【简介】下面是热心网友“bva04”收集的爱与责任主题演讲稿（共3篇），供大家阅读。
篇1：爱与责任主题演讲稿
当我踏出大学校门的那一刻起，心中燃起了成为杰出教师的决心，这两年来，我一直在不断地探索和努力。什么样的老师才能算得上优秀呢？有人或许会说，杰出的教师应当拥有渊博的知识、端庄的仪态、优雅的举止以及健康的体魄。然而，在我看来，成为一名优秀的老师，首要条件是要拥有爱心。缺乏对学生热爱的老师绝不可能是好老师，学生们也不会真心欢迎他。
陶行知先生曾言：“没有爱便无法进行教育。”对学生怀着深情，不仅展现了作为教师的品格、学养、情感和亲和力，更是我们向祖国、向人类、向未来倾注热爱之情。正因如此，我们才会有耐心；正因如此，我们才会关切；正因如此，我们才与学子亲密相处。每一个见证学生成长过程中微小“闪光点”的时刻，实质上都是我们作为教师最大的乐趣所在。
然而，教师的爱并非盲目之爱，它是一门艺术。我们需要具备爱与善之能力。“爱”必须平等对待。学生间并无贫富尊卑之别，他们同样拥有智慧与热情，并享有受到呵护的权利；我们应以同等心态去珍视他们。“爱”必须建立在理解、尊重和信任基础之上。平等、民主、理解、尊重和信任将使我们更加容易走进学生内心深处，并更好地助其前行。
奉献爱意甜美且愉悦，付出爱意道路崎岖而坎坷。曾经因学生游手好闲而怒火中烧；曾为引导学子思想方向而费尽心机；曾因学生误解而泪流满面。我也曾彷徨过、消沉过，在某些时刻质问自己：相较于攻读研究或从事其他职业的同窗们，自己是否太辛苦了。然而当看到学子领悟到老师苦心所在并取得进步时；当病榻上感受到学生关切目光和亲切问候时；当见证自己和同窗合力使班级取得成就时，一种感动和自豪油然而生——原来付出总会有回报；付出真挚之爱必将获得真挚回报。这时候我再次激发工作激情，并充满对事业不屈不挠之精神。或许我的工作还远未达到优秀水准，“名师”目标似乎遥不可及；可能我的事业永远难以轰轰烈烈、惊天动地——但我的工作充满着期望、决定着未来。因此我将坚定不移用心投入工作，在全程用爱耕耘。
篇2：爱与责任主题演讲稿
大家好！
爱是一种倾向于客体并愿意为之付出的情感态度，责任是主体应当承担起的职责和任务。在我看来，“爱源于责任”更确切地说是指责任感。责任感是主动认同并践行自己应该承担的义务和任务的愿望。对于我们教师来说，首要的是责任感。谈到爱之前，就像追逐天空中飘浮不定的云彩，如水中月、镜中花，言辞慷慨却难以实际行动落地。一个人即使口若悬河，但未尝过这桌菜，他又能告诉你它的味道吗？一个人如果还不会走路，又怎么能奔跑呢？没有责任感支撑的爱就像无本之木、无源之水、空中楼阁般虚无。
或许有人会质疑那些先进事迹只是个别案例，并不具有普遍性。他们可能会说：“我并非如此高尚，我并不热爱教育事业。”我们能否忽视这种现象的存在呢？那些把教书视为职业甚至仅仅作为维持生计手段的“教书匠”比比皆是。面对他们，我们是否可以谈论责任源于爱？恐怕只会引来蔑视和鄙夷。那么该怎么办呢？实际上，应该是爱源于责任而非责任源自爱。说起爱时你可以承认自己并非那么高尚而选择放弃追求前进，但我们只能从道德层面谴责你。
然而提及责任就截然不同了。责任是社会赋予某一职业必须履行的义务。若不能完成这一义务，则该职业将失去存在的价值和意义而无法立足。毫无疑问，一个不能教育学生反而误导子弟的教师将会遭遇何等下场？只能收到同事的否定、学生的鄙视和家长的唾弃。再者，教师职业的责任在法律上有明文规定，《教师法》、《义务教育法》等相关条款便是铁板钉钉的准则。法律是社会底线，在法律规定下你必须服从执行，否则将受到法律制裁！
因此，在我看来：责任排第一位，而爱则次之。责任是内涵，爱是外显。有了责任才有真正意义上的爱，因此爱源自责任。这种爱已经超越了情感态度成为一种行为方式。让我们从培养责任感开始打造自己吧！主动担负起培养下一代学生的使命，在用心灌溉祖国花朵时去支撑明天新日出！
谢谢大家！
篇3：爱与责任主题演讲稿
在第32个教师节的美好时刻里，孩子们和家长们送上了祝福，温馨的场景悄然隐去。此刻，我想对我的同仁们轻声问一句：你还好吗？孩子们是否让你牵挂不已？辛苦了！每个人来到这个世界都怀揣着一份使命，每个生命中都跃动着一种崇高的责任！古人的奋发精神在“天将降大任于斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”中得以体现；而“谁言寸草心，报得三春晖”则展现了子女对母亲深沉的情感；再到那不朽绝句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们感悟到——我们每个人，用青春和誓言演绎着教师职业最本质的“爱与责任”。
历经岁月洗礼，人们心底永远回荡着对教师们的赞美之歌。教师这份神圣的职业，这个崇高的称号！无论是理论、发明、学说还是创造，都蕴含着老师的辛勤付出！伟人、学者、英雄、豪杰，哪一个不曾受过老师的耳提面命？宏伟蓝图首先在老师心中勾勒而出，知识积累从老师身边开始……
然而，只有我们自己清楚：老师就是爱与责任。
实际上，并没有多么伟大，请别再用如此华丽的词汇赞美我们。我们要做的事情十分平凡，确实如此！
当孩子因为离开妈妈而哭泣时，我们轻轻拥抱他们告诉：“孩子啊，老师会像妈妈一样爱你！”但他们并不会立即停止哭泣，在你身边蹭来蹭去，紧紧拥抱着你生怕失去，“玩具、游戏、歌声、故事、糖果……”最终孩子笑了、乖了、饿了！当孩子吃完饭满口油渍跑到你面前得意扬起小碗时，你会心地微笑着拍拍他头说：“恩！很棒！加油！”那个时候小家伙决不会就此离开，在等待下一个小红花贴在头顶上；当孩子因为缺少朋友郁郁寡欢无助看着你时，你意识到孩子已经长大了，并非总是跟在你屁股后面转眼间三年过去了。他们即将启程进入新生活阶段，在这一刻他们已经可以自信地探讨书籍中新发现，并且能够独立查找问题或上网查询！孩子啊，你真正长大了，在面对缺少朋友而忧虑时别害怕！也许你还未领会坚强背后真正含义，但只要站起来主动前行向朋友靠近并直言所需求待对方真诚友善接纳你喜欢你！这样你会变得快乐起来！
在幼儿园里工作的我们，生活其实是一种简单而快乐的状态。他们天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑脸，奔跑闪动在操场上，主动热情地与你亲近，自信大方展示着他们的自信与骄傲……这样的生活让我们感恩生活，感谢赋予我们这个神圣职业的美丽天使们! 有一位家长曾告诉我，“其实每一个孩子都是天使”，这句话深深震撼了我的内心。
某一天，回想起与孩子相处的点点滴滴，我开始反思自己是否做得足够好。比如今天洋洋不小心弄洒了汤，我没有及时帮他顾上，最后他自己换衣服了吧！会不会因此感到不开心呢？还有昨天皓皓打人的事情，当时我显得有些急躁，没能及时靠近他。这些细节让我担心孩子们是否会因此感到难过。对不起，孩子们，请原谅老师做得不够好！从那刻起，面对“天使”时，我决定将爱放在行动中而非口头上。只有用心、用行动、用全部感情去教育孩子们才能赐予他们真正像天使般快乐的体验。
洋洋病倒了，高烧不退。妈妈焦虑万分，“孩子啊！快醒来看看妈妈！”洋洋含糊地说出几个字：“老师？老师！”妈妈震惊、心痛、愧疚！为什么孩子喊着老师而非母亲呢？难道是因为妈妈爱得不够吗？看着妈妈泪流满面，我知道其中包含着无尽的感激和感动。我们教育者应该以全身心投入工作中，并用爱去关怀每一个孩子。
唯有“爱”才是教育中最重要的元素。为了让孩子绽放更加鲜艳的红花，在教育中做一片绿叶；为了给大地带来清新绿意，在教育中成为一株小草；为了那份无悔选择和那片纯净天空，永远奉献自己，永无止境!
孩子们啊，当你们带着我满满的爱和祝福踏上新征程时，请留意，老师心中的痛苦有多深。那是一种深沉的眷恋和无法割舍的依恋。是的，在三年的幼儿园生活里，老师对你们已经培养出浓郁的感情。我念念不忘你们的笑容、眼泪、闹腾，以及回答问题时那灿烂的神采，还有你在身边轻声喃喃的小嘴……孩子们啊，老师不能掉泪，没错！老师怎能忘记应该始终洋溢微笑面对你们呢？老师只愿为你们送上美好祝福，愿你们长大后展翅高飞，在更广袤的天空中扬起金色羽翼，自由飞翔！若有需要歇息之时，请别忘了仍有我在此守候着你们！“我是何许人也？”
这并不重要，唯需记得我曾是你心中那位亲切可爱的幼儿教师！