【前言】以下是会员“chik2”收集的中专班主任职责总结（共3篇），以供参考。
篇1：中专班主任职责总结
作为电气班的舵手，经历了无数次挑战和磨难，我坚定决心，不惧辛劳，致力将平凡的班主任工作做到极致。这三年来，我品尝过失败的苦涩，也感受到成功的甜蜜。每一次心灵历程都让我对自己的工作充满信心和热情。我深爱着我的学生，竭尽所能引领他们，在关怀中茁壮成长。
一、春风细雨润心田
别林斯基曾说：“爱是区分教育的标尺。”爱护学生是教师教育学生的起点和基石。我牢记这句名言，要求学生诚实公正，关怀体贴，并努力成为全班学生喜爱的好老师。
1、用良好形象影响学生成长。
班主任就是学生们的楷模，我们深知“身教胜于言传”的道理。我时刻注意自身言行对学生的影响，并以身作则。在我的引领下，班级焕然一新：团结向上、风气正派，同学们互相支持合作，打造出一个充满活力与朝气的集体。
2、培养良好行为习惯。
对任何人而言，培养良好习惯都至关重要，这将使他们受益终生。我注重培养学生从小事做起的良好习惯，“不忽视微小之善、不纵容微小之恶”。
二、在丰富多彩活动中享受蓝天阳光
班级活动是促进班集体建设的关键环节，其根本目标是更有效地教育学生。多样化有趣的活动可以加速学生成长。游戏玩耍是孩子们的天性，他们精力旺盛、活泼可塑，在符合他们年龄特征的活动中参与能够培养各方面潜能、行为规范和道德素质。我组织了“拥抱亲情”、“孝敬父母”、“团结友谊”等主题班会活动，由学生自主策划组织演出，大家齐心协力完美呈现。此外，我们还开展了像“为**同学献爱心”捐款、“参观发电厂”、“参观塑料厂”等有意义的班级活动。这些活动如同催化剂般激发了同学们积极向上的态度和活力，在释放快乐中感受蓝天阳光。
三、共同奋斗 全员当家
学生是班集体中不可或缺的一部分，他们如同绿洲需得阳光雨露、温暖关怀方能茁壮成长。作为班主任应善于发掘他们闪光之处，并引导他们团结在共同目标下奋斗！在各类校内外组织活动中, 学生被分成多个小组并选出组长, 小组长积极带头, 圆满完成各项任务。
四、沐浴在集体的温暖怀抱中
我在班级里致力于培养学生集体主义精神，引导他们建立团结互助、责任心强、遵守纪律、维护集体荣誉的意识。拥有这样一个健康向上的集体，让学生享受着愉快的校园生活。我努力丰富着集体的情感共鸣，让班级成为他们心目中的"理想家园"。辛勤耕耘者，必定会有收获；年复一年，我默默奉献，对班级投入持久的热爱构筑出美妙动人的交响乐章，看着学生们日渐茁壮成长，见证他们一次次取得胜利，我由衷感到欣慰。还有什么事业比塑造人格更为伟大呢？
我甘愿将我的青春和汗水奉献给这份事业，奉献给这阳光普照的事业。
篇2：中专班主任职责总结
一、审视考试
为了备战期中测验，我对首次月度评估展开了深入探讨，得出以下心得：
首先，在严格的纪律下，学生们获得了内心的安全感。纪律和学习之间相辅相成！观察那些学业优秀的同学，他们具备着强大的自我约束能力，随着班级风气逐渐好转，学习环境进一步净化，使得他们更加放心、安心地学习！
其次，学生的模仿能力十分惊人。在良好的学习环境中，涌现出学有所长者是一件令人振奋的事情！我常常鼓励学生，让学霸带领其他同学进步，给予基础薄弱的同学鼓励，并借鉴魏书生老师的方法，设定追赶目标，循序渐进，力求每次都取得进步！因此，每个学生都有自己的榜样，并以此榜样进行模仿实践，自然而然地实现进步。
二、班级治理
一个能够自我约束并服从管理、听从指导的学生，我认为已经实现了自我的升华。
1.培养品行
在同窗交流过程中，难免会发生矛盾冲突，主要体现在吵架和打架两个方面。如何避免这些冲突？我坚持一个原则——宽容待人。当发生矛盾时，我会与涉事学生沟通了解情况，并让他们站在对方角度思考：如果换位思考是否会做出同样行为？引导他们学会宽恕待人，避免未来再次发生冲突。
2.维护纪律
著名教育家魏书生曾说过：“能由学生完成的事情就应由他们来做！”对于学生的出勤状况管理方式是：各小组组长负责小组成员迟到、旷课以及课堂纪律考勤；纪律委员负责监督各组长的纪律考勤；副班长监管纪律委员；班长对副班长进行纪律考勤。无论是普通身份还是担任“高职”班干部身份的学生，在出现问题时我都会与相关责任人对话并及时处理。在适当时机进行点名批评，例如每周一班会上点名表扬那些表现良好的同学。
3.塑造习惯
一个人长期行为将形成习惯, 习惯包括良好与不好的 学习和 生活 习惯, 在这里 我 主要 谈谈 学生成日 行为习惯。
在教育学生注重个人形象时，我采用了一些创新的方法来改变他们根深蒂固的不良习惯。比如，我们首先要让每位学生明白自己的“领地”是非常重要的，他们需要负责维护自己区域的清洁卫生，不能随意丢弃垃圾，也不能容忍别人往自己领地乱扔垃圾！如果我发现有学生乱丢纸屑，我会让他们捡起来；如果同一个学生多次被发现在自己脚下有垃圾，那么将会被罚做值日工作。只有通过严格措施治理这些不良习惯，才能取得实质性成效。
篇3：中专班主任职责总结
今年，身为一个刚刚踏入教育行列的新人，我有幸担任02文秘（2）班的见习班主任。在德高望重的徐岚老师的指导下，以及职教处前辈们的支持下，我成功完成了本学期的教学任务，并且从中汲取了不少非课本知识。为了更好地展开班主任工作，现总结本学期工作如下：
一、深入了解情况
班级概况：我的班级是一个新组建的文秘班，属于中专班级。全班共46名学生，男生20人，女生26人，其中一位同学在我的推荐下光荣加入了共青团。所有学生智力正常，大部分身心健康。然而由于他们来自不同职预班，整体素质参差不齐。部分同学曾经或被怀疑过恋爱经历，有些缺乏上进心，纪律松懈，上课常打瞌睡、迟到严重，还有个别吸烟者和顶撞领导、老师者。面对这些问题，我们必须认真应对。
二、逐步完善管理建设
成立班委会、制定奖惩条例、指导班干部工作、利用班会进行思想教育和规章制度引导等措施都是我们初建班级时要采取的。然而，在选拔出的部分班干部中存在工作态度不够认真、能力突出问题。为了发挥每位学生的潜力并培养其能力，促使每位同学保持积极性，在期中考试后我们进行了全体投票选举产生新的班干部。通过民主选举，我们选择出具备强大工作能力和责任心、受尊重程度高的同学担任干部，并改善了班风、修订规章制度，在实践中不断完善责任制度及监督机制。
三、抓住关键点带动整体
我们发现这个班级存在明显两极化现象——成绩和思想上都呈现两极化趋势，尤其是双重障碍学生较多。因此，在引领这个群体时首要任务就是如何借助优秀同学树立典范作用，并转变低分同学状态——即抓住关键点。我们将学生分类并集中指导：优秀生需额外关心鼓励；双重障碍生则需要日常跟踪记录，并交由本人和干部记录每周提交反馈表。
四、正确评估期中考试结果并采取措施
1、承受巨大压力，心怀焦虑。随着上学期多数学生表现出色，考前担忧无法保持之前的成绩，他们给自己施加了过多压力，导致在考试时陷入极度焦虑，影响发挥。
2、学习兴致和热情有所减退。平日里缺乏主动性，课堂上回答问题不积极，思维不够敏捷。
3、准备不足，方法不当。一些学生未能结合个人情况，难以抓住重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧欠妥。
5、自信过度，显露骄傲态度。
根据以上原因，我们将采取以下对策
1、优化学习行为A、科学调整各科学习时间B、改进学习方法，注重基础知识的理解和应用，在关键知识上及时巩固反复练习。C、丰富学习生活，调节紧张情绪，让生活既轻松又充实。D、对于无兴趣的科目采取“强化学习”方法，培养成功意识。
2、运用自我激励机制3、注重“战略和战术”战略：以竞争精神奋勇拼搏，摆脱保守思维束缚。战术：突出优势科目,保底线科目。（最低要求必须及格）
五、家长会形式革新效果显著
本次家长会采用针对特定对象逐个沟通和全体交流的方式进行，在这种方法中：特定对象包括成绩较差的学生、退步明显的学生以及尖子生，在这些学生的家长中展开具有针对性的沟通，得到家长方面的支持，共同促进学生成长。与会者主要是语文数学英语和专业老师。在召开家长会之前先将名单发给相关老师进行深入沟通了解更多信息。在家长会上，与会家长和老师都积极交流。这种对话式家长会远胜于以往只由老师讲述而家长听众的模式，在此之前家长听完老师讲话后想提问却没有机会了, 而现在这种互动式家长会可以及时解答疑问, 赢得了家长一致好评并收获了良好反馈。
六、汲取深刻教训, 未来工作任务艰巨。
在打造这个班级的过程中，我投入了大量心血，尤其是在改变那几位学习成绩差的同学时遇到了困难。有四五名双重差生似乎对我的努力毫不领情，效果并不显著。班级氛围和学习氛围依然存在一些问题，那些对学习漠不关心的学生还没有被激发出斗志，还未触动到他们内心深处的潜能。他们的存在给我们班级的建设、发展和改善带来了相当大的阻碍。部分学生与某些科目老师之间产生了对立情绪，也导致教师们对这个班级产生了一些看法，这种负面情绪会影响整个教学效果。
为了让这个班级真正实现转变，我感到承担着沉重的压力，但我相信在徐岚老师的引导下，我们可以取得进步。同时需要密切配合学校，向学校管理层汇报情况，并请求他们提供支持。适时地给予学生适当压力、加强约束力，并及时处理违纪行为。经过一个学期的实践锻炼，虽然还存在一些不足之处，但总体而言我收获颇丰。感谢徐岚老师耐心的指导，感谢各位老师热情的帮助，我深信在大家共同努力和支持下，我一定能够做得更好。