下面是会员“siwenpao”分享的幼儿园小班生活教学计划（共3篇），供大家赏析。
篇1：幼儿园小班生活教学计划
活动目标：
创造性引导幼儿利用多样材料打造自己的美味饼干和糖果。
培养幼儿们的社交技能，让他们在互动中成长。准备工作包括：在图书角展示各种美图饼干和糖果；手工区备有卡纸、褶皱纸、海绵纸、橡皮泥等制作材料。而在娃娃家，孩子们将用自己制作的点心款待客人。
活动过程：
一、启动谈话环节。
1、引导幼儿分享与他人相处的感受。
教师提问：今天是我们探索区域活动的时刻，主题是“生活甜蜜蜜”。请告诉我，你喜欢你的朋友吗？和朋友一起是怎样的感觉？那么，你喜欢老师吗？和老师一起学习和玩耍是怎样的体验呢？
2、总结幼儿回答。
教师总结：与朋友和老师共度时光，一同探索知识、游戏，让我们感到快乐和幸福。
二、介绍各个区域。
1、探索娃娃家。
教师介绍：今天，在娃娃家里备有丰富多彩的糖果，看看这些神奇糖果！（如棒棒糖、花装糖果）孩子们来到这里后，可以扮演小主人或客人角色，享受招待与被招待之乐。
2、发挥创意于手工区。
教师指导：手工区准备了包装糖果所需材料以及其他手工艺品原料。孩子们可以选择自己钟爱的材料进行创作，并邀请好友一同参与。记得，在喂食物给玩偶时要注意安全哦！色彩斑斓的圆形糖果和豆子都是为玩偶准备的，请使用小调羹喂食。（提示幼儿注意材料安全使用）
3、畅享阅读空间。
教师引领：今天在阅读区放置了新奇图书供小朋友品读！你们愿意和书籍成为好伴侣吗？这些精美图书需要我们呵护，请根据老师指示正确打开书籍，在封面开始阅读！看看书中隐藏了哪些趣事！
三、引领幼儿进入不同区域。
1、明确规定区域秩序。
教师宣布：进入娃娃家和阅读区时，请将鞋子整齐摆放在入口处小脚丫上。如果小脚丫已经“藏”起了鞋子，则表示该区域已满，请勿再进入。当听到音乐响起时，请迅速整理好玩具并放回原位，然后将入卡送至小兔篮筐中。在任何区域内请保持安静享受游戏。
2、教师巡视引导孩子进行活动操作。
四、清理整理材料，结束游戏时间。
总结观察孩子进出不同区域情况，并表扬有序进入者，对于私下玩耍者提出合理要求，并指出改进之处。
篇2：幼儿园小班生活教学计划
一、构想与设计
水，是生命之源，滋养着我们的生存。中国面临着淡水资源短缺和分布不均等挑战，同时又承载着世界上最大的用水量压力。在建设节约型社会、推动循环经济的背景下，节约水资源显得尤为重要。通过开展节水工程、加强宣传教育以及防止污染等措施，让人们意识到：节约不仅是为了省钱，更是为了减少资源消耗、保护环境、呵护未来。
孩子们在生活和游戏中享受着水带来的乐趣：从小水滴的奇幻旅程到吹泡泡、沉浮实验再到色彩斑斓的变幻游戏等等，他们已被水的魔力所吸引。因此，在培养孩子节约意识方面，我设计了“从我做起，节约用水”活动，旨在启发儿童从小树立节约观念，积极宣传并让周围每个人都明白：珍惜每一滴水资源，责任在每个人。
二、活动目标
(一) 让儿童认识国家水资源现状，激发他们保护环境、节约用水的责任感。
(二) 意识到节约用水需由自身做起，并积极宣传普及至每个角落。
三、活动准备
(一) 通过与水相关主题活动使儿童了解水在生活中的多种应用和与人类紧密联系。
(二) 引导家长带领儿童观察记录日常浪费水资源行为，并共同商讨节约用水方法。
(三) 准备多媒体宣传片《地球的渴望》。
(四) 教师设计好的节水宣传画稿、范例、彩笔和油画棒。
四、活动流程
(一) 引入话题
1. 提问：小朋友们，你们知道水有哪些用途吗？
幼儿：可以喝、可以玩泡泡游戏、可以浇花洗脸洗脚……
2. 提问：如果世界上没有了水会怎么样呢？
幼儿：没有水喝就无法生存；没有清洁可言；植物将干枯；海洋将消失……
(二) 观看多媒体宣传片，并分享观后感。
教师：水源广泛用途，对人类至关重要，但我国许多地方目前严重缺水，居民甚至难以获得饮用水！让我们一起来看看吧！（干旱的田地无法耕种、河流干涸、池塘龟裂、孩子们在水坑中舀水……）
(三)唤起幼儿的同情心，鼓励他们从自身做起节约用水
教师：你们觉得那些生活困苦的人们可怜吗？想要帮助他们吗？我们应该采取什么行动呢？
(四)请幼儿将与家长讨论的节约用水好方法分享给小伙伴
1.利用洗衣水拖地、浇花和冲厕所。
2.随时关闭水龙头，杜绝滴漏。
3.利用洗衣水洗车、清洁鞋子。
4.洗手时减少用水量，冲厕后紧闭水源。
5.下雨时收集雨水以备不时之需。
(五)教师提议
教师：大家都明白节约用水的重要性，但仍有很多人不知所措。老师设计了一则广告画，旨在教导人们如何节约用水，但单靠我一个人力量有限，需要小朋友的配合！
(六)欣赏并实践
出示宣传画样本，让幼儿自由组队合作涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
五、活动反思
在展开“水”主题活动过程中，幼儿表现出极高兴趣，在操作环节特别显著。孩子们已初步了解到关于水的使用方式、简单物理变化和物体沉浮等知识。然而，在操作中有时会不慎溅出水；在日常生活中洗手或上厕所时也可能忘记关闭龙头或使其喷射太猛。当代社会倡导建设环保型社会，培养孩子从小树立正确观念至关重要。通过这次活动，孩子们不仅能相互监督在日常生活中节约用水，并且意识和态度都有了显著提升。
在实施过程中，受限于幼儿年龄较小无法深入观察和记录问题。因此我积极利用家长资源，让孩子和父母一同发现并解决日常生活中的小问题，并加强了宣传力度。多媒体宣传片使孩子接触到平时未见过的场景，激发了他们的同情心，并将节约用水视为自愿承担的责任。然而，在制作广告画过程中存在分工合作和互相协作意识不足问题，在今后活动中需加强幼儿合作培养。
篇3：幼儿园小班生活教学计划
[活动目标]
1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。
2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。
3、激发参与活动的兴趣。
[活动准备]
操作卡三张、香水、铃鼓。
[活动过程]
一：游戏：《指五官》。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
师：今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好?(鼻子、嘴巴……)
二、通过操作活动，了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有那些东西。
师：小二班的小朋友真不错，徐老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师：桌子上有什么?你是怎么发现的?
幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发现的?
教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话)，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各有各的本领。
三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。
师：徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片，你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问：图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的`东西，所以肚子痛了。)
师：老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问：他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。)
四、音乐游戏《我的好朋友》。
师：现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏，请小朋友找个空一点的地方，和好朋友一起玩游戏吧!
[活动延伸]
粘贴五官。
探索五官奇妙之旅
1、带领孩子发现头部的神奇外貌，了解五官的名称和功用。
2、培养孩子初步的自我保护技能，学会不将异物放入口鼻耳内。
3、点燃参与活动的热情。
精心准备
准备三张操作卡、香水和铃鼓。
活动探幽
一：游戏：《指察五官》。认知眼目、耳聋、鼻息和唇吻。
1、以游戏方式引导小朋友指出自己的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
师：今天，徐老师想要和小伙伴们一起玩个“指察五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指着哪里。准备好了吗？(鼻子、耳朵……)现在老师会加快节奏，看看谁能快速又准确地指出来。小耳朵竖起来，听仔细啊！(眼睛、嘴巴……)小朋友们真是聪明过人，难不倒你们！换个方式吧，我们轮流来，你们说，老师来指，怎么样？(鼻子、嘴巴……)
二、通过操作活动体验五官功能之奥秘。
1、利用五官认知桌上物品。
师：二班的孩子们真棒，在桌上我摆了些东西，请大家看看，玩一下，然后举手告诉老师：桌上有什么？你是如何发现的呢？
幼童操作后提问：桌上有什么？你是如何发现的呢？
教员总结：我们的眼睛可以看到篮子里有许多东西；鼻子可以闻到毛巾和空气清新剂散发出芬芳；耳朵能够辨别八宝粥罐里的声音；小球则发出声响。那我们的嘴巴又有何作用呢？(进食和言语) 我们的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵都有各自独特功能。
三、观察操作卡片, 明白必须保护自身五官。
师：徐老师还为大家带来一幅漂亮图片，想看看吗？(想)展示操作卡片一;提问: 图中是谁？他们正在做什么？为何肚子难受?(师: 对了, 这位同学因为摄入脏东西所以感到不适.)
师：这里还有两张漂亮图片呢！想要看吗？(想) 那就闭上你们的小眼睛等我数到三再打开。展示操作卡片二, 三; 老师提问: 它们在做什么? 医生为何需要检查孩子的耳朵和鼻孔?(由于他们将东西插入其中, 结果怎样? 只能去医院请医生取出.) 我们不能效仿他们, 必须保护自身五官, 不可食用脏物, 不可将物品塞入鼻或耳中。我们应该如何保护我们的视觉器官呢?(避免使用脏手揉擦眼睛, 看电视时间不可过长并需保持距离.)
四、音乐游戏《我的好伙伴》。
师：让我们一同探索“我的超赞小伙伴”这个有趣游戏，孩子们寻找一个宽敞的地方，和挚友们一起展开游戏之旅吧!
引申活动
贴上五官的拼贴。