下面是热心网友“daobeijiaoshao”分享的参观所得心得（共3篇），以供参阅。
篇1：参观所得心得
小时候，我第一次踏入上海自然博物馆，被那庞大的恐龙骨架深深震撼。那时候还是个稚嫩的孩子，爸爸带着我来到这里。巨大的恐龙让我惊叹不已，她的身躯巨大而不可思议，那张面孔也让我有些害怕。从那刻起，我的博物馆记忆就只停留在了这个恐龙上。
如今，上海的博物馆每年都推出新展览，造型各异、主题丰富多彩，种类越来越细致，层出不穷。
现如今的博物馆不再仅仅是简单的建筑物了。以上海博物馆为例，其青铜色和圆润方正的外形不仅成为城市中一道亮丽风景线，更与博物馆的使命相得益彰，展现出设计者的智慧和用心。
在内部设施方面，随着各项条件的迅速发展，展厅变得更加先进和人性化。宽敞明亮的展厅、玻璃展品陈列区、柔和明亮而不刺眼的灯光、感应灯、舒适温湿度等一系列设施最大程度地保护了展品，并为参观者提供了极佳体验。
除了硬件设施升级外，软件服务也日益完善。如今许多博物馆配备电脑查询系统和介绍内容，在小屏幕上即可全面了解整个博物馆情况。此外，每家博物馆都有专业导游为游客提供详尽解说，力求让人们真正理解所见所学。若不需要导游服务，则可租借讲解器，在个人偏好下随时播放录音进行学习。
博物馆日新月异变化着，反映着上海整体经济水平提高以及文化生活质量提升。这值得庆贺。
人们常说上海未来会更美好。我坚信，上海众多博物馆也将迎来更美好的明天。
篇2：参观所得心得
为了应对黔南州对我们园所进行的督导评估，12月11日，我们举办了一次别开生面的外出参观学习活动。这次学习活动吸引了三位教师积极参与。
清晨，在武园长的引领下，我们带着分配的任务踏上了参观学习之旅。当天我们前往独山县考察了两家幼儿园，通过观察、提问和查阅档案等方式学习他们的优点。尤其是在欣赏了两个幼儿园的环境布置后，让我们受益匪浅。
独山县第二幼儿园：这所幼儿园以民族特色为主题打造整体环境，最令人印象深刻的是那里多姿多彩、个性鲜明的装饰风格。该园拥有高端设施，为幼儿提供优越物质条件。无论是活动室还是走廊，处处可见幼儿创作画作和独具匠心的手工艺品，充分展现了该园的特色。教室设备完备，各类富有趣味性的活动能够启发幼儿在游戏中学习，在学习中玩耍，有效激发幼儿自主学习兴趣。此外，该园区角材料种类丰富，根据不同年龄段合理设置材料，促进幼儿全面发展。
独山县第一幼儿园：该园整体环境也以民族特色为基调，户外活动器材、区域布局、班级小环境以及孩子们的作品都展现独特魅力。老师们巧妙利用每个角落的活动空间，在活动室和走廊中让孩子们充分展现自我并实现全面发展。最后我们目睹了独山县示范幼儿园荣获全国一等奖的玩具——无处不在的洞。这看似简单但却神奇无比的洞竟有十七种玩法，令我们惊叹不已。
能够参加这次视察之行让我感到非常激动。听着幼儿园负责人分享他们创办过程中所遇到的挑战，我深感钦佩。回顾此次参访经历后，我认为我们要汲取他人长处来弥补自身短板：
1、细心、耐心、虚心是每位教师必备素质。要做到事事细心周到；对待家长和孩子要有足够耐心；在工作中要保持谦逊态度、勇于请教，并始终怀揣对工作负责任之心。
2、转变教育理念，在组织活动时，教师要扮演支持者、合作者和引导者三种角色，并给予孩子思考问题的时间和空间，引导他们自主探索解决问题。
3、利用多样有趣的活动方式使孩子在游戏中学习，在学习中游戏，并根据孩子年龄和课程主题投放适当区角材料以促进他们全面发展。
总之，在这次参观学习过程中我眼界得到拓宽并收获良多。未来工作中我将虚心向其他幼教同行学习优点，并改正自身不足，在遇到问题时大胆请教他人，并不断提升业务水平与教学素养, 为孩子打造一个轻松、和谐而民主化氛围, 以期明年顺利通过评估贡献自己一份力量。
在学习的过程中，借鉴了几所学校的先进做法后，引发了我对我们实际工作中一些问题的思考：
思考一：教师观念更新至关重要
随着基础教育课程改革在我国部分城市试点推行，教育界权威人士曾强调：课程改革的关键在于教师观念的更新，而课程改革的成败也取决于教师观念的转变。因此，尽管培训部门付出了大量努力，并坚持“先培训后上岗”的原则，但实际情况却是：仍有部分教师未能将新课程理念融入到课堂教学中，这就像换了新书本但观念仍停留在原地，无异于旧瓶装新酒，走着老路。这种情况对课程改革构成了严重阻碍。
思考二：持续“充电”，提升教师素质
国家兴旺靠教育，而教育的希望寄托在教师身上。毋庸置疑，提升教师素质必将是推动教育发展的关键途径。随着新课程改革全面展开，在我县如何提高教师素质成为学校管理者亟需探讨的议题。然而当这个问题真正摆到我们面前时：教师应该如何进行“充电”，充入怎样的“能量”，学校又该如何引导教师进行“充电”，确实让我们感到困惑不解。学校已经采取了多种形式来提高教师素质：组织教研组观摩案例、编写学习资料、组织外出考察等等活动，投入了大量人力、物力和财力，但效果并不显著甚至微乎其微。其中既有学校内部原因，也有教师自身原因。从教师角度看，存在惰性和依赖性较强、缺乏积极学习意愿的情况。部分老师参加与提高素质相关的培训时认为收效甚微，往往只是应付了事。而由于各种条件限制，学校也无法为老师提供更科学合理的培训。另一方面，在交流方式上，现今老师更喜欢通过网络而非与同事间直接交流。可以说，在整天时间里花费在网络上已占据相当比例。因此我们必须重视提升教师素质，并付出更大努力实施这一目标，但同时也深感困惑。
思考三：打造具有特色的校园教学模式
在考察中我们发现，江苏洋思、东庐中学都由一个名不经传、农村普通初中一跃为众人瞩目的名校。教育教学成绩突出，我相信一个独特的教学模式是提高教学质量的关键。洋思中学采用的是“先学后教，当堂训练”的创新教学方式。先学注重有目标地学习，激发了学生主体性；后教针对学习过程中的问题引导讨论，弥补不足；当堂训练让学生独立完成作业，进行严格训练，培养能力。这种课堂教学实现了真正的自主学习、探索和实践过程。而东庐中学则奉行“讲学稿”教学模式，注重提前备课和集体讨论、精讲多练以及面向全体与个别要求。
从走进课堂听课调研发现，我们有部分教师拥有自己独特的教学模式，是通过长期实践总结而来，并且这些教师取得了优异的教育成绩。因此我们认为应该总结这些优秀教师的做法并在整个学校推广开来。
思考四：课堂教学——教师最有研究价值的场所。
教育基地是学校，受教育者是人，最终目标是提高国民素质、培养高素质人才。要实现这一目标必须以人为本，在课堂这个充满活力和活力的场所优化教育环境至关重要。当前需要根据素质培养目标和具体任务设计科学合理方案，并在执行过程中灵活机动。课堂评价应包含趣味性、自主性、合作性、探究性、实践性五项标准。我们必须注意到当前课堂上往往只关注完成授课内容而忽视了最具研究价值的主体——即学生。
蔡林森校长曾说：“如果一个老师没把握好一届孩子，还会有下一届；但家长只有一个孩子，他们将孩子交给你时期待百分之百成功。” 所以我们必须致力于每位学生的成功。
办好教育任务艰巨而漫长。
篇3：参观所得心得
作为青岛市名师培养工程的一员，我有幸参与了一次令人难忘的考察学习之旅，目的地是上海、南京和杭州。我们一行30多人依次参观了南京市夫子庙小学、凤游寺小学，上海市浔阳路小学以及杭州市崇文实验学校。在华东师范大学三位教授的精彩讲座中，深感收获颇丰。整个行程紧凑而充实，所见所闻让人印象深刻。
首先，细节决定教育的精彩。
优美规范的校园环境对学生成长至关重要。这些学校的建筑设计合理，校园文化氛围浓厚。校园内到处都能看到名人画像、雕塑、格言警句等，展示着学生们的绘画作品、书法作品和手工艺品。尤其令人印象深刻的是这些学校对德育细节的关注，从要求走路轻盈到吃饭安静有序，无不体现出对学生成长的重视。
其次，每所学校都有自己独特的办学特色和显著成效。
我们参观考察的这些知名学校各具特色，例如杭州市崇文实验学校是全国第一所实施小班化教育和新班级教育管理的学校。该校采用创新布局、管理方式和教育技术，在办学过程中体现出前沿思维。特别是他们推行的新班级教育引起了广泛关注，并被认为是中小学教育改革发展趋势之一。
这次参与学习实在是让人难忘至极。不论是聆听演讲、积极互动，还是课堂学习、现场考察，每一刻都是珍贵且独特的学习体验，为我的知识储备注入了新的活力！这次经历让我深刻领悟到，作为教师，必须树立终身学习的觉悟，持续吸收智慧，在反思中完善自我，在调整中提升自我，积极践行创新教育理念，全力推进素质教育，促使个人更上一层楼！未来工作中，我将更加努力充实自我，不断改进工作方式，力求提升工作水平。
建议：
1、拓展与外界的沟通交流，并持续强化理论实践学习以开阔眼界。
2、加强学校对教职员工的培训指导，提高责任心及凝聚力。
3、加强活动落实执行，尤其是课外活动开展，制定具体措施并健全监督考核机制，激发教职员工积极性。
4、加强骨干教师培养管理，并发挥示范引领作用。
5、强化教研组和班主任管理，确保其有效运转。
以上为此次学习所得心得体会，请多包涵。期望通过本次经历能对学校发展起到推动作用。愿将所见所闻转化为前行动力，在工作中务实进取、真抓实干。从小事做起，培养更多优秀学生！