【前言】以下是热心网友“gulw895”收集的教师班主任培训心得总结（共3篇），欢迎参阅。
篇1：教师班主任培训心得总结
在全国中小学教师继续教育班主任的培训中，我获得了宝贵的机会，这让我备受鼓舞。尽管只有短短几个月的网上培训时间，但却为我开启了一扇新的大门。专家教师们精彩而实用的讲座给予了我极大的启发，每场都充满着指导性和操作性，解决了我们作为班主任老师在教育教学中遇到的难题。从关注学生心理状态入手，专家们深入浅出地阐述了学生心理问题及处理方式，理论与实践相结合，让人受益匪浅。这些报告唤起了我对学生心理工作重要性的深刻认识，提示我不应仅停留在表面问题上，而是要洞察背后的心理因素，并引导学生健康成长。正如柏拉图所言：“教育之本非他处，乃在于引导内心。”
这次培训使我重新认识了小学心理健康教育的价值。过去很多人或许认为这门课程可有可无，甚至轻视自身作用，未能充分发挥其潜力。通过专家老师的传授，我意识到真正的心育是其他教育领域基础，在赢得各方认同后才能更好地推动中小学心理健康教育事业。此外，在重新审视学生、自己和教育过程中，我体验到爱与教育之间微妙关系：没有不能被教授的学生，只有不懂得如何教授的老师；需要真正理解、把握学生内在需求，在个性化、因材施教中找到属于每位学生最适合的方法。唯有如此，才能达到真正有效的教育效果。
第三，每位教师都应当成为一名合格的心理健康导师。作为来自正规师范院校的毕业生，我们都曾学习过心理学，但在踏入职场后往往忽略了心理学的实际应用，将其抛诸脑后。有时候会虚情假意地使用一些心理学术语，却只是为了装饰门面。这种表面功夫实则暴露出我们对心理学的无知，更不明白如何将心理学知识正确运用于教育教学中，因此在工作中经常感到困惑。这次培训让我意识到心理学的重要性，并引领我认识到心理健康的价值。原来我们在潜移默化中运用着心理学，而我们的困惑正是因为缺乏对学生和心理学的深入了解！只有当每位教师都成为合格的心理健康导师时，我们才能更好地了解自己、了解学生，从而更好地履行教育使命。
第四，通过培训我汲取了更多优秀的教育方法。以往，我将心理健康课视为神秘之物，根本原因在于未真正领悟小学心理健康教育的核心，并忽视了学生的情感和需求。通过培训，我明白了小学心理健康教育的真谛：关注于学生、服务于学生；引导学生、把握人生！并且体悟到：永远保持求知之志，人非天生晓之者；不持续充电、不及时更新知识结构，则必被时代所辜负。
涌动着太多感悟难以言说；等待着太多工作需要展开。身为班主任，我们始终应将心理与品德工作置于首要位置，在促进智力发展基础上推动全面素养提升，助力塑造出更加健全的新一代。这就是我的所思所感。
篇2：教师班主任培训心得总结
今年暑假我有幸参加了县骨干教师、班主任培训，这是一次刷新心灵的旅程。两天半的培训中，每位专家教授的报告都给我留下了深刻印象。无论是关于做班主任还是如何成为优秀教师，我的内心都经历了一场洗礼，收获颇丰。
这次认真学习后，我将自己的心得体会写出来与大家分享。
作为联校教研员，陶继新教授的《做一个幸福的教师》让我备受感动和回味。他通过生动的教学案例向我们展示了良好师德对于教师职业至关重要。从爱岗敬业到问题学生处理，再到依法执教和爱岗育人等方面的阐述，使我意识到成为一名优秀老师不仅需要认真钻研和日积月累，更需要具备良好的师德。这份沉甸甸的责任感让我开始反思自身在日常工作中的表现，并将其作为未来教育工作的指引。爱国守法、爱岗育人、关爱学生、终身学习等内容充满了深刻内涵，值得每位教师深入品味。
陶教授提到，对待学生应该一视同仁、体谅宽容、提供机会并保持廉洁从教。作为一名班主任及在教育第一线工作的老师，我们都应该认同并努力实践这些理念。尽管每个孩子情况各异，但坚信每位学生在受到老师爱护下都能茁壮成长。无论是优秀学生还是遇到困难需要心理支持的同学，我们都应该主动亲近并给予关怀，让他们感受到老师是值得信赖、尊重和亲近的人。正如所说，“教育事业就是爱的事业”，因此我更加深刻地明白了关爱每个学生，在生活和学习上支持他们的重要性。每个学生都拥有闪光点，只是有些尚未被发现。这就需要我们细心观察，在捕捉学生闪光点时给予表扬和激励，并提供更多机会让他们参与进来，并期待着看到他们成功成长。对于表现出色和较为落后的学生，我倾注更多关爱于那些需要帮助之处，并以平等心态善待每个学生成就巨大。
作为导师，我深刻领悟到要成为学生内心崇高的存在，首先必须洋溢着爱心，让学生感受到你亲近、可信、值得尊敬。和谐的师生关系是促使教育事业取得优异成果的前提条件，只有走近学生，才能全面了解他们、深入认识他们；也只有贴近学生，才能架起沟通交流的桥梁，让学生毫无保留地向你靠拢。要做到让学生把你当作知心朋友。其次，真挚地对待自己的学生，并平等民主地与他们相处。想要赢得学生们的尊敬和喜爱，首先就要对自己的学生表现出浓厚兴趣。就像在人际交往中结交朋友一样，不能只期待别人对你感兴趣。一个导师，只有当他真正地对自己的学生产生浓厚兴趣时，才能最大程度地激发出对教育工作的热情；才能全身心投入到教学工作中去；才能公正平等地对待每位学生成绩优秀或者较弱都一视同仁。唯有如此，他才能赢得学生成就由衷的尊重和喜爱。
有些老师经常责怪自己的学生愚蠢，并且发现反复讲解多遍也难以理解问题。其实这恰恰说明了他并没有真心对待自己的学生，因此在教育过程中缺乏足够的耐心和专注于言传身教。“修身齐家治国平天下”，作为一名人民导师应该注意每个言行举止，“上善若水、厚德载物”，一个人可以影响一群人。“不要求学生做到的事情，老师坚决不做；要求学生努力达成目标的事情，导师自己率先践行。”我们有些老师需要加强个人修养，“在不断学习中改变自我，在持续教育中影响祖国下一代”。导师有三项任务：第一是培养学生成为合格社会人；第二是指导学生成长进步；第三是引导学生成为社会所需之人。道德塑造至关重要，知识获取至关紧迫，社会适应至关核心。我们培养人才最终目标是让每个独立个体在社会中更好地蓬勃发展。
体验可记录而内心感受则难以言表，只有通过亲身经历才能获得更深刻认知。职业理想是成功之路必备元素，在奉献与价值实现间建立联系；教育观念是成长之钥匙，以促进与孩子共同发展为宗旨；导师知识水准是基本因素推动成长进程进行，施行教育技巧则是核心功臣，在外部环境因素下展开成长活动；影响导师成长主要源于职业态度、组织管理技巧和人际交往方式。虽然我的经验尚欠完备，但我拥有最大耐心和热忱，并具备足够信心——只要努力奋斗，在未来即便遇到再多困难也能迎刃而解。热爱自己从事的职业、珍爱自己所指导的每一位学子，并成为那些年轻灵魂眼里闪耀的重要存在——这便是我最伟大的追求。
这次培训如同一场涓滴汇聚的雨露，融合了充实、忙碌、有序的元素。在这段时间里，我深刻领悟到，为了我们的教育事业、为了我们的学子们，以及为了我们自身，都需时刻注重培养师德修养和完善人格塑造。不断强化理论知识储备和专业技能提升，具备高度教育科研意识和实践能力。积极总结经验、审视教学实践，始终立足于实际情况，勇担起作为教师的责任与义务，竭尽所能为乡村教育事业贡献绵薄之力。
篇3：教师班主任培训心得总结
在这次上海市骨干班主任培训活动中，我积极参与、认真学习，不断以骨干教师的标准要求自己。每一次活动都让我汲取新的教育观念，反思自身的教育工作。
培训内容丰富多彩，涵盖了来自中国科学院院士到一线优秀班主任的精彩报告，还有充满交流与启发的学习沙龙。通过理论学习和现场互动，我的观念得到洗礼，理论水平也得到提升，知识积累和教育技艺皆有所增长。这次培训不仅收获颇丰，也深深震撼了我的内心。
每一个报告都如此精彩！
在培训课堂上，我带着教育实践中的疑问聆听着精彩讲座。专家们的思想精华和理论要点激励着我反思自身。黄静华老师以其多年班主任经验分享了“人格感染”、“爱心传递”、“契机运用”等方面的品质要求。毛老师则直面曾犯错误并勇于改正，在建设温馨教室中给予了全新视角。这些报告引起了我的共鸣，重新审视了我的职业使命，并从师爱角度理解了班主任辛劳。每一次报告都为我指明前进之路！
在培训过程中，骨干教师们分享了宝贵的案例和资源，促使我从差距出发反复琢磨、研究、总结与反思。这对于我的理论与教学进步而言是极为有效且宝贵的机遇。
在未来的教育中，我将注重更新学生观。更加关注学生的“主动性”、“潜力”和“差异性”，着眼于挖掘学生发展的潜能和多样性的统一，关注潜能的开发，将学生的现状视为起点而非终点。在日常教育中，努力发现每个学生身上存在的那些仅显露出“希望”、“喜欢”等迹象的新苗子，只要这些“苗子”具有积极、创造性、独特意义。我要将学生看作是“能动之人”，以此进行教育与培养，所有教育都围绕着学生健康主动地成长展开，这体现了深度和广度的教育理念。我坚信，如果新的学生观能够扎根于我们头脑之中，我们就能为学生提供更广阔的发展空间，在他们前方铺展更加辽阔壮丽的天空。
其次是真挚的“师爱”，一切教育源自“爱”。只有老师对学生真心相待、尊重他们，久而久之才会在内心感受到温暖，并产生一种精神力量。这种内部动力促使学生向前迈进，也是接受教育的基础。老师对学生真挚的爱和期许会对他们产生巨大影响和感召力，推动他们不断进步、积极向上，并树立强烈自信。学生对待老师的态度与其对所教科目的兴趣及成绩密切相关。喜欢老师则容易对其所授课程产生兴趣并付出更多努力取得好成绩；反之，则可能轻视该门科目且表现不佳。通常情况下，喜欢老师者往往是那些关怀爱护学生成长的老师。因此，“后进生”更需要老师给予比其他同学更多信任与关怀，逐渐打开他们心灵之门，让他们感受到老师真心呵护、真正为他们好。可以说，老师的爱对于塑造学生成长至关重要。只有融入对学生深沉爱意中去进行教育，才能引导满足他们内在需求、激发积极反应，从而达成教育目标并获得成功。听专家和学者提及那些给予过他们巨大影响、让人难以忘怀的老师时总是令人感动。
这次实践性十足的培训为我提供了自我完善与提升机会。即便某段时间内的学习即将结束，但终身不断地进行着，在未来工作中，我将更加努力奋斗、发扬优点、勇攀高峰，在取得新成就上不断超越自我。最后向为我们进行报告的专家和学者致以崇高敬意，并感谢主办方为我们这些骨干班主任提供如此优质高效率的学习平台！