【前言】以下是热心网友“zbrgc6”分享的争取新时代好队员班会教案精品（共3篇），供大家阅读。
篇1：争取新时代好队员班会教案精品
一、活动目标。
为了践行学部提倡的“星空舞者，快乐先锋”活动理念，以少先队活动作为载体，引导学生感知生活中的快乐，体验学习的愉悦，并积极传递快乐，在活动中培养宽容、感恩和奉献的品质。
二、活动思路。
1.营造活动氛围。
通过打造以“学生发展为本”的课外活动氛围，让学生在参与中感受快乐，拓展视野，激发兴趣，陶冶情操，培养个性，培育创新精神和实践能力。
2.培养活动意识。
培养学生的主动参与意识、合作意识、竞争意识、创新意识，在活动中亲身领略快乐之处。
3.规范活动实施。
在活动进行过程中，对要求、注意事项和安全等方面进行规范，使学生更有效地参与并获得实际成效。
4.构建活动平台。
通过创建各类丰富多彩的载体活动，促进学生更积极地参与其中。
三、实施方案。
1.营造活动氛围。
班级是学生成长的基石。班级环境的优劣直接影响着学生身心健康。因此，加强班级文化建设，营造积极向上的教育氛围至关重要。整洁美观和谐的班级环境有益于塑造学生情感和心灵；健康向上丰富多彩的文化建设有助于学生成长为更快乐的过程。
2.培养活动意识。
通过开展多姿多彩的“星空舞者、快乐先锋”系列活动，鼓励学生踊跃参与并分享快乐，增强合作意识，有效促进情感态度和价值观健康发展。
3.规范活动实施。
对所涉及到的各类活动必须明确要求、规则、注意事项和安全问题等方面进行规范。在保证质量前提下加强对规范意识和公平竞争意识的培养，在活动中形成良好习惯，并提升内涵素质和人文精神水平。
4.构建活动平台。
为丰富学生课余生活经验，在新学期增加了中国象棋、围棋、五子棋等桌游；羽毛球、篮球、乒乓球等球类运动项目；以及跳绳、键子等体育项目。同时还特别设计图书角帮助享受阅读带来的愉悦体验。
载体一：
推出形式多样化的“欢乐杯”系列赛事
在二年级上学期，我们举办了“快乐杯”中国象棋大赛、斗兽棋大赛、五子棋大赛、羽毛球大赛、卡拉ok大赛、反向跑大赛以及计算能力大赛等一系列多彩活动。
我们还召开了主题为“快乐群星，快乐少先队”的班队课，作为活动载体之一。
活动效果：
经过一个学期的精彩活动，学生们在个性和特长方面得到了更进一步的提升。他们不仅从活动中感受到快乐，而且可以与伙伴们分享这份喜悦。我们改变了过去学生们课余时间无所事事的现状，如今他们可以阅读课外书籍、下棋、打羽毛球、跳绳或者踢键子等有意义的活动。这不仅让学生在紧张的学业之余放松神经，也显著提高了他们的学业成绩。
活动预想：
在进一步完善以“学生发展为本”为宗旨的“快乐本”系列活动基础上，未来我们将推出更多读书系列活动、文体艺术系列活动和实践体验系列活动。
总而言之，开展优秀的课外活动是教育教学中不可或缺的工作。我们将继续深入探究和实践，在坚持以“学生发展为本”理念的同时，让学生在活动中体验并分享快乐，拓宽视野、激发兴趣、陶冶情操、培养创新精神和实践能力。通过德智体美等方面相互渗透和协调发展，使课外活动成为学生成长道路上又一个重要阵地。
篇2：争取新时代好队员班会教案精品
活动目标：
1、启发学生自觉守纪，培养文明礼貌的小学生形象。
2、结合班级与校园现状，制定具体要求。
活动重点：
引导学生主动遵守各项规章制度。
活动时间：
20xx年xx月xx日
活动流程
（一）言传身教：新学期开启，我们迈入二年级。相信每位同学都渴望在这个全新的学期中表现出色。为了塑造更好的自我形象，在本月的班会课上，我们将结合《学生一日常规》探讨如何恪守校规、成为优秀小学生。
（二）深入阅读《一日常规》，理解其中内容。
老师阐述《一日常规》内容给学生听。
（三）互动讨论
1. 上课铃响了，我们应该怎么做？（做好准备，安静等待老师上课）
2. 上课时是否可以随意交谈？有事情应该怎样处理？（举手示意，然后发言）
3. 在课堂上能否玩小花招？（不行，会干扰他人学习）
老师：“同学们刚才的回答非常出色，希望未来大家都能遵循课堂纪律：铃声响起即进教室、整理书桌板凳并保持安静；上课不要喧哗，要严格遵守发言顺序；专注听讲，杜绝无用动作。”
（四）针对具体情况表扬守纪良好的同学，并教育那些尚需提高自律性的同学。
1. 批评内部存在的吃零食乱象，引导学生节俭意识及良好生活习惯。
2. 对于个别纪律涣散、干扰他人的同学进行批评教育，让其认识到守纪重要性。继续强调常规教育，确保行为符合《小学生一日常规》；
3. 批评楼道内追逐打闹现象，提醒注意安全，在课间保持秩序是每位同学的责任。
（五）引导：课间亦需遵循秩序和安全原则，方能享受游戏乐趣。
（六）角色表演
① 几名同学挤入教室场景展示
< p > ② 几名同学在教室内追逐展示
< p > (七) 探讨:
< p > 刚才的表演,他们做错了吗?为什么?(他们的行为是错误的,既危险又影响其他同学,也缺乏礼貌)
< p > (八) 结合实际情况,介绍在校园里参加课间活动时需要遵守的一些基本规范:1 .教室门口较窄,离开时请有次序,不要争先恐后。
2. 漫步于教室和走廊时，应该轻盈地前行，不要奔跑嬉戏，否则可能因相撞而产生不友好的互动。
3. 上下楼梯请靠右行走，楼梯是连接上下楼层的重要通道，为了确保安全，请按照各自行进方向使用楼梯。
4. 参加游戏活动需要到操场进行，并且必须遵守秩序、排队有序、遵守游戏规则。
（九）你最喜欢哪些课间活动？分享一下如何玩得既有秩序又有趣味？
（十）总结：
通过这堂课程的学习，老师期望同学们能成为一个在各个方面都优秀的好学生。
篇3：争取新时代好队员班会教案精品
一、引领理念
在少先队中队，不仅是队员学习和活动的主场，更是一个可以启发思想、提升人格、陶冶情操、弘扬道德、培养主人翁精神的健康文化熔炉。建立“特色中队”已成为塑造优秀班级文化的有效途径。
二、活动目标
我们致力于构建独具特色的中队管理模式，促进各中队形成自身的特色，并将学校德育与管理无缝结合，为中队辅导员和全体少先队员打造一个丰富多彩的发展平台。
三、活动流程
（一）宣传动员阶段（三月中旬）
召开“特色中队”创建动员会，介绍活动意义及目标，分享省内外优秀“特色中队”的经验。
（二）方案制定阶段（三月下旬）
结合班级特点，充分发挥学生主体作用，策划活动方案。通过自由申报方式，在3月31日前提交至大队部评选。上报内容包括：
1. “特色中队”名称和口号（突出个性）
2. “特色中队”创建方案（注重实效性和个性化）
（三）活动实施阶段（四月上旬至六月上旬）
1. 各中队根据方案进行布置并积极准备。
2. 设计并开展各项活动：
- 有计划、安全保障、记录完备；
- 结合校内外活动；结合中小队活动；指导与自主相结合；个性与统一融合；
- 符合学校德育大方向，符合儿童兴趣爱好，突出中队特色。
- 充分利用校园宣传媒体进行推广交流。
3. 每月举行特色中队经验交流会议。
（四）成果展示阶段
- 展示特色中队活动成果和资料。
- 总结并推广特色管理模式。
（五）总结表彰阶段
1、在六月的中旬时节，每个中队都将对本学期所开展的“特色中队”活动进行深入总结，这不仅包括辅导员的总结，也涵盖了队员们的心得体会，最终整理成一份完整的“特色中队”活动总结报告提交至少先队大队部。
2、随着六月逐渐步入尾声，活动领导机构将根据各中队活动表现情况为那些取得显著成就的特色中队颁发荣誉牌匾。
3、当六月即将谢幕之际，少先队大队部将进行全面回顾与评估，“特色中队”学校活动总结即将问世。