【前言】本文是热心网友“zhanghuaipo”分享的导师工作总结报告（共3篇），欢迎参阅。
篇1：导师工作总结报告
在20xx年9月至20xx年7月，我执教了物流管理10—1班的学生。通过一年的教导，学生们对专业有了更深入的理解和热情。我认真履行导师职责，在各种形式和手段上与学生沟通交流，给予他们细致关怀，同时也不断提升自己的工作能力。以下是我这一年工作经验的总结。
一、引导学生深入了解专业。
通过与学生会面了解他们对专业的认识、课程体系以及就业前景等方面。采用分组形式指导学生系统掌握专业知识，介绍课程设置，并强调哪些基础课程是必须重视的，激发学生对专业学习的热情。
二、明确学习目标。
通过与学生建立联系后，要求他们进行小组讨论——大学生应该设定何种学习目标？每个小组代表发言并展开集体讨论，最后由老师做出综合评价。这样的讨论不仅能了解学生需求，还能增进彼此理解和促进共同学习。
三、强调专业与就业之间的联系。
很多学生并不清楚大学专业设置及其与就业之间的联系，因此我们向他们阐述这一点，帮助他们明确在学习期间需要注意的问题。
本学年工作告一段落，在新学年开始时我将继续借鉴过去优点、改正不足，为学生提供更好的专业指导服务。
篇2：导师工作总结报告
岁月匆匆，回首近年班导师之旅，感受酸甜苦辣，心怀感恩。学生们，是你们让我深切体会到这份工作的喜悦，加深对班导师责任的理解，坚定了成为出色班导的信心。也正是你们让我更坚定教师专业发展的支点——通过实践学习与反思，点燃了我对教育、人生、学习和生活的思考火花；校园领导和同事们，感谢你们勤勉认真负责的态度赋予我榜样力量，每次班导师会议中言重意长的叮嘱让我深刻领悟到班导师工作的重要性与伟大性。工作和实践给予了我进行教育教学研究的沃土。衷心感谢一切！
班导师常规工作融入校园学生管理，在学生工作方面与辅导员有所不同。班导师紧密配合校园学生管理部署，引导学生学习态度、方法，培养自理能力、指引人生规划、维护安全防护，并协助遇困难同学等。
这些任务贯穿于班导师日常工作，包括开班会、宿舍走访以及与同学交流。
接下来分享一些对班导师工作的心得体会。
首先要做一个优秀引路者，必须用自身行动赢得学生尊重并理解他们内心。同样一句话，在不同时机、语气下说出来，从不同人口中传达出去，效果各异。当学生尊重并崇拜你时，他们会重视你的言行；而当他们对你产生排斥或看轻时，则无论你怎么说都无济于事。获得尊重可能源自于精神进取、爱心、耐心、正直、豁达等素质展示以及给予鼓励、恰如其分评价等方式。例如：记住每位学生面孔及姓名, 这种关注会让他们感受到被认真对待；频繁与学生交流, 了解他们的学习和生活习惯, 辩证理解他们某些想法等。
其次要多加鼓励少指责。
大学时期是塑造人生信念的关键时期。老师在某个瞬间表扬一番可能让他终身铭记；而冲动失言也可能造成终身怨恨。我始终告诫自己应多给予鼓励, 少指责学生。
在学生们口中，会有一种美妙的称谓：您就像我们的导师版本，以全新的方式呵护和引导我们。当学生犯错时，您需要深思他们的情绪、性格特征和思想状态，用一种他们能够接受的方式进行批评教育。一些心理素质优秀或者顽皮调皮的学生，如果出了差错，您可以直截了当指出，他们也较容易理解。而对于那些本来胆怯自卑的学生来说，当他们犯错时，您需要更加注意个性化与他们沟通的方式，必须巧妙地指出问题。否则，因为一句不慎之言可能会伤及他们的自尊心，一旦受到伤害，则重新建立对您的信任将变得非常困难。这会让他们觉得自己在您心目中的地位降低，进而使得他们更加胆怯、自卑，在见到您时会想要躲避。因此，在批评学生时应该选择一个能被理解的方式，要有艺术性。因为批评的目标是让他改正错误，而不是去刺伤他人。如果无法理解您的批评意图，效果也就无法达到。
我的第三个感悟是：让学生感受到您始终如一的关怀。
由于学生们都处于实习阶段，在班导师不能随时身临其境时，请务必让学生感受到你无微不至的关怀，在哪里呢？解决办法很简单：知恩图报总比雪上加霜更好；班导师并非学生保姆，但通过各种形式与学生沟通交流，在学生需要帮助时及时出现，并通过电话、电子邮件、面谈等方式成为他们坚强后盾。因此成为我们联系工具, 我会经常了解学生实习情况, 帮助解决实习中遇到问题, 成为精神家园引领者, 给予力量.
我的第四个感悟是：在力所能及范围内多包容多耐心。
正如哈姆雷特眼里有千人千面, 并不是每个学生成为模范生, 对那些个性鲜明特立独行的学生, 班导师首先不应该批判否定, 更应展现包容与耐心, 加强与其交流沟通, 了解其想法, 采取正确方法培养其自信提高其自觉性发掘其闪光点.
我的第五个感悟是: 要主动利用一切机会深入了解学生思想状况帮助走出迷茫。
每位大学生都有独特社会文化背景来自不同地方具备各异学习习惯和心理特质. 如何针对性教育 面临班导师工作重大挑战. 因材施教需基于足够认识. 如何获得足够认识? 关键在于沟通. 班导师需调整态度换位思考拓展知识面接触面深入其中联系交流
当下，现代大学生普遍存在各种心理问题，他们往往会掩饰这些问题，以一种别具匠心的方式呈现出来。比如，明明感到自卑却装作自傲；或者内心孤独封闭却偏偏选择外表开朗疯狂。这种过度伪装和自我压抑不仅加重了心理问题，还对班导师的辅导工作构成了一定挑战。因此，班导师需要倍加耐心和时间，通过细致观察和频繁交流找到根源，并用温柔言语和耐心引导学生重拾健康心态，让他们能全情投入学习生活。
总的来说，我认为成为一名优秀的班导师，必须以学生至上、以学生为重为宗旨，这样才能确保教育工作顺利高效进行。
近年来虽然取得了一些工作成就，但这已经是过去式。我更看重在过去几年中发现的工作不足之处，并持续总结经验、弥补缺失，以提升个人潜力，在未来工作中更加努力，争取获得更大成功，不负领导期望与同事信任。
篇3：导师工作总结报告
本学期我执掌服装一年一班和一年二班的舵手职责。在学府领袖和专业部门的鼎力支持下，我顺利完成了学府交予的使命。这段时间里，在德育教学过程中，经历了得失、成功与失败、困惑与启示。现就本学期的舵手工作做出如下总结：
一、精心打理班级日常秩序
一年级新生刚进入校园，尚未完全蜕变出初中时期的状态，需要几个月甚至整个学期来适应转变。这段时间对于引导学生至关重要。首先要协助学生真正融入到新环境中，遵守纪律规矩，端正态度，明确目标。这需要严格管理班级的日常事务，从微不足道之处抓起。作为舵手，我时刻了解学生成长动向，频繁走访宿舍以探了解情况。从早晚活动到上课出勤率，再到卫生状况和寝室住寝情形，我始终紧盯不放，着力提升班级日常管理水准。同时，我加强培养班干部队伍，一支强大的班干部团队是必要之选。我策求班干部在集体中担当表率角色。激发学生建立良好团队觉悟和强烈合作意识，在开展各项活动时游刃有余。
二、加强塑造班级文化
自执掌这两个服装班的舵杆以来，我不断灌输“我们是大家庭”的理念给学生们。通过每一个细节加深班级凝聚力，包括为孤儿同学举行生日派对等活动，“大家庭”理念会在心灵间慢慢扎根。同时，我着力推进班级文化建设，在制定了班级宣言：“Don’t stop to be best！”和口号：“年轻没有失败，自信创造未来！”的基础上，让同窗们共同设计“心语星愿”墙报并展示各自梦想。服装效果图随处可见，并突显专业特点。定期举办专业作品展览以及组织同窗进行“文明校园”和“预防甲型H1N1传染病”墙报活动。此举不仅美化了校园氛围还发挥了良好宣传教育效果，并锻炼同窗动手能力。
三、促进学生自主学习
作为舵手我指导同窗如何自主勤奋地钻研、勇于探究和实践，在享受乐趣的同时投身于学海之中方能取得优异成绩。我的所带同窗分高考和就业两路，在此背景下我为他们制订了相应目标及计划以促使他们有条不紊地进行自主学习，并增强他们的信心和兴致。
四、积极参与校园活动
在这个学期里，我引领着学生们积极参与学校组织的各项活动。通过我们共同努力，一年级服装班收获了许多令人振奋的成果。在新生军训中，我们班有三位同学荣获“优秀学兵”称号。而在“国庆书画展”上，我们班的三幅作品备受瞩目、名声大噪。随后，在“文明校园”系列活动中，我们班也取得了显著进展：班级板报设计斩获优秀奖、一位同学荣膺“文明之星”、一个寝室被授予“文明寝室”称号，整个班级更是荣耀摘得“文明班级”的殊荣。
十二月末，我和班干部策划了一场独具特色的元旦联欢会，为全体师生带来了新年的喜悦和欢笑。通过参加各项活动，我们不仅加强了班级凝聚力，更重要的是培养了学生们的集体荣誉感和团队协作精神。要形成一个积极向上、勤奋学习、团结友爱的优秀集体，共同意识和团队精神至关重要。
回顾本学期担任班主任的工作，有成就也有不足之处。作为教育工作者、权威教育者和组织者、联系桥梁以及教育协调者等多重角色交汇于一身的班主任，在连接学校、班级之间扮演着不可或缺的纽带作用。下学期，我将努力弥补自身工作存在的短板，并且针对新任务制定出更高效、优化后的工作方案。全情投入地开展工作，并且争取做到管理层面走在前列。