【前言】以下是热心会员“zigong”整理的小学四年级班主任职责总结（共3篇），以供参阅。
篇1：小学四年级班主任职责总结
班主任是班级的管理者和引导者，也是学校、学生和家长之间联系的纽带。我这个学期担任四（1）班的教育工作，为了塑造良好的班风和学风，促进学生全面发展，提升他们的多方面素质，做了以下几点工作：
一、德育为首，全面发展。
培养人才固然重要，但更重要的是培养一个品德高尚的人。在复杂社会环境下，德育成为班主任工作的重中之重。通过班会课等活动，我组织学生参与捐款活动，让他们体会到“一方有难，八方支援”的道理。董成杰等同学用行动感染了整个班级，展现出团结互助的班风。
二、常抓不懈地进行安全教育。
保障安全是教学工作稳步进行的基础。我时刻关注对学生进行安全教育，并采取多项措施确保他们的安全，如定期检查教室安全隐患、派遣值勤学生监督上下楼梯、教育乘车注意事项等，以消除安全隐患。
三、加强管理促进学习。
纪律是学习的保证，为此我从开学伊始就严格约束班风班纪，并对违纪行为给予严厉批评。每周组织学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，督促学生自我检讨。利用身边事例鼓励同学们奋发向上，在各项比赛中取得优异成绩，并借此机会再次强调“勤能补拙”。
四、自主策划班队活动。
为了深化班队干部的工作能力，丰富队员们的校园生活体验，本学期我将权力交还给学生们。结合每月队活动计划，由教师拟定主题，班队干部负责策划，队员们则负责节目排练和表演。尽管在成年人眼中，他们的表现可能有些“不拘礼数”，但学生们却期待着每周一的班队课。在这个过程中，他们感受到学习的快乐和集体的友爱。每次活动，我都尽量让不同的班队干部担任主持人，从最初只能报节目名单到能够编写简单串词，他们的才能得到了提升。
五、关注卫生与健康。
优美的环境有助于舒缓情绪。保持班级卫生有助于营造良好的学习氛围，并培养学生注重卫生习惯，有利于身体健康，减少疾病发生率。针对班级卫生问题，我专门安排学生监督工作，确保卫生工作常态化进行，不留死角。为预防疾病传播，我像对待自己孩子一样关心他们，时刻提醒他们饮食、休息和穿着要注意品质，并对病患学生给予特别关怀。
总之，在本学期里经过师生共同努力，学生成绩各方面都取得了显著进步。形成了团结互助、积极向上的班级氛围，在各项校内活动中也展现出色表现。未来我的工作将更加努力，再创佳绩。
篇2：小学四年级班主任职责总结
生活犹如绚丽的万花筒，而班主任的生活则宛若一只五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任的工作琐碎而繁杂，每天都要面对着一群年龄相仿却各具特色的学生，处理着他们种种问题。如果没有那份真挚关爱之心，很容易陷入简单化、机械化；或者被那些“花样”不断折腾得精疲力尽。回首四年班主任生涯，感慨良多。我深信，要想让一个班级拥有良好的风气和强大凝聚力，班主任除了完成常规任务外，更需怀揣一颗爱心，真正融入学生中，深刻理解他们，使他们将你视为知己好友，愿意与你多角度交流思想。
一、宽容体谅 学会以同侪之心待人 尊重学生
作为一位班主任，应该尊重学生成长，并懂得进行“心灵共鸣”，设身处地感受学生内心世界，关注他们微小变化和点滴进步，在时机成熟时给予引导、表扬和鼓励。班主任若信任并尊重学生，就能唤起他们的自尊和自信, 激发内在动力, 鼓舞勇于克服困难. 相反, 若缺乏信任和尊重, 尤其是在公开场合用伤害性言语刺激学生, 你将失去教育权利. 善于做学生朋友的班主任无人不喜欢. 当然, 朋友并非纵容. 要求出于爱, 爱藏于严. 既要严格又不过分严厉, 放松但不放纵. 只有这样才能营造教育甘露：一份严格与九份情分.
二、注重日常教育 执掌每堂班队课
作为班主任, 除了有效组织素质教育外, 班队课也至关重要因为优秀的班队课可增强集体凝聚力形成良好风气. 在开展班队课时, 应多举行集体活动课程, 让学生成长于体验集体力量和增进彼此了解与友谊. 本学期中我们不仅配合大队部及校方活动还开展形式多样中队活动例如科目竞赛、古诗比赛等等并取得显著效果.
三、多加赏识 表扬鼓励 助学子迈向成功之路
每个人都渴望被肯定和赞美。学生也一样，班主任为何总是带着苛刻的眼光，而不是欣赏的目光看待他们呢？因为赞美就像生活中的阳光、空气和水一样必不可少。难以想象一个被挑剔不停的人能够坚定自信、有所成就。我们要培养热爱生活，敢于追求自我的人才。我认为，多笑一点，多表扬一点吧。在日常相处中，我时常鼓励学生展现出优点和长处，让他们充满自信、觉醒内在潜能。对优秀学生进行赞扬或许容易，但对那些被贴上“差生”标签的学生，则更需要关怀和肯定，因为他们更需要支持和信心。一种信任的眼神，一个勉励的微笑，都可能产生深远影响。我时刻提醒自己，不要嘲笑学生，尊重每一个学生成就，这也是无形中激励他们前行的方式。工作中要及时发现学生闪光点并给予肯定和鼓励，让他们充满自信，并激发学习的热情，让表扬和鼓励成为通往成功的催化剂。
四、培养出色小领导团队
要使班级变得团结、活跃，并营造良好的学习氛围，班级小领导起着至关重要的作用。因此我充分发挥班干部的主导作用，开始放权管理体制，在几次班干部例会上鼓励他们大胆想象、勇敢实践，在管理中不仅要做实事者还要做决策者。只有让同学们参与到班级管理中来, 有利于促进同学间学习和爱好发展。所有想法和活动都应该得到讨论且鼓励, 这样既调动了班干部的积极性, 工作起来也轻松愉快许多, 效果也非常显著。除了参加学校组织的活动外, 在班内开展各种活动, 鼓舞同学积极参与, 大多数活动都由同学们自己规划、组织、总结，并取得良好效果。
在几位同学带领下我们还成立了“服务小组”，成员包括：张世泓、严柏青、蔡凌泽、章天辰、包闻捷等。他们修理卷笔刀、整理书包, 帮忙寻找遗失文具盒等物品, 为受伤同学削铅笔, 协助请假同学补课程内容等等. 虽然这些工作并非惊天动地之事, 但却是真诚而实际的帮助与关怀. 这样一来既展示了同学热心互助之情愫, 又锻炼了处理问题解决方案能力！
五、打造良好形象 赢得学生信任
孔子早在两千年前曾说：“其身正，则不令而行；其身不正，则虽令不从。” 因此我致力于做到以下两点：
1. 热爱进取 勿负所教
振兴教育，先育人。班主任以事业心和工作热情为学生树立榜样，将其影响力转化为强大感召力。我时刻不忘自我提升，深入研究教材，努力激发学生对课堂的热爱与学习的渴望。
尊重每个学子，贴近每位学生。俗语有云：“严格是出于关爱，放松则是造成伤害，若无引导则会走向邪路。”我竭力保护我的学生，并在尊重他们的基础上施加着严格要求。
篇3：小学四年级班主任职责总结
学校犹如一座宏伟的“城堡”，班级则是其中一个温馨的“小屋”，而班主任就好比是那位负责管理和照顾的“小管家”。只有当“小管家”充分发挥指引和引导的作用，才能打造出一个积极向上、团结有力的班集体。
四年级是思维从形象到逻辑转变的重要时期，也是叛逆初现的阶段，塑造世界观、人生观、价值观的关键时刻。因此，四年级学生特别需要老师精心的教育引导。身为四(1)班的班主任，我担负着管理整个班级的责任和义务。经过开学初阶段的计划执行，现在已来到学期末，我认为有必要重新审视总结得失，以迎接未来更为艰巨的任务。
一、师德建设
俗话说：“山不转水转，教师为范儿。”我时刻以教育者身份对自己严格要求，在各方面坚持以优秀教师标准衡量自己，并努力做到：(1)言行符合身份，不言不行;(2)勤于学业钻研，在闲暇时刻学习提升业务水平;(3)反思授课方式，并积极向资深老师请益学习。
二、班级工作
班级管理涉及复杂琐碎工作，有效管理54名学生需建立符合本班特点制度和具备号召力决策力的“干部队伍”。借鉴前人智慧，结合本班实际情况，我采取以下措施进行班级管理：
1、建立交心机制。与每位学生保持密切沟通联系，尤其对于后进生，“缝隙见机”地进行心灵交流，加深师生情感联系，并与他们零距离接触。例如开学初，姚柠、杨佳熠频频忘记作业，“忘带”成常态。为避免类似状况再次发生及不良风气蔓延，我及时联系两位同学家长展开思想教育，在同学监督和老师引领下培养了良好习惯。
2、保持与家长互动。基本登记每位家长电话号码, 有事第一时间联系或邀请到校面谈交流, 并通过《家校联系册》及时反馈学生在校表现给家长。这种紧密联系让家庭和学校之间无障碍, 方便处理学生问题。
3、细节处处留神。无论大小事件在班中发生, 我都会向全体同学传达信息, 让他们用理性去辨别事物利弊, 通过大多数同学力量来推动少数调皮生改善。
三、实践活动
为了激励学生全面发展，我经常举办独具特色的班级实践活动。四月举行的激辩赛题目是《小朋友需不需要多看电视》，这场活动不仅锻炼了学生口才表达能力，更让他们汲取了大量知识；五月组织的母亲节贺卡制作和感恩之事活动，则唤起了学生对感恩的认识；七月的主题班会关注“如何充实暑假生活”，帮助学生合理规划暑期时光。
在本学期中，虽然做出了许多努力，但也存在一些不尽如人意之处。我相信通过持续总结和反思，我们一定能够逐步完善自己。