【导语】本文是热心网友“ollv06”收集的大班数学教学方案设计（共3篇），供大家阅读。
篇1：大班数学教学方案设计
激动目标
1、探索奇妙的数字7，展开7以内数的精彩加减表演。
2、深入理解加减法算式及其神奇之处。
3、发挥智慧，积极参与有趣的加减乐园。
活动装备
1、趣味练习：来一场加减盛宴（2-99）
2、魔法道具一张《幼儿用书》，每位小朋友手握一支魔法笔。
活动奇遇
一、探秘启程
教室里充满了欢声笑语，小猴们刚刚回到森林，我们快去看看它们吧。
1、神奇图片现身：小猴们踪迹何处？它们又在策马扬鞭做些什么呢？
请小朋友逐个描述每只小猴子的位置和行为哦！
2、巧思发问：你能用一串魔法算式描述它们吗？
引导孩子们列出神奇的加法或减法算式，并诉说每个数字代表着怎样神奇的含义。
再比如说：1 + 6 = 7，这代表着1只小猴子和6只大猴子聚集成了7只伙伴。
再比如说：7 - 1 = 6，这意味着在7只猴子中，有1只小家伙告别了，余下的都是大伙伴。
3、引领思考飞翔：你还能编排出更多不同寻常的算式吗？
二、童心操作游戏。
1、审视图景并点亮智慧。让孩子观察画面上的“物品”数量及特征色彩等等？
然后，营造出7的第一波惊喜加减算式。
2、赏析连环三幅画面，述说图象背后之谜，并排出天机加减公式。
3、带领幼童轻启《幼儿用书》第12页至第13页，在七彩乐园里进行第二组和第三组数字7加减实践。
(也可采纳分组闯关方式，在本次冒险中完成一页任务，其余冒险留待日后或专区展开。)
三、活力评价时刻
请幼灵分享“侦查特征列算”的经历，并鼓励他们分享每一个密码算式所包藏之玄机，协助幼儿畅游于加减法的奇妙世界。
篇2：大班数学教学方案设计
一、学生情况全面分析
本次负责七年级数学，这个班级共有10位学子。七年级的学生常常面对更多课程和更大的学习压力而感到不适，导致注意力分散，听课效率降低，因此需要重视引导他们正确的学习方式。学习离不开思维，善于思考可以使学习更加活跃高效，而缺乏思维则会导致死板的学习和效果不佳。七年级学生通常囿于小学时期的算术思维定式，思维狭隘呆滞，不利于后续学习，因此需要重点指导他们拓展思路。在解题过程中，学生往往存在着写作条理不清晰、逻辑混乱等问题，需要重视指导他们正确的写作方法。良好的记忆方法与学业成绩息息相关，由于七年级学生正处于初级逻辑思维阶段，更倾向于机械记忆而非理解记忆，在新教育要求下这种记忆方式已经不能满足需求，必须重视对其进行记忆技巧指导。
二、教材内容精准分析
第一章《有理数》
1.主要内容：
探讨正负数认知、有理数分类、相反数与绝对值计算、数轴概念及应用、比较大小方法、有理数运算规则和科学计数法等。
2.地位及作用：
本章是整个初中数学体系的基础知识之一，在代数与算术间架起桥梁，并为后续数学及相关领域奠定基础。特别是有理数运算在整个数学领域中占据着至关重要的位置，可以说这一章节承载了构建“数学大厦”的地基任务。
第二章《整式加减》
1.主要内容：
包括代数式列举、单项式多项式定义、去括号法则、整式加减以及合并同类项等操作。
2.地位及作用：
整式是简单代数表达形式之一，在日常生活中广泛应用以表示相关量，并深化变量与常量之间关系的理解。其中列代数式、去括号和合并同类项是后续一元一次方程的基础，并且求代数式值在中考命题中具有重要意义。
第三章《一元一次方程》
1.主要内容：
涉及方程列举、一元一次方程定义与解法以及应用题解答。
2.地位及作用：
在数学学科中，一元一次方程作为重要内容之一，不仅构成了其他方程的基础，更体现了方程思想这一关键数学概念。通过运用方程思想，我们可以直观地解决许多实际问题，将方程视作刻画现实世界的有效数学模型，从而更深入地认识到数学的应用意义。
第四章《图形认识初步》呈现着丰富多彩的图形世界（包括立体和平面图形），以及最基本的点、线、角等要素。通过自主探究并结合具体案例，我们探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质；理解角及其表示方法、度量方式、绘制技巧、比较规则以及余角、补角等概念；同时也研究线段长度比较方法和线段中点特性。直线、射线、线段以及各类角度等元素构成了我们理解复杂图形的基础，因此本章在初中数学教育中扮演着至关重要的角色。
三、教学重难点
重点：1. 有理数加减乘除及乘方运算
2. 括号展开与同类项合并
3. 方程列立与一元一次方程求解
4. 角度比较和测量
5. 余角与补角的定义和性质
6. 直线、射线、线段和角度的概念与属性
难点：1. 混合运算优先级排序，符号确定及科学计数法有效数字概念理解
2. 单项式系数、次数，多项式次数理解与应用
3. 解含分母的一元一次方程及应用于实际问题求解
4. 准确使用几何术语表达概念和性质
5. 立体空间观念建构。
篇3：大班数学教学方案设计
高二上学期即将进行文理分班，因此高二教师需要着重把握这一点，并制定出有序的教学计划，只有在有条不紊的计划下工作才能取得更好的成果。以下是高二数学上学期的教学工作计划，主要注重提升基础知识，以整体提高学生的知识水平为核心。
一、指导思想
1、培养学生逻辑思维、运算能力、空间想象及综合运用数学知识分析和解决问题的能力。使学生逐步掌握观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新能力；应用归纳、演绎和类比进行推理，并具备正确有条理地表达推理过程的能力。
2. 根据数学学科特点，加强目标明确的教育，提升学生对数学学习的自觉性和兴趣，培养良好的学习习惯，实事求是的科学态度，坚韧的毅力以及独立思考、探索创新的精神。
3. 培养具备一定数学视野的学生，逐步认识数学的科研价值、应用价值和文化价值，形成批判性思维习惯，崇尚数学理性精神，领略数学美感意义，在普遍存在运动、变化等情形中理解相互联系与转化，并进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、目的要求
1. 深入研究教材内容，以教材为核心，“以纲为纲, 以本为本”深入挖掘章节知识内外结构，熟练掌握知识逻辑体系和网络结构, 精准把握教材改革精髓, 明晰教材对教学形式, 内容和目标影响。
2. 因材施教, 以学生为主体构建新认知体系, 营造有利于其自主发展的氛围。
3. 强化课堂教学研究, 科学设计教育方法, 提升课堂效果, 全面提高数学教育质量。
三、具体措施
1. 不孤立记忆各个知识点而是放置到相应体系中，在比较辨析中寻找内在联系并达到深层次理解。重视基础知识和基本解题技巧, 关注基本概念, 定理及公式之间区别比较灵活运用; 注重有意识地分析与理解; 特别关注数学语言表达形式, 推进论证思路清晰完整。
2. 学会分析包括阅读理解优先于信息捕获及思路探索; 解题回顾突出经验总结及常见题型通法通解。
以"错"纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用.
协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益;精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免"题海战" ，精心准备，讲评到为...
周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高...加强解题教学
多从"贴近教材、贴近学生、贴近实际"角度选择典型的数学联系生活、生产...不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力.
新的学期是新的起点,新的希望。通过这份高二数学上学期教学工作计划,我相信自己在本学期一定能够将两个班的数学成绩带上去,我相信,我能行。