笑脸, 领导好评如潮, 社会认可让我真切体验到了“虽累但快乐”的含义。
二、加强队伍建设，稳定并增强教师队伍。
（一）根据当前幼儿园严重缺乏师资的状况和实际情况，在本学年内连续三次派遣幼教老师参加国家培训项目，并学习先进的保教理念和经验。在国家培训期间积极参加培训机构组织的说课与做课活动，并回校后与全体教师交流学习本校实际情况. 这样显着提高了全体教师的整体素质以及幼儿园保教质量。
（二）我们幼儿园设立了自制教具小组，每学期由组长对新教师进行自制教具理论培训，并要求她们每年至少完成一件自制教具用于教学。通过多样化的培训形式，我们的新老师在专业思维、专业知识和实践操作能力等方面都有了显著提高，使她们能够在最短时间内适应工作需求并逐步成为卓越的幼儿园教师。
（三）我们开展全园特色课程培训，根据现有的教师队伍情况，从舞蹈、歌唱、乐器演奏、讲故事等多个方面出发，充分利用园内具备才艺的教师进行特色课程培训。每位教师每周保证接受2小时培训，全面提升幼儿教师们的才艺水平。
三、精心设计并实施富有特色的幼儿课程。
我们的课程设置以《纲要》为基础和指导，结合园所独特的教育理念来满足幼儿活动需求，并实现课程发展目标。我们注重体现课程内涵，将课程本土化，将园本课程分为基础课程和特色课程两大板块。基础课程包括艺术、健康、社会、语言、数学和科学；而特色课程则包括幼儿英语、徒手操、律动、弟子规、美术、音乐以及园本课程。尤其值得一提的是，《园本课程》中涵盖了安全、礼仪孝道、环保等八个方面内容，旨在培养孩子们健全人格。同时，我们一直致力于打造“国学校园”，秉持国学教育理念从小抓起。针对此，我们开设了《弟子规》这门特色课程。通过朗读领悟、游戏互动、儿歌传唱等形式，引导孩子们从小树立仁义礼智信的价值观念，助力他们传承和弘扬中华民族优秀传统。
我们的课程设置以一日活动形式组织实施，在关注幼儿各方面基本经验感受与获取的同时，促进他们健康水平及情感态度认知等多方面能力的发展，使之成为健康好奇文明乐群亲近自然爱护环境勇于自信具有初步责任感的孩童。
四、加强安全卫生管理，贯彻落实安全卫生措施。
（一）定期检查全园安全设施，并消除安全隐患。建立园区安全领导小组，每月对水电设施户外玩具消防器材班级设备周边环境等进行安全检查并记录，并提出整改计划。
（二）严密执行幼儿接送安全措施
1. 健全凭卡接送制度：严格执行接送卡制度，并充分发挥信息记录功能。为确保安全防止不法侵入及错送遗失孩童问题，请门卫和班级老师设立两道关口：家长携带“幼儿接送卡”到校接孩子时，门卫核验后确认家长身份才可入内；家长到班级接孩子时，则由老师再次确认身份后将孩子交还给家长。同时门卫要对外来人员进行盘查登记，并确定非风险人员后方可准许进入校园。
2、践行安全值班的使命，明确分工，责任无懈可击。带领主事、接引导师、当班教员构筑起呵护幼儿安全的坚实网络。定期组织安全智慧之学，唤醒他们对安全至关重要的认知，揭示工作中的疏漏，不断修正和完善接送任务。
3、签署班级安全责任书，明晰安全责任，让她们积极主动地投身安全保卫。透过有规律的学习提升员工思想意识，每周教师例会上都将针对性地探究一些安全常识、案例剖析，强化教师的警觉意识，每周五各班进行幼儿安全启蒙教育，增强幼儿自我保护能力与安全意识，通过定期检查及时发现隐患，努力预防于未然。
4、每年春冬两季是手足口病和猪流感盛行高发期。为了我们可爱的小宝贝们健康快乐成长，在有效预防各类传染病尤其是各种流感爆发蔓延方面，《家书》向家长简介猪流感相关知识，并就园内预防措施向家长汇报情况。期望家长和园方紧密配合，严谨对待此事务必不得掉以轻心、大意忽视。
五、以教学促进研究，以活动推动进步
我们将《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》视为本园教育教学的准则和指南，在每个学期组织各类活动让幼儿在生活习惯、认知能力、情绪管理、健康体能、音乐美术等多方面得到全面发展。
（一）利用每周例会对老师进行道德培养及幼教理论深耕，进一步提升老师思想素养。
（二）每月举办一次教研活动，立足于实际需求集思广益，发现问题并解决问题。每个学期开展听评课活动并选拔优秀老师作示范课，并组织老师自评互评相互取长补短共同进步。通过一系列课堂创新讨论活动，老师们分享交流了教学创新经验成果，并逐渐实现“人人精通新教法、人人能上公开示范课、人人参与听评课与指导课”目标，促使老师提升课堂授课水平和效率。
(三)每学期举办一次新老师培训，并设立幼儿教师基本功比赛项目包括舞蹈、歌唱、器乐演奏、讲述技巧和手工艺术等五项内容。比赛中老师们本着学习交流为主竞技比赛为辅原则展示才华。在每次活动中老师们相互取长补短相互切磋提高整体素质。
(四)每学期举办整园性教具手工制作比赛并选出优秀作品用于日常幼儿教学。
为了让孩子们保持健康的身体，丰富幼儿园生活，营造和谐健康的文化艺术氛围，培养幼儿集体荣誉感和团队精神，我们每学期都精心准备一次主题为《七彩乐园 欢乐童年》的精彩游艺活动。活动项目包括跳绳、钓鱼、滑滑梯等。在每次竞赛中，各班老师带领小朋友们士气高涨，争夺第一名，场面激动人心。孩子们不仅在游艺活动中获得知识和能力，还促进了他们健康、和谐地成长。
密切家园联系，发挥教育合力
要优质完成幼儿教育工作，并加强与幼儿家长的联系，获取他们的支持是至关重要的。因此，我们建立了多种形式的家园沟通平台。倡导教师与家长建立互信、互尊、互学、互助的新型家园关系。
为了培养孩子完整的人格，并实现家园共育目标，每学期组织一次以亲子活动形式为主的家长会和一次迎元旦师生联欢。每次活动形式多样化，教师将幼儿所学知识和技能以才艺表演展示给家长朋友们，让他们了解孩子在幼儿园快乐学习、健康成长的情况。同时也为家长和老师搭建一个沟通平台，在和谐氛围中交流讨论孩子教育问题。每月选定一天作为家长开放日，邀请家长进入课堂观摩教学活动。
我园还举办家长访谈、家园联系册、家长助教等活动，有效促进了幼儿园与家庭在教育上的同步发展。
回首过去的这一段时间，我们园区在上级各部门的明智引导、社会各界的关怀支持，以及全体幼儿家长的积极配合下取得了显著成就。全体教职工紧密团结一心，秉持“尊重、诚信、合作、宽容”的核心理念做人，秉承“勤奋、博学、健体、争优、创新”的理念办事。幼儿园在各项工作中迸发出新活力，取得了令人瞩目的成绩。大班幼儿在老师们精心培育下，全部顺利晋级到一年级，并且小朋友们在德智体美劳等多方面取得了优异成绩。同时，在教师们不断探索进取和创新的推动下，我园制作的两件教具分别荣获省级一等奖和三等奖。另外，一名教师斩获市级优质课一等奖，另一名教师编排的舞蹈作品也荣膺县级一等奖。我个人在这段时光里也有所收获，“辛勤付出必有回报”这种敬业精神不仅赢得了社会广泛好评，还受到了上级领导部门的肯定。今年有3名幼儿老师被县政府表彰为先进个人，我园则被评选为幼教行业中的“先进集体”。
成绩只是过去的映射，在未来的工作中我们将更加努力，再创佳绩。
1、持续规范幼儿园常规管理：从教育保育到卫生保健再到全园重大活动和每月中心工作安排均需系统化处理，每个学期按照以上步骤进行工作，构建完整的教育管理模式。
2、强化队伍建设：从教师态度和工作热情入手，拟定切实可行的管理机制，并配以相应规章制度；运用目标管理、制度约束和机制考核相结合的链条模式促进规模效应，并倡导形成良好工作氛围。
3、注重培养幼儿主动性与创造性，加大养成教育力度，在实际操作中着重孩子智力开发和能力培养。
百尺竿头，再攀高峰！期待我园所有教职员工共同努力，打造出卓越的幼儿保育水平。
篇3：幼儿园校长工作总结
时光如梭，仿佛只是眨眼间的事。一个学期的劳作已画上句号，回顾过去一周所经历的点点滴滴，尽管工作繁忙，却也是充实而有意义的。我不懈奋斗的动力来源于“让每个孩子都有进步”。在过去的一周里，我全情投入，兢兢业业地完成了这段时间的工作。
本学期，我积极适应新时代教学需求，自律要求严格，积极向同事请教，在结合本校实际和幼儿情况的基础上，勤勤恳恳、踏实认真地展开班级教学工作。以下是本学期教学工作总结：
一、精心备课
根据教学内容和学生实际情况设计课程类型，确定采用的教学方法，并认真编写教案。每堂课都做到准备充分，“有备而来”，并制作各种趣味教具以吸引学生注意。
二、注重寓教于乐
努力提升授课技巧，确保讲解清晰、条理清晰、准确无误、感染力十足、生动活泼。特别关注调动学生积极性，在活动中促进师生互动，鼓励生源对话交流，充分体现学生主体地位，让他们在玩耍中轻松愉快地获取知识。
三、虚心请教
遇到问题就勇于求教。积极向其他老师请教意见，借鉴他们的方法，并多听取他们的课程，在借鉴优点的同时改正自身不足之处。
四、 敬业爱岗
1、为幼儿创造良好的学习环境。尽管我们的教室空间有限，但我们依然精心布置各功能区域如数学区、美术区和阅读区等。针对幼儿年龄特点和发展需求投放相应材料，在主题活动中及时增补材料以引导幼儿参与活动。
2、共同收集资料装饰主题墙面。通过师生协作收集挂饰和拉花等物品进行节日布置以营造氛围，并制作灯笼等物品预热迎新周气氛。
3、 在教学过程中，我们积极开展了一些创新的幼小衔接特色工作。比如通过“图解成语”让幼儿学习成语，通过倾听故事培养他们的讲述和理解能力，每天进行一定的练习以提升各方面的能力。在餐前和离园前这段时间，我们充分利用宝贵时光加强幼儿的阅读、识字、数学能力，并注重讲故事等多方面技能的培养，为幼小衔接工作提前做好准备。
五、根据幼儿发展情况，科学实施教育
对于我班的新生小朋友来说，由于他们年纪尚小，还缺乏自律意识。甚至连最基本的纪律观念都未建立起来，整体表现十分混乱。面对这种情况，我认为必须同时重视培养学生的纪律性和自立能力，并且要同步推进。经过短短半周的努力，我们班小朋友取得了明显进步，家长们也反馈良好。在培养自立能力方面：我们坚持采用正向激励方法，主要通过表扬来强化孩子们的自我服务意识，改变他们依赖性思维。针对优秀行为或表现给予充分肯定、赞赏和鼓励，使孩子们更加自信、积极地完成任务。同时老师及时给予帮助以提高孩子们的自立能力，并与家长保持沟通，争取家长的支持配合。在纪律方面：对于个别出现不良行为的孩子，我会及时分析原因，在适当情况下进行批评并给予恰当教育引导，促使孩子们形成良好行为习惯，并逐渐遵守纪律。