【简介】以下是网友“doufan”整理的小学五年级写作文（共3篇），供大家阅读。
篇1：小学五年级写作文
生命的旅途中，留下难以磨灭的记忆无数，然而其中一刻难忘至极，时光倒流仍历历在目。那一刻如同调味料般添进生活的菜肴，成为我童年海洋里翻涌起的浪花。
还清晰地记得是一个星期天下午，奶奶带着我去选购清明祭品。穿梭于人来人往的菜市场，最终停留在路边一处售卖蔬菜的小摊前。摊主是一位年迈老爷爷。奶奶询问价格后开始讨价还价，可老爷爷固执己见，未愿稍作让步。奶奶不耐烦地表示：“算了吧，家里等着客人呢。”匆匆付钱后，我们急匆匆离开了。
回到家门口才发现钱包和钥匙被遗忘在外，客人即将到来！心想：东西掉在菜摊上了肯定找不回来了吧，谁会无私归还呢？除非那位老爷完全是个好人！或许今天只能认倒霉了！然而奶奶决定试试运气。我们往菜市场方向疾走，在已经稀少行人的市场上看到老爷爷依然守在原地，眼神四处寻找着什么。走近后，老爷爷认出我们，并用布满老茧的双手将钱包交还给我们。奶奶微笑着向他致谢，然后带着我一同返回家园。
人生中常有些难以忘怀之事。而这段经历，则深深埋藏在我的记忆深处。
篇2：小学五年级写作文
这一天中午，我走进教室，准备开始着手老师布置的作业。不久之后，犯了一个错误，于是我开始在书包里寻找修改带，然而尽管费尽心思搜索了很久，却依然杳无踪影。只好向身旁的同桌借用。
放学后，当我整理书包时，两位同学突然跑过来告诉我我的修改带被一个名叫俪文的同班同学拿走了。我前去询问她，果然她从书包里拿出了一盒和我遗失的修改带一模一样的物品。本以为问题得到解决，但她却声称这盒修改带是她姐姐送给她的。经过几番争执后，我选择放弃。就在即将离开时，她生气地扔下修改带说：“你说这是你的吧，还给你。”随即折身离去。碰巧我的同桌经过并提议：“我们去告诉老师。”我点头表示同意。
来到办公室后，我们向老师详细陈述事件经过，并邀请俪文也进来。老师随即联系俪文的姐姐进行核实，在返回后我发觉老师始终目不转睛地看着我。内心颇感困惑：虽然修改带外壳上已撕去标签，但痕迹仍清晰可见，难道出现误会？
第二天回到学校，老师召见了我，并表示：“此事已查明，这个修改带属于你，请下次小心保管，避免再次发生类似情况。”说罢，并将修改带交还给了我。
走出办公室后，我的内心却念念不忘：她家境并非贫困，为何要做出偷窃行为？恐怕涉及品行方面问题吧。俪文啊，请问何时能够理解“勿以恶小而为之”之道！
篇3：小学五年级写作文
人生充满了无数经历，随着时光流逝，许多记忆渐渐被遗忘，但某些瞬间却永远深深刻在心底。
---引子
父亲手上留有一道细小的伤疤，我好奇询问其由来，他开始述说下面这个故事。
“小时候，家里抚养着一只灰色大猫，它擅长捕捉老鼠。某天，大伯从山上带回一只受伤的猫，它发出绝望的嚎叫，原来是因为腿被夹子夹断。山区居民常在动物活动频繁的地方设置陷阱，我们称之为‘铁猫’，那些陷阱极具杀伤力，哪怕再强壮的野兽也逃不过它的锋利。大伯放置了‘铁锚’，第二天返回山上检查时，并未捕获目标猎物，却意外夹住了自家的猫。从那时起，这只猫便只剩下三条腿了。”
当时的我心存纯真，觉得家中那只可怜的猫实在令人心碎。有一天，在我路过村子旁的磨坊时，发现一只老鼠正在偷窥并吃掉石磨里的麸皮。年长者都知晓，在过去使用石头制作面粉时会保留一部分麸皮等辅料以免空转导致损坏。
看到老鼠行窃，我决定抓住它喂给家中那只可怜的猫。于是我紧握着老鼠尾巴开始往家走。然而不久后，在前行过程中，那老鼠突然扭头、咬住我的手指，留下了这处伤疤。”
孩童思虑简单直接。虽然单纯无恶意，并非坏事；但有时候对险境视若无睹。我手上这道伤疤就是最好的见证。”