下面是网友“tanmeixian”整理的数学骨干教师培训经验分享（共3篇），供大家赏析。
篇1：数学骨干教师培训经验分享
在三天的全县数学骨干教师培训中，我受益匪浅。名师的魅力和精彩演讲令人难以忘怀。这段时间的学习让我更深入了解并掌握了新课改的方向和目标，同时更新了我的教育观念。
一、创新网络备课
通过网络集备，我们可以畅所欲言，广泛交流，汇集众人智慧，互相学习补充，共同协作与交流。网络备课不仅节约时间，减轻劳动强度，还能让我们有更多精力投入教材教法研究。它是集体智慧的结晶，是教师间交流合作平台，提高了教育水平和业务水平。通过这种方式，我们能不断提升自己的教学水平。
二、名师课堂观摩
在培训会上，我们观摩了徐长青老师的数学课《“退”中的数学》。听徐老师上课是一种享受和充实。无论是孩子还是老师都会被深深感染。短短一堂课让学生获取知识、锻炼思维、提高能力，并有充足时间展示成果。在课堂上体现了教师为主导、学生为主体的理念。
这次培训让我深刻领悟到学习的重要性。只有不断学习，并用现代化教育理念武装自己，运用先进教学方法指导自己的工作才能更好地发挥课堂主渠道的作用。
篇2：数学骨干教师培训经验分享
在XX年x月x日至今，我有幸参加了由国家教育部主办、云南师范大学承办的XX国培计划——农村中小学小学数学骨干教师培训。经历了两个阶段的学习，首先是为期两周的非学历培训，然后是为期两周的跟班研修。这次培训采用了多样灵活的方式，使我们农村教师得以聆听到众多教授、特级教师等对我们的理论指导。通过全方位的理论学习和小学跟班研修，我不断提升自己的理论水平，丰富了教学实践经验，受益匪浅。以下是我对这次学习心得体会的小结：
首先，在培训课程中，每天从上午八点持续到中午十二点，下午再从两点半进行到五点，安排非常充实。来自教授、特级教师、优秀学科带头人的讲座内容涉及各个方面。
西山区教科研培训中心景海莲老师分享了“教师的专业发展”，通过马街中心学校的案例向我们介绍了如何进行“三段两反思校本研修”。她强调了校本教研的重要性，“没有教师生命质量提升就难有高质量教育，没有教师精神解放就难有学生精神解放，没有教师主动发展就难有学生主动性发展”。她还详细介绍了校本教研方法，并运用理论结合实际方式使我明白“教育即习惯培养”的概念。
云南师范大学朱维宗老师深入探讨了“教学案例撰写”的技巧和要点，使我领悟到什么是完整的教学案例和如何编写它。他还阐述了“数感”的内涵和相应的教学方法，并结合实例介绍了国外数感培养做法。此外，“现代教育技术在小学数学教学中的应用”这一话题也给予了我对于当前与未来教育技术趋势以及注意事项等方面新的认识。
盘龙区教科中心的王晓碧老师带来了“全新式义务教育《数学课程标准》导读”，强调《课程标准》不仅是编写教材、进行教学、考试命题和教学评价的依据，更是促进学生发展的核心。这种深入分析让人眼前一亮。
五华区的陶德明老师以讲座《探秘小学数学教材之道》引起了我的浓厚兴趣。他清晰解释了小学数学教材的本质、研究动机及方法论，结合实例进行深入剖析，让人受益匪浅。
来自明通小学的李彦璇老师分享了关于《练习课的奥秘》，揭示出练习课在“会-熟-巧-创”层次上的重要性。这个观点给我留下了深刻印象。
此外，在跟班研修期间，我们踏足海贝小学、金康园小学、明通小学、春城小学和武成小学，参与评课和教研活动，并且参观校园。每所学校都展现出浓厚的学习氛围和丰富多彩的校园文化活动；从优秀教师身上汲取经验，领悟如何设计并呈现出精彩的一堂课，培养如何审视评课。
通过这次培训，我重新审视了自我认知。唯有不断努力提升自己，寻找个人人生使命才能得以充实。培训之后，我的业务水平持续提高，我将怀揣着收获与感悟、坚定信念、满怀热情投入未来的教育工作中。我渴望吸收专家精髓、反思自身行为，在实践中不断成长，将自己的教育水平和能力推向新高度。我会更加努力地钻研知识，为乡村教育事业贡献自己微薄之力。
篇3：数学骨干教师培训经验分享
在20xx年7月4日这一天，我有幸参加了武汉市教师进修学校举办的小学数学骨干教师培训班。这次研修学习持续了近一周，让我重新感受到了做学生时的心情，也让我获益匪浅。在开班典礼上，潘校长给予我们重要使命，并展现出领导们的殷切期望和苦心关怀，致力为我们提供最佳的学习条件，希望我们作为数学科目的引领者，在区域学科教学和科研中发挥引领作用。
虽然这次培训时间很短暂，但每天都是充实而快乐的。面对各式专家、聆听不同类型的讲座，感受思想火花的碰撞。能够获得这样珍贵的学习机会令人十分感激。特别感谢东西湖教育局对一线教师的关怀，以及进修学校为我们提供共同交流学习平台。在此次培训中，我接触到专家们前沿教育思考、深刻理论和独到见解，对生活、工作、事业以及学生有着独特洞察。接下来将分享我从培训中所得到的启示。
通过这次培训，我结识了杰出资深的专家教科院李光杰老师和特级教师冯回祥老师。他们展现出对工作和教育事业的热情与激情，同时也感受到集体大家庭中同伴间温暖相待。整个氛围中弥漫着浓浓暖意。专家们认真治学、态度认真严谨令人钦佩，他们开明热情、平易近人的形象给人以温暖之感。
通过本次培训，我的视野得到拓展，领略了专家们对数学教育.先知先觉之处。李光杰老师分享了国内外最新元素课堂构建方法，在小学数学教育中传递世界尖端信息和理论；而冯回祥老师则深入探讨逻辑三大形式概念、判断、推理以及符号意识和数学建模等核心观点在小学数学教育中应用与体现，并为我们提升自身教学理念提供新思路。他们分享的案例仿佛曾经发生在我身上一般。专家们阐述了自己对小学数学教育的独特看法和新课程观点，对数学思维方法进行探讨。听完他们的演讲后，我的思维受到强烈震撼。作为普通小学数学老师，我过去很少深入考虑这些问题。平日里更多地关注如何授好课、提高成绩以及激发兴趣等方面，在未来要更多考虑孩子长远发展规划。作为老师需要紧跟新课程改革动态、理解新理念内涵、把握孩子认知规律，在实践中持续不断地反思与探索提升自身水平以适应社会需要和教育改革步伐。
探索未来教育的无限可能，我将全情投入更多时间和心血，积极汲取各类教育理论，勇于在课堂上勇攀高峰。笃信通过持之以恒的努力，必能在教学征途中不断蜕变成长！