【简介】本文是热心网友“eoaf140”收集的小班绘画教案（共3篇），供大家阅读。
篇1：小班绘画教案
独特目标：
1、学会在指定范围内运用绚丽多彩的色彩进行不规则涂色。
2、感知和领略对称印画所具有的独特艺术风格。
3、对对称印画活动产生兴趣，同时保持画面整洁，注意个人服装清洁。
新奇准备：
每位幼儿配备一份操作纸人；播放《蝴蝶找花》音乐磁带；准备红、黄、蓝、绿、橙等多种颜料瓶；每组提供适量毛笔，每张桌子上放置两块抹布。
别开生面过程：
1、引入。今天老师邀请了一位小客人来访，请看！它飘啊飘啊，已经到达了！
2、仔细观察，深入理解蝴蝶的形态特征。
展示示范画
（1）你们能认出这是谁吗？我们来看看蝴蝶是什么样子的吧？
逐一指出蝴蝶的各个部分。
身体两侧是什么呢？（没错，是蝴蝶的翅膀）
（2）进一步观察蝴蝶的翅膀，你发现了什么秘密？
（两侧翅膀完全相同。）
如果还未发现，老师将继续引导，观察两侧翅膀的颜色分布。左边如何？右边呢？原来左右翅膀完全一致。
（3）再次飞来一只新的蝴蝶，这只与之前有何不同？你认为哪只更美丽？为何？
让我们为它粉饰打扮一番，怎样给它穿上漂亮的“外衣”呢？
3、变换方式，让幼儿欣赏教师示范，并学习对称印画技巧。
但今天老师将采用全新方式让这些小精灵焕然一新，请仔细观察老师是如何操作的？
这是什么东西（毛笔），看清楚了吗？现在老师要给它“穿衣”啦！边念儿歌边展示操作。
拿起小画笔，轻轻沾取少许颜料，在纸上涂抹一下，然后放下小画笔。完成后请幼儿检视作品，老师只涂抹了一半，另外一半该怎么处理呢？
老师有一个创新方法可以使得这些小精灵的双翼变得完美无缺。持续念诵着童谣，请认真观察。沿线折叠压实，轻轻展开。请看好了，一个美丽的造型就完成了。你们看见双侧是否完全对称了呢？
提问：谁想跟大家分享老师是如何操作的呢？
小结：首先用毛笔沾取颜料，在其中一个翅膀上施加颜色，并可使用不同颜色，在完成后沿中心线对折压平，在最后轻柔展开即可制作出一个迷人的图案。
告知幼儿们今日掌握了全新绘画技法——对称印画。4.游戏时间，请遵循操作要求进行活动。
在我们的教室里，突然飞进了一群蝴蝶，它们渴望变得更美丽。你们是否愿意运用新学到的技能来帮助它们呢？老师给每位同学一只蝴蝶，但只有半边翅膀，你们需要涂满这片翅膀，然后沿着虚线对折、用手掌压平，轻轻打开就会看到一只绚丽的蝴蝶展现眼前。
桌子上摆放着各种颜料，你可以选择自己喜欢的颜色，在蝴蝶翅膀上涂抹颜料，记得要在轮廓线内进行涂抹。接着按照提示对折压平，小心地展开，一个漂亮的蝴蝶就呈现出来了！
让我们一起动手尝试一下吧！在操作过程中，老师会巡回观察，并给那些需要额外关注的幼儿提供支持。
评选时间到了！看看谁创作出最美丽的蝴蝶呢？
让我们一起欣赏每只精心制作的蝴蝶，并探讨为什么某些作品更加迷人。
活动即将结束，在音乐声中和美丽的蝴蝶一起舞动吧！老师和学生们张开双臂，在音乐节奏中模仿优雅飞舞的蝴蝶。
《小班绘画教案：彩色的蝴蝶》概述：如果有幼儿还未发现特定细节，老师将继续引导他们。通过观察两侧翅膀的颜色和形式，引导幼儿认识左右对称。当另一只新的蝴蝶出现时，请孩子比较这两只不同之处，并分享哪只更美丽以及理由。
篇2：小班绘画教案
挑战目标：
1、探索人物画的奥秘。
2、发现发型和服装对人物的独特影响。
3、为画面增添生动背景。
4、启迪幼儿的审美能力。
5、感知作品所蕴含的美感。
活动装备：
图画纸和绚丽彩笔。
活动流程：
1、邀请小朋友找到心仪对象，手牵手站在前方（也可分组观察）。引导他们留意手拉手姿势与伙伴的发型、服饰差异。
2、示范如何描绘人物，从头部至身体再到四肢，运用三角形或长方形勾勒服饰轮廓。
3、让幼儿自由创作，首先绘制出最亲密朋友。男孩还是女孩？穿裙子或上衣配裤子？鼓励幼儿认真观察后落笔，并展现出友谊之情。指导时关注姿态描绘及握笔技巧，鼓励他们根据好友主要特征塑造形象，并称赞促进创新思维，鼓励添加与场景相关的背景元素。
4、展示幼儿杰作，共同欣赏评价，特别关注那些细致入微突显朋友特质的作品，并给予肯定。
活动建议：
1、结合班级友爱教育进行绘画项目设计。
2、培养幼儿关怀精神，并培养有条理的观察能力。
活动反思：
为提升幼儿绘画技艺，首要任务在于唤起他们对绘画的兴趣。不应过于在乎作品是否逼真，而是应该引导并辅导幼儿，帮助他们培养对艺术的热爱。通过引导幼儿观察、分析和评价各自作品中线条色彩比例等元素，使其能够直观地欣赏艺术之美。让幼儿从中体验到创造带来的愉悦感，从而领略到艺术本身所具有的乐趣。
篇3：小班绘画教案
在小班的一堂艺术课上，我们将探索《彩色的线条》这个主题。通过观察和比较两种不同线条，感受线条之美，体味生活和艺术中线条的独特魅力。在这个过程中，幼儿将通过玩耍的方式认识波浪线和螺旋线，在观察、玩耍、思考的操作尝试中，表达自己对线条的情感，并大胆地勾画出各种线条。
一、说教材：
为了培养和引导幼儿追求美、感受美、探求美、创造美的教育活动，我们根据小班幼儿的年龄特点制定了美术教育目标。活动要求培养幼儿对美术活动的兴趣，能够愉快大胆地参与其中，体验活动带来的快乐，并乐于与同伴分享。幼儿将学会辨别和感受直线、曲线、折线等各种线条变化，《彩色的线条》是我们选择的艺术课程之一。
二、说设计思路：
《彩色的线条》是一节适合任何年龄段尝试的艺术课程。结合小班幼儿身心发展特点，并根据教学纲要“通过激发兴趣，发挥艺术活动愉悦功能”的指导思想，我们着重鼓励幼儿大胆尝试使用各种材料创作出美丽的线条。在创作过程中，帮助幼儿充分享受活动带来的乐趣，并逐步认识红、黄、蓝等基本颜色知识。
三、说活动目标：
1. 从认知、情感和能力三个方面出发，逐步引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。虽然大部分幼儿已经有了对这些颜色较好的认知，但为了建立更牢固的基础，我们需要进一步强化。
2. 让幼儿认识波浪线和螺旋线，并能够大胆地绘制这两种线条。
四、活动重难点：
关键在于帮助幼儿自主有序地运用各色毛线和彩带进行创作。
针对这一难点，我们注重掌握材料种类与数量，并根据操作难度考虑环节顺序以及材料摆放合理性。努力营造宽松自主有序的活动氛围，让幼儿在愉悦中丰富情感并增长知识。
五、活动准备：
红、黄、绿三种颜色毛线；红、黄、绿三色彩带；绘制好各种示范线条图案；黑笔和画纸；黑板及课本等。
1、启发学法：
通过让幼儿参与分组摆放毛线游戏，创造各种独特的线条排列。这个时候，幼儿们会充满激动，随后通过个别幼儿的尝试，让所有幼儿初步认识线条和红、黄、蓝三种颜色毛线之间的变化。在游戏过程中，鼓励幼儿自由创意玩法，以激发他们更大的兴趣。
2、教师展示跳舞彩带表演，引导幼儿先观察。然后将幼儿分组，在音乐中自由舞动彩带。进一步引导幼儿理解线条的多样性和差异之处。
3、启发学法：
前面的活动实际上为接下来的内容做了铺垫。重点是“鼓励幼儿勇于尝试不同材料创作出美丽线条”，在“创作”过程中，让幼儿充分享受活动带来的快乐。首先提出要求，然后让幼儿分组尝试。在这个过程中，有些幼儿可能会比较盲目，在这时需要更多引导。针对不同能力的幼儿，在尝试方面有着不同选择和范围。同时，在尝试过程中促使幼儿与伙伴交流互动, 潜移默化地培养。
七、展示示范画[多彩线条]并进行简单解说说明。
八、激发表现
1、鼓励幼儿进行创作绘画。
2、在教师指导下让幼儿自行绘制波浪线和螺旋线。
九、展示幼儿作品
将欣赏幼儿作品视为每次美术活动必备环节，也是展示孩子才华的最佳机会。这一部分主要是以欣赏作品为基础，以教师引导为主轴，让孩子描述绘画想法并分享内心感受, 帮助孩子肯定自我、欣赏同伴并鼓励自由言论及交流。当然这也是提高孩子语言表达能力和增进师生情感联系的绝佳时机。