【简介】本文是网友“ztni0”整理的五年级上册数学教学计划安排（共3篇），供大家赏析。
篇1：五年级上册数学教学计划安排
一、学生群体分析：
五年级共有49名学生，他们都表现出较为活泼好动的特点，字迹书写整洁规范；大多数学生具备扎实的基础知识，但在中下层中存在贪玩、基础薄弱、计算能力不足的情况，尤其是对应用题理解困难，需要进一步提高。这要求在日常教学中及时弥补不足之处，通过个别辅导帮助他们赶上进度，努力提升班级本年级的数学成绩。
二、教材内容分析
（一）教材编排概览
苏教版五年级数学上册共包含九个单元，涵盖四个领域的教学内容。
1．数与代数领域——无论从课时还是内容复杂度来看，数与代数领域仍然是小学数学教育的核心内容。本册教材将该领域划分为六个单元，并分为三部分展开。
⑴ 数的认识：包括《负数初探》和《小数意义与性质》两个单元。
《负数初探》：这是学生认知过程中重要的一步飞跃，也为第三阶段学习有理数打下了基础。本单元旨在通过具体例子帮助学生初步理解正负数概念，建立正负数与0的关系。
《小数意义与性质》：小数概念相对抽象，其性质亦颇具抽象性。小数概念是本单元难点所在，它奠定了后续探索小数性质、比较大小以及近似计算方法等基础；同时也对接下来的小数四则运算学习至关重要。
⑵ 数的运算：包括《小数加减法》、《小数乘除法》和《问题解决策略》三个单元。
《小数加减法》：引导学生探索小数加减法计算方法，在日常生活和工作中具有广泛应用，并且是深入学习更高阶段内容的重要基石。
《小数乘除法》：引导并掌握小数相乘及被除计算方法，促使对相关运算规律有更深理解，提升应用四则运算解决简单实际问题能力。教师需指导将整数经验延伸到小数运算中，并理解处理小数组合除法时如何处理小位点。
《问题解决策略》：主要讲授通过“列出”策略解决简单实际问题，加深对现实问题数量关系的理解，并增强根据问题灵活运用策略解决问题意识，提高问题分析及解决能力。
⑶式与方程：这里呈现了一个单元，即《数字转化为字母表示》。
《数字转化为字母表示》：从用数字表示数到使用字母代表数值，从日常语言描述数量关系到符号语言表达数量关系的抽象过程，标志着学生数学思维跨越的一次飞跃，也是学生深入学习代数知识以及其他数学领域的重要基础。
2．图形与几何领域——这部分内容包含了1个单元，《多边形面积探索》。
《多边形面积探索》：主要涵盖平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及土地面积单位“公顷”和“平方千米”的测量。在教授多边形面积时，不仅要求学生掌握求解平面图形面积的知识和技能，还通过推导面积公式来体会“变换”作为解决问题和学习数学常用策略的重要性。
3．统计与概率领域——这个部分包括1个单元，《数据呈现：统计表和柱状图（进阶）》。
《数据呈现：统计表和柱状图（进阶）》：学习复杂统计表和复杂柱状图的特点，并要求学生举例说明如何使用统计表和图示数据，在日常生活中体验统计图表的应用，并启发他们将实际案例联系起来更深刻地理解复杂统计图表的特点。
4.综合与实践领域——本册教材共设立了3次实践与综合运用活动：
⑴《校园绿地测量》：这是一个操作性实践活动，主要内容包括测量土地长度并计算其面积。认识土地形态、设计并执行测量方案是该活动的核心内容。
⑵《班级欢乐派对筹备》：筹备班级欢乐派对需要进行大量准备工作，购物也是其中之一。这一实践活动旨在为举办班级派对采购商品，并联系小数运算知识。考虑到学生刚刚学完小数运算，安排此类实践活动十分适时。活动目的不仅在于开展事件，更希望通过事件促使学生成长。因此，在活动结束前，教材设置了“回顾反思”环节，以交流收获和感悟。
⑶《钉子板上的奇妙图形》：这是一项关于平面图形面积研究的活动，在理解了面积概念、掌握常见面积单位、能够计算简单图形面积的基础上进行。通过让学生在钉子板上勾勒出图形、记录钉子数量、计算图形面积，探索所围成图形的面积与周长上钉子数量之间的联系，并利用含有字母式子来描述这种关系，培养学生勇于探索和发展数学思维能力。
本册教材突出内容：多边形面积计算、小数加减法、小数乘除法意义及计算规则。
本册教材难点：使用字母代替数字、理解小数乘除法意义及计算方法原理、精确计算，并引导整理适合学生自主解决实际问题。
（二）教材编写亮点
1．利用直观、图形化的方式帮助学生理解数的意义，探索解题方法，理解数量关系。将抽象的小数意义与简单的几何图形联系起来，更有助于学生理解。教科书以一个正方形表示“1”，平均分成10份或100份，用分数和小数表示其中的几份，直观地展示了十进分数与小数之间的联系，促进学生逐步深入体会小数的意义。
2．强调推理过程，给予学生更多探索学习机会和独立思考空间。推理活动是学生获取新知识的重要途径。通过组织推理活动，引导学生构建自己的数学知识体系。教学中引导学生初步感知积的小数位数与乘数小数位数关系，并通过验证和归纳得出结论。教学小数乘小数时，则通过演绎推理引导学生比较×与38×32的竖式，帮助他们合乎逻辑地认识到：积的小数位数应该与两个乘数的小数位数之和相同。
3．精心设计练习，增加巩固知识和应用知识机会。每课后安排“练一练”，旨在巩固最重要、最基础的知识和方法。定期安排适量、层次清晰、形式多样的练习，帮助学生提高计算能力并增强问题解决能力。
4．及时复习，完善认知结构，培养实践和应用能力。在大单元末尾设置“整理与练习”，包括“回顾与整理”“练习与应用”“探索与实践”和“评价与反思”四部分内容。期末复习内容涵盖“数的世界”、“图形王国”、“统计天地”和“应用广角”，旨在全面复习各部分知识，并提高应用所学知识解决实际问题的能力。
通过五次“探索与激发”活动，教科书旨在引导学生自主评价、反思，激发他们的内在发展动力。这种评价和反思不仅关注知识技能的获取和实现情况，还关注学生在学习中表现出来的各个方面，追求将知识与技能、过程与方法、情感与态度等目标要求融合为一体。教科书以大胆、富有成效和创新性的方式改革了评价和反思方法，希望能够推动学生发展，促进教师提高教学质量。
三、教学目标
（一）知识与技能
1. 引导学生从具体问题中抽象出数量关系并探索计算过程，掌握相关计算方法；初步认识负数特征；初步理解用字母表示数的含义和基本方法。
2. 让学生通过图形的等积变形进行实践操作，探索常见平面图形的面积计算方法，经历推导面积公式过程，强调“转化”思维的重要性。
3. 初步认识复式统计表和复式条形统计图，初步掌握使用这些工具表示数据的方法，并能根据数据特点进行简单分析和交流；初步学会根据需要选择适当的统计方法。
4. 初步掌握用枚举策略解决问题。
（二）过程与方法
1. 在探索计算方法过程中培养合理推理能力。
2. 在研究负数特征、学习用字母表示数过程中进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
3. 在研究多边形面积计算及图形转化过程中进一步发展形象思维和空间观念。
4. 在收集整理数据、选择适当描述方式以及对统计结果进行分析解释过程中加深统计意识。
5. 解决问题时积累更多策略经验，体会解决问题途径多样性，并逐渐加强对问题解决过程的反思意识。
（三）情感与态度
1. 通过探索数学知识规律获得成功体验，激发对数学内涵好奇心，树立学好数学自信心。
2. 在理解数学内容及应用数学知识解决实际问题时体验数学与生活联系密切之处，感受数学价值作用。
3. 克服数学困难努力不懈；热心参与讨论解题；主动纠正错误。
4. 积极阅读数学背景资料，感受数学社会作用并培养积极情感对待数学态度。
四、教学措施
1、激发学生求知欲，挖掘他们的潜能，引导他们成为学习的主角。
2、鼓励实践和动手能力，培养学生对空间的感知与认知。
3、提供个性化辅导，帮助学生成绩更上一层楼。
4、创设多样化学习场景，鼓励自主学习，解决问题并展现独特才华。
5、强调数学与生活的联系，让数学在实践中得以应用，帮助学生理解数学的奥妙。
6、倡导合作研究，促进深度思考和拓展延伸。
7、关注特殊群体需求，因材施教，差异化辅导，并适度降低要求。
篇2：五年级上册数学教学计划安排
一、教材探索
这本教材涵盖了以下内容：小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。
小数乘法和除法在现实生活和数学学习中都有广泛应用。这部分内容建立在前面学习整数四则运算和小数加减法的基础上，继续培养学生小数四则运算的能力。简易方程是小学阶段代数初步知识的核心，通过引入字母表示数字、等式性质、解决简单方程等内容，进一步拓展学生的抽象思维能力，提高问题解决能力。
观察物体和多边形面积两个单元在已有知识和经验基础上，通过生动丰富的数学活动，让学生获得探究式学习经历。他们将能够辨认不同角度看到的物体形状及相对位置；探索各种图形特征、图形间关系以及转化方法；掌握平行四边形、三角形、梯形面积公式及其关系；领悟平移、旋转、转化等数学思想方法，促进空间观念进一步发展。
在解决问题时，教材结合了小数乘法和除法两个单元，教导如何用所学知识解决日常生活中简单问题。
二、教育目标：
1. 在理解小数意义和性质的基础上，熟练进行小数乘除法运算。
2. 能够用字母表示数字，在具体情境中理解等式性质，并用之解决简单方程以及实际问题。
3. 探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式，并能熟练计算它们的面积。
4. 经历从发现问题到解决问题的全过程，在日常生活中体会数学作用，并初步具备综合运用数学解决问题的能力。
5. 欣赏生活中图案美感，灵活使用平移、对称和旋转设计图案。
6. 享受学习数学带来的快乐，提升兴趣，树立自信心。
7. 养成认真完成作业、保持数学整洁的良好习惯。
三、重点内容：
小数乘法, 小数除法, 简易方程, 多边形面积, 统计等为本册教材重点教学内容.
四、难点内容：
小数除法, 简易方程, 多边形面积为本册难点教学内容.
五、教育策略
1. 结合教材内涵，注重品格培养，倡导良好学习风气。
以生动有趣的例题、练习题为载体，贴近学生日常生活和思维习惯，结合教材内容巧妙融入思品教育元素。通过设计精心策划的计算和应用题目，引导学生养成仔细认真的学习态度，并培养他们进行题后验算的良好习惯。
2.全面提升学生的计算能力。
(1)深入理解运算原理，熟练掌握解题方法。在小数乘除法中，强调学生需熟练掌握计算技巧，关键在于理解运算意义和掌握正确方法。重点指导学生了解积的小数点位置取决于规律性变化。
(2)注重基础训练，适度要求。在小数乘除法计算中，着眼于夯实基础知识，并对学生提出适当要求。
篇3：五年级上册数学教学计划安排
一、学生特质分析：
我所指导的五(三)班有着43位独具个性的学子，其中22位是优雅的女生，21位则是充满活力的男生。大多数学生在学习上展现出端庄态度，他们能够在课堂上积极思考、举手发言，并展现出良好的合作意识。然而，在四年级成绩表现中存在明显的高低差距，为此，在本学期，我们将在扎实基础知识教学的同时，特别关注那些需要额外辅导的学困生。
二、教材亮点剖析：
本册教材内容涵盖了小数乘法、小数除法、简易方程、物体观察、多边形面积、统计与概率以及数学广角和综合运用等内容。教材设计还包含了两个数学综合应用实践活动，在这些活动中，学生将通过小组探索合作解决问题，体验探索乐趣和数学实际运用，感受到数学带来的愉悦，并培养出对数学的认识和实践能力。
三、教育目标设定：
1. 在理解小数意义和性质基础上，使学生熟练进行小数乘除法算术。
2. 让学生成为使用字母表示数量并理解常见数量关系的能手，初步领会方程含义并解简易方程。
3. 探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积计算公式，能够有效计算它们的面积。
4. 体验事件等可能性和游戏规则公平性，预测简单事件发生可能性，并深刻认识概率在现实中的重要作用。倡导环保意识，拓展环保视野，向周遭社区传播禁毒知识，并成为禁毒宣传使者。
5. 通过发现、提出、解决日常问题来锻炼综合运用数学知识解决难题的技能。
6. 培养对数学习题有趣味感受，增进求知欲望，树立坚定信心。
7. 养成仔细做事、书写整洁良好习惯。
四、教育重难点：
教育重点：本册重点包括小数乘除法、简易方程以及多边形面积及概率统计等核心内容。
教育难点：理解小数乘除法原理；掌握用字母表示数量意义；领会字母表示数量公式；理解方程内涵及等式基本性质；根据问题分析量之间相等关系；理解多边形面积公式推演过程。
五、教育方法策略：
1. 强化目标导向教育方式，挖掘每位同学潜能,引导其主动参与
2. 提升实践操作机会,促进空间观念形成
3、深入个性化辅导，助力学困生取得更显著的学习进步。
4、创意打造多样化学习场景，积极鼓励学生自主探索学习，自我解惑，培养其独特个性与才能。
5、重视数学与日常生活的紧密联系，引导学生通过实践活动解决数学难题，体验并理解数学之美。
6、促进合作式探究，开拓并拓展思维领域。
7、对待特殊群体给予更多关爱和支持，因材施教，差异化分层次任务布置，并适度降低要求。