本文是热心会员“liancongqianbengbai”分享的小班数学教学设计（共3篇），供大家赏析。
篇1：小班数学教学设计
活动设计背景
最近我们班进行了一项别开生面的幼儿体格测量活动。在观察孩子们总是以不同的方式比较身高后，我受到启发并开始构思本次活动。
活动目标
1、通过直观比较身高建立基础的测量概念。
2、培养幼儿对参与活动的热情和兴趣。
3、促进幼儿比较和判断能力的培养。
4、引导幼儿积极互动，并体验数学活动带来的乐趣。
5、锻炼幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
活动重点：比较物品的高低差异
活动难点：比较物品的高低差异
活动准备
准备了多样化的材料，包括积木玩具、不同高矮机器人、沙瓶以及两只不同高矮的熊娃娃。
活动过程
一、比较身高，建立初步概念
1、展示两只熊娃娃，提问：这两只玩偶有什么不同之处——身高
注：由于篇幅限制，以上是您要求重新表达内容的部分。
篇2：小班数学教学设计
活动目标：
1.将各种独特的糖果按照特定特征进行有趣分类。
2.培养团队合作精神，感受协作活动带来的愉悦体验。
3.通过多样感官训练，启发幼儿对计算的兴趣，提升思维的准确性和敏捷性。
4.帮助孩子们正确判断数量，锻炼逻辑思维。
活动准备：
1.每位幼儿手中拥有一盘独具特色的糖果（包括不同种类、颜色、形状、包装、口感等），每组还配备两只小盘子。
2.每组准备了一筐丰富多彩的糖果（包含四种不同种类、形状和颜色的独特糖果），并为每组备有若干小盘子。
3.准备好视频展示设备。
活动过程：
1.引导幼儿根据不同特征对糖果进行分类。
（1）指导幼儿们分组分类各式各样的糖果。
（2）鼓励幼儿在操作时描述他们的做法，并引导有能力的幼儿尝试用不同方式进行分类。
（3）观看幼儿操作视频展示，并分享他们分糖果的过程和方法。
师：请告诉我们你是如何分类这些糖果的，你把哪些放在了一起？
幼A：我把圆形的糖果放到了一起，方形的也放到了一起。
幼B：我将装在瓶子里和盒子里的区分开来，把装在瓶子里的放到了一起，盒子里的也是如此。
......（部分内容省略）
在我的班级里，我以别出心裁的方式组织了一次糖果分类活动：把所有圆形的糖果放到一起，将方形的糖果归类在一处，而长圆形的糖果也被分门别类。
教学启示：
通过这次与幼儿们的互动，让我深刻认识到他们对数学知识掌握得并不牢固。为了激发幼儿对数学的兴趣，我决定未来增加更多有趣的游戏元素在数学活动中，让孩子们在玩耍中体会乐趣、在游戏中获取知识。真正希望每个孩子都能成为自己学习之路上的主宰者，不断提升他们自主探索的能力。
小知识分享：糖果是由以糖类为主要原料制作而成的一种小吃点心。如果将水果或坚果裹上一层糖衣，那么这就被称为甜食（比如说糖葫芦）。广义地说，在亚洲文化中，巧克力和口香糖有时也被视为糖果的范畴之一。
篇3：小班数学教学设计
在这个活动中，我们的目标是：
1、培养幼儿发现3个同类物体中的最大和最小，并学会用简单语言表达：“这是大的，这是小的。”
2、激励幼儿愿意用简洁句子描述自己的操作。
准备工作如下：
1、准备《幼儿画册》（第三册第10页）
2、准备3只熊的卡片、布口袋和磁性板。
3、在环境中放置大小不同的物品。
活动具体流程如下：
1、展示“神奇口袋”来引起幼儿兴趣。
老师：“这是一个神奇口袋，里面有两样有趣的东西，请你伸手摸一摸看看里面装着什么？”
幼儿将摸到大熊和小熊。
2、区分大小并说出“这是大熊，这是小熊。”
(1) 引导幼儿观察并找出大小不同的熊。
(2) 在教室内找到大小不同之处，例如：“走到大椅子旁边，轻拍小玩偶。”
(3) 请3位幼儿依次从布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提问：“他们从口袋中摸出了什么？”老师把3只熊排列在磁性板上。
3. 幼儿打开《幼儿画册》，进行相关练习。