本文是网友“adp1467”收集的副班主任职责总结（共3篇），供大家赏析。
篇1：副班主任职责总结
在一个学期的开始，身为二年级4班副班主任，我期待着不仅能够出色完成学校交给我的任务，还希望通过我的帮助让学生们变得更加出色。同时，我也希望在实践中不断学习、取得进步！因此，制定了以下计划：
一、总体目标计划
1、充当班主任的“大使”，在班主任不在时全面承担职责；
2、负责定期更换班级黑板报；
3、参与管理学生活动和纪律事项；
4、协助组织学生参加各类活动并确保他们的安全；
5、协助开展班级日常工作和教育；
6、积极辅导学生学习，并处理学生问题；
7、与班主任团结合作，共同建设优秀班集体。
作为小学副班主任，我们应该认真抓好班级管理工作，发扬民主精神，培养学生独立自主的能力。
二、安全工作
本学期以安全工作为主线，时刻进行安全教育并将安全放在首位。多开展活动增强班级凝聚力，并加强学生的安全意识。
三、班级纪律方面
良好的班风离不开良好的纪律。因此，在以下几点入手：
1、课堂纪律：师生共同制定班规班纪，并奖惩分明，让学生参与其中从而内化为行为。
2、课间纪律：
课间时光是学子们放松的瞬间，良好的课间秩序不仅能为整个校园带来轻松活跃的氛围，更是让丰富多彩的课间活动成为解决纪律问题的法宝。我将根据学生年龄特点，采用师生共同参与的方式，在“跳绳、游戏、篮球”等活动中展开，让学生在健康锻炼中获得教育启迪，促进师生情感交流，拓展沟通空间。同时，及时提醒注意危险行为和场地安全，以寓教于乐。
为了培养学生良好的行为习惯，适应集体生活，我们将开展“路队小标兵”评选活动，在班级内引领学生快速有序、悄静自主管理。每个路队设立小队长，定期向班级报告路队情况，监督管理。
四、关于卫生
卫生至关重要，保持整洁不仅有助身体健康，还能养成良好生活习惯，并创造良好学习环境。个人要求穿着整洁，“三勤”常做；班级每天由值日生清扫并设立卫生监督岗位进行检查。奖励积极打扫卫生者，并利用花草美化环境。
五、培养班干部
班级小干部是班主任的得力助手。选拔和培养小干部需认真对待：建立威信、鼓励大胆工作并指导方法、严格要求知识能力进步和遵纪守法。通过建立正确舆论推动全班进行批评与自我批评，在团结合作中形成组织性和纪律性。
六、关注个别学生成长
在组织集体活动的同时也需重视对个别学生成长进行教育工作。针对一些特殊情况下的学子，如学习差异、性格孤僻或调皮捣蛋等问题，班主任需要给予关注和辅导。确保每位孩子都得到充分挖掘潜能的机会，培养出具有个性的人才，使他们掌握学习技能、社交技巧和管理能力。
在对待个别学生的教育中，班主任应该保持正确的态度：不偏不倚，不歧视思想；不排斥感情；不粗暴态度。对于后进生，要善于看到他们身上的积极因素，尤其是培养他们的自尊和自信，用情动之，胜过父母的呵护；用理晓之，比雨丝还细。
一个学期转瞬即逝，回首这段时间的班务工作，既有成功带来的欣喜，也有失败带来的苦涩。为了在未来工作中突显长处、避免短板、再接再厉，取得更出色的表现，现总结本学期班务工作如下：
这个学期我被安排担任二年级（4）班的副班主任。虽然教学任务重，但我与班主任农老师密切合作，共同打理班级日常事务，并积极支持处理各项事宜。让每位孩子都能在二年级（4）班这个集体中感受到最大幸福。
由于是新老师，在开始阶段可能对学校日常运作还不太了解。开学初期，我观摩资深老师如何有效管理学生日常活动以便迅速融入校园工作。逐渐熟悉校园运行后，我能协助班主任顺利完成各项工作：准时参加早操并监督队伍秩序；大课间及时进行管理；午间阅读节时关注学生阅读习惯培养。面对学生看书时的嘈杂问题，我和农老师设法通过奖励制度激发低年级学生爱静心读书，在安静认真看书者中发放小红花奖励。随着时间推移，我们发现学生对阅读逐渐产生浓厚兴趣，并能快速专注读书。我经常与农老师交流探讨班级情况及问题，并针对性地解决困难。更为重要的是与班主任老师之间紧密合作互动。
篇2：副班主任职责总结
本学期我满怀激动和期待之情，踏入了xx班的大门，担任起xx班副班主任的角色。这段时间与xx班的孩子们相处让我深刻感受到他们的独特魅力，这些可爱、乐观、阳光的xx娃娃让我这位xx老师沐浴在无限快乐和幸福中。虽然担任xx班老师一个学期以来，每天都忙碌于琐事，并经常需要把工作带回家完成，但这个学期却是我多年来收获最丰厚的一段时光。每一次与孩子们共同阅读书籍，都让我深刻意识到自己知识的不足；每一次引导他们成长，都促使我反思自身不足；每一次写心得和反思，则深刻启示了我阅读量匮乏、写作能力欠缺之处。正是这一次次的领悟，让我在xx班逐渐茁壮成长，感激孩子们赋予我的宝贵知识与力量。
行有余力，则为文学之道。对我们而言，在xx班学习知识固然重要，更重要的是培养出良好的品行和做人之道。我们注重经典阅读为主线进行教育，旨在培养孩子们的专注力。当孩子们专注力被激发起来时，其他问题也就迎刃而解了。因此，在培育优秀行为习惯方面，我们设立了以下重要课程：
（1）彬彬有礼：主动向人问候、尊重长辈、团结友爱、坦诚勇敢。
（2）庄重态度：站立时显得精神抖擞、自信满满、朝气蓬勃。
（3）积极参与：大胆举手回答问题、先举手后发言、音量响亮，并畅所欲言表达独立见解，尤其在演讲课上要传递正能量。
（4）坚持不懈：主动承担力所能及之事、乐于助人、养成吃苦耐劳不怕脏累的好习惯。
（5）恪尽敬心：培养孩子恭敬感恩之心，无论对人还是事物都怀着谦卑之心，懂得感恩父母、恩师以及他人。
（6）自理能力：无论校内外都具备洗衣叠被做家务等基本技能和自理能力。
每个孩子都有独特的性格特质，培养良好习惯需要老师具备足够智慧和耐心。刚进入xx班时，作为新老师，孩子们喜欢找我的空子，利用我对他们不太熟悉、不太严格的机会。这使得他们能够钻空子。因此，本学期最具挑战性的工作之一就是与孩子相处，尤其是那几个调皮捣蛋的孩子。一开始我束手无策，后来通过向主班主任谢老师学习、总结经验，才找到了应对调皮孩子的方法。最终那几个调皮孩子意识到没有漏洞可钻，开始逐渐尊敬起我来。当孩子行为端正后，其他工作也能顺利开展。在担任班主任期间，我注重发挥班干部的作用。比如徐清露，在管理午休纪律、班币以及中午排队就餐纪律方面表现出色。她做事有条理，并具备领导风范和较强号召力，其他同学都愿意听从她的指挥，减轻了我的负担。再比如廖敏妍，她非常细心认真，在协助我处理各种资料或复印文件等工作时总是一丝不苟，成为了我可靠的得力助手。因此，真正激发学生潜能才是给予老师最大支持。
然而，在本学期的工作中，我也存在许多不足之处：
1. 与家长沟通较少。由于我是新人，家长通常会直接找谢老师询问问题，很少直接联系我。由于我的话语量本来就不多，并且缺乏与家长聊天的话题，导致了与家长交流大幅减少。这一点值得深思。
2. 班会课安排较少。平时的班会或思想教育课程都由谢老师掌管，而我则只负责数学和演讲课程，并没有将教育思想融入其中。这需要反思。
3. 班主任职责履行不完整。每位班主任都面临着琐碎繁杂的任务，在协助谢老师处理日常琐事之余，并未能有效履行重要工作职责并缺乏问题发现能力。这需要认真反思。
总而言之，班主任工作每天都是全新挑战，在补足自身不足、勤奋学习、持续成长、树立良好榜样方面需努力奋斗。
篇3：副班主任职责总结
本学期我有幸担任一(2)班的副班主任，与班主任王老师密切合作。除了负责一、四年级的英语教学外，我还要花时间辅导后进生，这在管理班级时非常关键。感谢王老师对我的理解和支持，我们的合作非常愉快。接下来让我们一起回顾这段工作经历。
当我踏上南小学校的工作岗位时，迎接我的是一个由24名学生组成的班集体，还有一名在下半学期转来的新生。这些学生中有些活泼、充满活力、竞争意识强烈，但也会偶尔犯错；另一些缺乏主动性、缺乏自觉性，在综合能力和素质方面仍有提升空间。面对如此多元化的学生群体，挑战重重。低年级孩子正处于打好基础的关键阶段，作为班级领导者和组织者，我们需要把每一个细节都处理妥当。看到孩子们取得进步，心里感到无比欣慰。为了未来更好地工作和个人成长，现在让我们总结一下这段时光所带给我们的启示：
首先要正确摆放学生在教育体系中的位置。
“学生是教育的核心。”这句话不言而喻。了解每个年龄段、每个层次学生的生理和心理特点至关重要。只有深入了解他们的行为和思维模式，才能有效引导他们。因材施教不仅需要根据学生特点灵活授课，还需适度放宽标准，并且要善于鼓励表扬学生。通过适时表扬和认可使他们感受到成功和快乐，从而形成良性循环。
其次是因材施教。
有人说，“想给学生一滴水就得自己先有一杯水。”为了确保知识传达准确无误，并激发学生的求知欲望，在备课过程中我认真钻研相关资料和新教材标准，并将其应用于实际教学中。精心设计每堂课程内容，并且积极参与教改活动以及尝试新的教学方法。贯彻素质教育理念，并创设富有趣味性的情景让学生享受学习过程。在课堂上精讲多练，在课后减少家庭作业量以避免疲劳战术，并收到了显著效果。
最后是卫生成效工作。
这个学期伊始，甲型H1N1流感的蔓延势头迅猛，卫生工作因此变得至关重要。考虑到孩子们年幼且缺乏家务经验，卫生清扫成为一大难题。为了激发孩子们内在的“班级小主人”意识，我们采取了新颖的卫生工作分配方式：每天轮值一组学生负责清扫地面，按座位顺序进行，清扫完成后由组长检查、再由卫生委员审查，通过检查后确保地面整洁无比；下课时，每位同学必须先清理周围纸屑后方可外出活动。将卫生责任明确到个人，我们班的卫生状况有了长足进步。
作为副班主任，我在英语教学上投入了大量精力，但在其他方面还存在不足之处。未来我将更努力与班主任合作，把副班工作做得更加完善。