下面是会员“ifu66”收集的小学教师述职汇报（共3篇），供大家参考。
篇1：小学教师述职汇报
在崭新的一年即将拉开帷幕之际，为了激发内心更大的进步动力，我决定反思过去的工作，以更好地迎接新的挑战。
一、品：
在教育领域中，我始终以学生成长为核心，坚持个性化教学理念，在课堂中注重引导学生自主发展。利用业余时间积极参加各类培训，不断充实知识储备。严格要求学生，尊重每位同学，并倡导教学民主精神，致力于促使他们获益良多、稳步成长。通过这些努力，提升了自身教学水平，并圆满完成了教育任务。
二、能：
我对工作充满责任感，服从领导分配并积极投入本职工作。认真备课、上课、评课，并及时批改作业和进行课后辅导。在平凡的日常教学中，尽心尽力地授课并关爱每位学子，真正体现“以师为引、以生为本”的教学理念。
三、勤：
我注重对全班和个别学生进行集体和个性化辅导，热情指导弱势群体，并侧重对知识进行检测与弥补工作。通过德育渗透教材内容，有针对性地进行品德塑造。鼓励学生主动获取知识，在激发他们潜能方面下足功夫。让他们由被动“被要求学习”转变为主动“渴望学习”，由“明白知道”转变为“善于自主学习”。
四、绩：
在过去的工作中经过不懈奋斗取得了一些成就：一篇论文荣获区级二等奖，并被评选为本校年度“优秀辅导员”。努力和专注是我的工作态度，认真和细致是我的教育风格。20xx 年度的工作虽然紧张充实但也令人愉悦满足，所有付出都值得回报。像蚂蚁那样拼命工作，像蝴蝶那样享受生活——这种信念将会使我的人生如阳光般灿烂。
新的一年里，我志在超越他人，做最好的自己。我将持续努力追求更高境界。
篇2：小学教师述职汇报
尊敬的领导和各位教师：
首先，由衷感谢领导给予我这个宝贵的机会，让我向大家分享我本学期的心得与工作成果。接下来，我将就本学期的教学工作进行述职汇报：
一、独特的教学之路，丰富的收获
本学期，我担任了二年级数学教学工作。考虑到二年级是知识积累和能力培养的关键时期，也是培养学生良好习惯的黄金时段。针对班上学生活泼好动、计算能力和理解力有待提高、行为习惯亟需改进等现实问题以及他们强烈的竞争意识，我采取了相应措施：精准施教、多元激励，引导学生自觉学习，培养他们逐渐养成良好的学习习惯。
在思想认识方面，本学期我更加严格要求自己，在思维和工作上不断追求进步。遵循教师职业操守标准，拒绝体罚、歧视或羞辱学生，在日常教育中注入爱心，并与家长真诚交流。始终把塑造良好师德形象和维护学校利益放在首位，努力成为广受学生喜爱、家长满意的优秀教师。
在教学方面，我积极参加了学校组织的团体学习、团队备课以及听评课等活动。通过团体学习，我汲取了许多先进的教育理念和经验；而团队备课和听评课则让我看到了众多老师不同风格的授课方式，并从中获得了技巧和方法上的提升。除此之外，在完成各项任务时，我始终遵守校规校纪，认真按时地完成所需材料和任务。整个学期承担着沉重的教育任务，但无论如何都坚持在网络上观摩其他老师上课录像，在反思中借鉴他人长处并领悟其中蕴含的教育艺术；同时，在备课过程中精心设计教案，结合新课程标准创新课堂，并运用多媒体设备设计出恰当合理的课件。每节课后都保持反思，并与资深老师交流探讨授课方式，避免僵化坚持己见。
二、自身仍存不足之处
在本季度的教育工作中经历了欢欣收获也发现了不少缺漏。
1、教学经验不足，例如教材处理得不够到位，未能从学生的视角出发备课，常常高估学生的认知水平，对所有学生要求过于完美，新课设计主要以中上层学生为主，忽略了中下层学生的理解和学习潜力，讲解缺乏深入和透彻性，引导启发无法吸引所有学生参与。此外，与学生的沟通不够频繁，缺乏做好学生思想工作的技巧，教育语言欠缺丰富和精炼。对课堂违纪行为处理方面明显不足。
2、自身各方面素养有待进一步提升。尽管有定期学习，但深度和广度不够，层次较低。特别是在教学理念、教学方法、课堂组织能力、学术水平等方面仍然存在较大欠缺。
3、钢笔字练习坚持不够，练字时间总被其他教学工作占据，导致书写水平没有明显提高。
三、改善措施
1、营造和谐活跃的课堂氛围，加强学生思想工作。
在课堂上我将重点关注调动学生积极性，增进师生交流，使学习变得简单、便捷且愉快，并培养多元化的学习方式。加强师生之间和同学之间的互动交流，在共同成长中提升上课技能并提高教育质量。针对班级内部差异化的情况，我会努力将课堂打造成一个有利于学生主动探索数学知识的环境，在获取知识和技能同时促进情感态度及价值观全面发展，并让每个人都有所贡献，在师生成长和同龄人互相促进中共同成长。
2、认真备课，确保每节40分钟课程质量精益求精。
认真准备每节课程，在上课前经过深思熟虑和计划安排。教师言传身教直接影响着孩子们，在上课前我会深入研究教材内容，并全面掌握本册教材目标和基本内容思想概念以及难点重点结构逻辑等。了解每位学生原有基础及兴趣需求方法等，并预测可能遇到哪些困难并设立相应应对措施。
3、加强后进生辅导工作。
从基础抓起并时刻紧盯。取得进步就要给予表扬。在课后为不同层次的学生提供相应辅导以满足其需求尤其是加大后进生辅导力度包括知识性及思想性辅导。这样后进生转变由原来单调枯燥的被动式转向自觉主动求知状态。
4、改善教学手段。
抓住二年级孩子好动的独特特质，设计充满新意的游戏、活动、互动体验和团队学习等课堂内容，个性化关怀每位学生，不仅传授数学知识，更注重培养孩子口才表达能力，同时培养良好的学习习惯。通过这种方式，激发学生对数学的兴趣，并让他们享受上数学课的乐趣。在批改作业时注重全面指导和修改，在发现错误时及时指出并帮助纠正。工作之余积极与家长沟通交流，坦诚自信地与家长交谈，不仅夸奖孩子优点，也勇于指出需改进之处，促使家长与教师共同合作共同努力塑造孩子的优秀品格。
辛勤耕耘必有丰硕收获！本学期已经画上了句号，我将继续致力于为所教班级的学生带来更多关爱，在教育教学工作中恪守学校各项规章制度。借鉴他人长处，弥补自身不足，在工作中与同事紧密合作共同完善各项任务。
篇3：小学教师述职汇报
在本学期的教育教学工作中，我担任了探知班、思问班、勤勉班、朝霞班、旭日班、阳光班、骄阳班、求索班、彩虹班这九大班级的综合实践课程。我全力以赴，制定了开学至学期末的计划，并不断反思总结经验，探索有效的教学方法。我致力于将综合实践课与学生日常生活紧密结合起来，帮助他们建立正确的价值观和道德行为习惯，提高自我意识和安全意识，培养健康心态和良好人格。
首先，在广阔的教学舞台上开展教学活动。除了传统的教室内教学，我们还可以根据内容组织学生到校园以外的地方进行教学，比如《认识蔬菜》这堂课就可以带领学生到食堂进行实地教学。
其次，采用互动式动态讨论。要善于引导学生利用已有经验，结合现实问题共同探讨学习主题。通过丰富和发展学生的生活经验，促使他们形成符合社会规范的价值观。
再者，多样化情境表演。通过讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色扮演等形式的情境表演，加深对课文内容的理解，帮助学生更好地体会所学内容。创设各种情境激发学生参与度和积极性，在潜移默化中深化道德认知和情感内化。
最后，设计开放式实践活动。优化综合实践教育需要密切联系学生日常生活，在课堂中增加实践环节，并营造条件让学生积极参与，提高教育效果。
总而言之，要多方位、多角度、多渠道地推进综合实践课程，在不断探索中提升课堂效率，确保学生成果转化为实际应用能力。