【导语】本文是网友“boxieyoulu”分享的五年级语文第一学期教学总结（共3篇），供大家参考。
篇1：五年级语文第一学期教学总结
时光匆匆，如箭一般飞逝；日月无情，宛如梭织。转眼间，一个学期的教育教学工作已经画上了句点。回首过去的日子，看到学生们在点滴进步中展现出的闪光，我的心里充满了欣慰之情。然而，也必须正视存在的问题，并在未来努力解决。以下是我对这个学期教学工作的总结：
一、扎实基础、夯实技能
为了确保学生掌握坚实的基础知识和基本技能，我深入了解每位学生的情况，因材施教，不断提升他们的知识水平。例如，在书写方面，我强调规范性，要求字迹整洁端正，勤加练习以纠正错别字。针对生僻字和新词语的理解运用，近义反义词汇的积累等问题，我都进行耐心讲解和重点强调，以提高学生的基本技能和语文素养。
二、引导学习方法、助力成绩提升
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。学习最关键的莫过于掌握正确的方法。有效指导学习方法对提升成绩大有裨益。有些同学虽然爱玩却成绩不俗，这其中究竟有何奥秘？首先我们强调专心听讲、及时复习巩固所学内容。此外，培养思考能力至关重要。晚间复习当天所学知识也是行之有效的学习方法。方法多样化但务必切合实际易操作，并鼓励学生坚持执行。
三、关注差生、助其突破
面对班级中较多差生的情况，我特别重视差生成绩低落者，并为他们量身定制个性化辅导计划，跟进每堂课程要求他们攻克难关。在督促同时也给予及时鼓励支持，帮助他们重新树立起对学习的信心。
四、重点突破难点、确保各章节过关
本学期课程安排分为八个单元，在每个单元结业后均进行检测，并针对存在问题的知识点及时解决。对确实困难者开展耐心个别辅导使之真正掌握并灵活运用所学知识。
五、拓宽视野、增广见闻
语文教育应重视知识积累与运用，在积累达到一定程度后才能得以应用。为开阔学生知识视野，我开展了一系列丰富多彩的语文活动：1.优秀作文片段朗读活动；通过自主搜索优秀作文片段激发学生进行课外阅读，在增加阅读量同时也获得更多收获；2.好词佳句收集整理活动；通过不断搜集整理过程中增加了同学们词汇量；3.举行各类语文比赛活动如演讲比赛等等，在活动中增长知识锻炼思维口才手艺。
只有激发了学生对语文的浓厚兴趣, 提高了语文基础水准, 增强了语文应用能力, 才能为下一个季度打下坚实基础。
篇2：五年级语文第一学期教学总结
在经历了一个学期的语文教学工作实践后，我以培养学生创新能力和高水平实践技能为宗旨，全身心投入到教学中，成功完成了教学使命。以下是我对教学方面的体会和总结：
一、积极求知，精心备课，善于反思
通过积极听课，不仅拓展了思维，还为备课提供了丰富素材。各种生动有趣的案例、多样的教学方法和模式展示以及细节处理的精湛表现，让我不仅在多彩的课堂教学中大放异彩，也改变了学生对于学习沉闷、枯燥、脱离实际的观念。
二、严谨批改作业，注重帮助后进生成长
作业批改是检验学生掌握情况的关键手段。我始终坚持认真批改作业，这不仅有助于更好地掌握学生知识掌握情况，也让我更全面地了解他们在课堂上的表现。同时，针对整个班级中的后进生，我始终坚持结合个别知识辅导和思想教育，在与他们谈论理想和目标的同时激发他们的学习热情。
三、深耕每堂课 让教育变得扎实
语文作为一门工具性科目与数学有所不同，语文教育要求将语言文字教育与情节内容相结合，并相互促进。特别是在低年级阶段，语言文字教育显得尤为重要。听说读写是语文教育四大基本环节中至关重要的部分。因此，在我的教学中，“说”和“读”的训练备受重视。
在语文教学中，我们注重培养学生的口头表达能力，因为能言善辩一直被视为智慧和机敏的象征。现代语文教学强调“多说多练”，我着重引导学生从词汇到句子，再到段落的表达能力。我致力于营造轻松愉快的学习氛围，激发每位同学都有表达自己观点的渴望，并鼓励他们勇敢地表达意见。除了让同学们有话可说外，我也传授给他们一些口头表达技巧，如何用不同词汇或句式来传达相同思想，以及如何有条理、清晰地陈述观点。同时，我鼓励同学们倾听他人发言并做出评价。
比如，在教授保护动物时，我先播放林间飞翔的小鸟和野生动物被捕杀的影片，引导同学们思考该问题。我尽量确保每个同学都能参与发言，并集体讨论提出的解决方案是否可行，并为发言合理者及时给予肯定，对错误之处进行指正并鼓励他们继续坚持。针对不同的同学有不同要求：平时少发言的将会得到表扬，而口头表达能力强且成绩优秀者则要求使用更加新颖、有序、富有感情的语言表达。
通过整个学期的训练，我看到了同学们口头表达能力和逻辑思维水平得到显著提升。
在“说”的过程中，“读”起着至关重要的作用。我们知道：“读书百遍其义自现”，因此我们强调正确读音、通顺阅读句子和深入理解课文内容等要求。通过阅读后检验自身对文章内容的理解程度并加深对作者意图和情感的感悟。阅读形式多样化，包括个别阅读、集体大声朗读等方式。利用阅读帮助记忆、培养语感以及理解文章重点内容。
除了口头表达和阅读外，我们还注重培养学生总结归纳能力。在完成一个单元后，要求学生自主总结所学内容，并反思哪些已经掌握，哪些仍需进一步理解。我们认识到反复温习功课是非常必要的，“温故而知新”，只有如此才会使未来更轻松愉快。
课程改革是艰难而充满挑战性的过程，在新旧理念、教材与教法碰撞中需要经历各种摩擦和挑战。通过实践与探索，我们经历了这场攻坚战带来的甜蜜和艰辛。甜蜜之处在于看到了课程改革赋予教育注入生机与活力，并体验到我们与学生成长共进步；艰辛之处在于曾经迷茫困惑，在“摸着石头过河”的实践中遇到各种困难与挑战。
在这次的教学中，学生被激发出了对语文的热情，不仅提升了基础知识，还增强了语文能力，为下一个学习阶段奠定了坚实基础。
篇3：五年级语文第一学期教学总结
身处新一轮教育变革的浪潮中，我不断颠覆观念，创新教学方式，积极推动素质教育。在上级领导的关心和个人努力下，我成功完成了本阶段的教学任务，并取得了一定进步。具体总结如下：
一、强化安全知识教育。学生的安全始终是校园工作的重中之重，通过持续不断的安全教育，保障学生安全，有利于顺利开展教学工作。
二、加强班级纪律培养。缺乏良好纪律的话，提升学业成绩几乎是不可能的。我制定了班规，在班级内要求学生遵守学校规章制度和班规，并对遵守纪律的同学进行表扬和奖励。
三、巩固学生语文基础知识，增强他们对语文学习的兴趣。面对班级内存在严重分化问题，我首先改变了学生们的思维方式，从“要我学”转变为“我要学”，大量使用鼓励手段并对每一个进步进行表扬。因材施教，通过竞赛形式激发学生对语文的兴趣，呵护每位学生，告诉优秀生不要骄傲，成绩较差者也不应沮丧，树立起语文优秀信心。认真备课备考，在考试方面严格把控关口，最终提升了整个班级的成绩。
四、注重让学生深入理解课文内容，并加强朗读能力训练。每篇课文上课前都要求学生预习并写出自己对课文的理解以及未理解部分，在确保理解基础上有针对性地进行学习。督促朗读训练让孩子们用情感来朗读课文，从而提高他们对课文的理解能力。
五、督促学生认真完成布置作业，并提高批改质量及时查漏补缺，使得孩子们及时改正错误并提高学习效率。
六、要求白天自觉主动地进行日常写作训练，提升写作水平。
七、作为一名老师需要不断给自己“充电”，研究新教育手段改进自身教育方法以提升教育水平。做一个受欢迎的老师与孩子们互相交流融合将有助于提高成绩。