【前言】下面是热心会员“siurc5381”收集的幼儿园园长培训心得交流（共3篇），供大家阅读。
篇1：幼儿园园长培训心得交流
今年我有幸参加了由洛阳市幼儿师范和信阳师范学院联合组织的短期幼儿园园长培训，收获颇多，特总结如下:
一、法律政策启迪之旅
在这次奇妙的学习中，信阳师范学院的郭勇教授为我们揭示了教育法规及政策的奥秘，诸如教育法律、教育法规、教育政策等概念及联系等。这些新知识让我们受益匪浅，在工作中将会更具条理。
二、安全护航之智
郭勇教授深入探讨了“幼儿园生命与安全教育”，提供了令人深省的安全指导。震撼人心的事故铃响起了警钟，而实用可行的预防措施则为我们树立了安全保障的信心。
三、职业道德内化之境
陈天顺教授以幽默风趣的方式分享了对职业道德的思考，从孩子角度出发探讨教师应具备的品质。这样别开生面的视角给予了我巨大启示，我将与同事们共同努力提升自身道德修养，逐步实现内在自律。重要观点摘录如下：
一是真诚尊重，激发活力。唤醒被动管理模式下教师主体性，从而激发他们投入工作。
二是精细工作，关注细节。细致小心方能做好最佳教育工作。
三是严格要求，促进成长。园长需关注并引导教师自我反思和能力提升。
四、行知智慧相伴前行
汤翠英老师所传达的《行知思想传播讲座》令我至今难忘。汤老师不辞辛劳地推广陶行知思想，她着实是位值得尊敬的先驱者。通过她热情洋溢的演讲，使我们更深入地了解到陶行知先生，“万世师表”的高尚品格和卓越理念深深感染着我。愿意成为行知智慧的践行者，在工作中大胆创新、勇于突破。
行知理念的革新：生命即教育，社交即校园，学与教合而为一。
行知思想的核心价值：创新教育。每日皆创造智慧，处处皆创新之所在，人人皆创造者。
行知理念的目标使命：民主教化，自主求学。
行知的教育哲学：以人为本，以生活为基石，为孩子终身幸福奠定基础；自主协作探索，情感态度和价值观；因材施教，培养个性；开发潜能，实现六大解放。
五、让经典哲学助我们减压
这次培训中令我钦佩的是金荣权教授，他博学多识，妙语连珠，用简单幽默的语言清晰地阐释了晦涩深奥的儒家、道家、墨家、法家等哲学思想，不仅增长了我的见识，还从这些哲学思想中领悟出许多做人处事的原则和方法，受益匪浅。最深刻的印象是老子的“以柔克刚”、“以退为进”，以及庄子的“毁世哲学”、“超世哲学”、“游世哲学”等精华思想。
六、礼仪教育提升形象
我们有幸聆听了河南省牧业经济学院的杨桦老师关于礼仪的讲座，“自身形象是内在品质的外部反映”这句话让我有了更深入的理解。我将与园内教师共同铭记“一个人形象折射内在修养”的真谛，在日常生活中做到身体力行、注意言行举止，为孩子们树立良好礼仪榜样。
感谢上级领导给予我这宝贵的学习机会，我必将运用所获得的理论知识和宝贵经验于工作之中，使园务管理更加出色，并让更多农村孩童享受优质学前教育！
园长培训心得体会篇二
带着对华南师大附属幼儿园胡金娇园长深深的敬意，再次来到该园。通过上次的交流与分享, 我对胡园长有了更多认识。能够从湖北省到广州应聘, 是非常勇敢之举，在我看来, 从一个单位调动到另一个单位都已是挑战, 更别说跨省应聘, 生地不熟, 简直难以想象. 因此, 我对胡园长充满好奇.
在抵达时, 由于手足口病情况紧急, 无法参观班级活动, 于是我们在胡园长办公室进行交流. 胡园长分享了来广州工作原因: 为女儿提供更好学习环境; 初来广州工作曾面临各种挑战: 语言障碍、复杂人员结构、缺乏配合等等. 更重要地是管理方面所表达出来内容.
胡园长说:
"管理需入心扉, 园长要深入到员工之间去了解员工心态和生活状态; 制度虽然是强制性 的, 在管理过程中也要保持灵活性."
在管理中不能让老实、踏实的教师吃亏，要奖励、鼓励，就像班里的孩子一样，老师不能只关注哭闹的孩子，也一定要亲近乖孩子。就如同幼儿园规定：教师每天要和所有的孩子有正面的接触，搂一搂，抱一抱……
园长应善用家长资源和环境资源，整合各方优质资源为自己所用。
园长应扮演经营家、外交家、教育家的角色，而非行政园长，必须成为专业园长。
一个人是否能胜任园长职位取决于内心是否足够强大。
胡园长向我们介绍了园里劳动课程的由来，并分享了一个故事：中国父母将孩子送至德国最好的幼儿园后发现孩子变得凶猛异常。询问后得知孩子自称老师未给饭食。家长气愤地找到幼儿园质问，却被德国老师指责说：“饭已摆放在那里，他自己没去拿。”这件事让家长震惊，开始每天给孩子带饭。结果意外地发现孩子竟然吃得特别多并保持饭盒清洁。最终离开时收到了记录着孩子自主进餐、穿衣、梳头辫以及帮助其他小朋友的光盘。这个经历感动了家长并引发了对劳动课程设立的灵感，在培养孩子的劳动意识和智慧方面做文章。
胡园长认为正是这个故事启发了她开设劳动课程，并强调其目标不在于培养劳动技能，而是树立孩子们的劳动意识与智慧。
看着胡园长纤弱身姿听她柔和声音之间却感受到内心无比坚定。作为一名园所领导者会面临重重难题和挑战，如何使内心更加坚定呢？通过不断学习增进内在修养和坚定信念使其信心百倍。
尽管今日我们未与孩子相见或听取任何授课内容，但却有机会与胡园长进行深入交流。俗话说：“与君一席话，胜读十年书。”今日我深有体会：内心强大非言语所能言传而是经过修炼从内心萌生出来。我将向胡园长学习如何过精神百倍生活与工作，并使我的内心更加坚定有力。
篇2：幼儿园园长培训心得交流
在这次特殊的学习之旅中，我有幸踏入了全新的xx幼儿园，聆听了两节小班课程和八个截然不同风格的讲座。那些形神俱佳、内容丰富的授课者们，包括xx和xx教授、以及注重细节、深度研究的xx和xx莉专家等等，他们各自展现出独特而生动的教学方式。这使得我能够从多个角度领略当代优秀幼儿园园长应该具备的素质与技能，在这过程中，“我打开了一扇更新观念的窗户，感受到了一种前所未有的魅力，明确了前行方向，认识到智慧无处不在，并理清了思绪。”
一、打开更新观念之门
作为身处教育第一线的我们，是否时刻保持对进步步伐的认知？随着时代不断发展，园长们面临更高层次的挑战。我们需要审视自己的思想是否与时俱进，是否持续接纳新知识并用发展性眼光看待工作。在本次培训中，我汲取各方面丰富信息，尽管目前仅部分能引起共鸣，但相信将来实践与理论必将交汇，并对日常工作产生实质性帮助。
二、感悟前所未有魅力
魅力源于内心精神与综合素质的自然流露，其根基则是深厚文化积淀。本次专家教授们无疑展示了这种魅力：他们轻松提及国内外教育名家、相关理论及大量书籍；同时，在园长学员中亦可见渊博知识。通过专家教授们深刻高远的讲座内容，在基础操作、前瞻信息和互动环节中拓宽了幼教领域知识，并为日常管理提供理论与实践支撑。
三、指引明晰前行方向
倾听众多精彩讲座后，我意识到密切联系员工是做好任何事情至关重要。只有紧密沟通才能达成强大凝聚力，“人心同舟共济”。例如，在参加xx教授主讲《幼儿园规划与管理》后更加明晰：除制定切实可行规划外，还需进行认可内化工作。再比如，在xx特级教师分享“园长领导力”时强调密切联系老师可以激发他们工作积极性和创造力，唯有如此工作才会表现出色。
四、体味珍贵智慧之美
管理需要智慧。要成为一个具备学习、思考、研究、创造、发展多重特质的园长。比如，一个专家提倡的“一日生活皆课程”的理念，虽然看似简单明了，却需要园长深入思考与创新。例如，盥洗室不仅仅是为大人设计，还需要考虑符合不同年龄特征的各种标识，包括消毒措施、空间布局以及一米线、洗手标识、上厕所标识、脚印、温馨提示等等。
另外，对于建设教研组、备课组和项目组，教研活动不仅应有主题和专题内容，更重要的是突出如何帮助教师解决实际问题，促进他们的专业成长。此外，在现代学习特征方面，某专家提出了六种学习方式：主动性、自主性、差异性、体验性、探索性和合作性学习。这些学习方式看似相近，实质上却存在着显著区别，涉及到个体化学习需求、基于经验的学习、问题解决型学习以及交流分享式学习。
五、确立清晰思路
从每位教授专家身上可以看到，做任何事情都要秉持研究精神，并坚持一条主线。在日常管理中，要善于思考、理解、决策、总结并不断提升，在这个循环中推动幼儿园的发展，并促进教师的成长。
总之，“这次培训收获颇丰，倍感荣幸！”
篇3：幼儿园园长培训心得交流
在某年某月的13至19日，我有幸参加了国家培训计划，这次培训主题是江西省民办幼儿园园长的专业发展（第二期）。通过一周的学习，我深刻认识到自身对学前教育理论的缺乏，同时也对国家对民办教育的大力支持感到由衷欣慰！听完专家们生动有趣的讲座后，我的心得体会如下：
一、身为教师，师德至上。
我认为师德首先源于园长和教职工内在品质。我们是否怀揣道德观念，正如古人所言：“己所不欲，勿施于人”。师德的践行体现了教师这个职业本质：不仅仅是一门专业，更重要的是一项事业。无论是过去还是现在的师德标准都强调了“爱岗敬业”的重要性。换言之，教师不仅从事专业工作，更肩负着育人使命。教师是决定教育体系建设、提升教育质量、实现教育目标关键因素。在所有职业中，没有任何一个像教师职业那样充满生机、创造力和延续力。选择成为一名教师就选择了发展与创新，因为教育推动着社会进步；选择成为一名教师就选择了文明传承与延续。优秀人才的培养能否成功，则成为评价师德高低的基本标准。因此，教师职业实属一种事业。我们应当热爱教育、热爱学校、热爱本职工作；尽责尽责、积极奉献；“获得天下英才而培养之”，这便是人生乐趣所在。我们需要树立专注精神、快乐工作态度、职业规范意识和勤奋意识。
二、幼儿园员工流失问题既有社会原因亦有园长责任。
许多同行向我抱怨说现今幼儿园老师难以管理且招聘困难。确实，在当前形势下，幼儿园员工频繁跳槽和变换岗位现象普遍存在，并且普遍感到疲惫和倦怠。许多园长常责备员工不够投入、不够坚持，但是否考虑以下几个问题：
1. 我们为员工提供的工作岗位前景如何？
2. 员工在我们这里工作愉快吗？
3. 园长有否思考如何提升员工社会地位？
4. 我们提供给员工的薪酬是否满足其需求？
我们不能单方面指责员工职业倦怠问题，园长们自身也应审视：如果您所在幼儿园无前途可言，您是否开心工作？没有前途意味着失去社会地位和相应收入水平下降，请问您还愿意从事这份职业吗？
三、幼儿园安全至关重要，员工安全培训更胜一筹。
最近，校园里发生了一连串安全事故，让我们深感焦虑不安。然而，这种情况也进一步唤起了我们对安全防范重要性的认识！为了确保孩子们在一个安全的学习环境中成长，我们首先调整了幼儿园的开放时间，并为每个孩子制作了专属接送卡，以杜绝陌生人进入幼儿园接送孩子的可能性；其次，我们定期组织教职员工进行安全教育培训，使每位员工充分意识到安全教育的紧迫性，为孩子们的安全提供更多保障！
总而言之，安全问题岂容忽视，孩子们的平安是每个家长都牵挂的大事。因此，做好安全工作不仅是我们幼儿园应尽的责任，作为一名幼儿教师更需要把孩子们的安全放在工作首位，解除家长们的后顾之忧，让幼儿在一个稳定和谐、健康快乐的环境中茁壮成长。